《青铜葵花》导读课课件

编号：__________《青铜葵花》导读课课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《青铜葵花》导读课课件目录一、教学内容1.1作品简介1.2人物角色1.3故事情节1.4文学特色二、教学目标2.1理解故事主题2.2掌握人物关系2.3提升阅读兴趣2.4培养文学素养三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入新课5.2自主阅读5.3分组讨论5.4分享感悟六、板书设计6.1板书主题6.2人物关系图6.3故事情节脉络6.4文学特色标注七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评估8.2教学方法改进8.3学生反馈意见8.4针对性问题调整九、拓展及延伸9.1相关作品推荐9.2文学知识拓展9.3读后感交流9.4创作体验活动教案如下：一、教学内容1.1作品简介《青铜葵花》是当代作家曹文轩创作的一部长篇小说，讲述了两个没有父母的农村孩子在苦难中互相扶持、成长的故事。1.2人物角色青铜：主人公之一，一个聪明、善良、坚韧的农村少年。葵花：主人公之一，一个美丽、敏感、勇敢的城市女孩。1.3故事情节故事从青铜和葵花的相遇开始，经历了他们一起生活的点点滴滴，以及他们面对的种种困难和挑战。1.4文学特色小说以真实、感人的情节，细腻、优美的文字，展现了农村生活的艰辛和美好，以及对人性、亲情、友情的深刻思考。二、教学目标2.1理解故事主题通过阅读和讨论，让学生理解小说中关于成长、苦难、勇气和友情的主题。2.2掌握人物关系通过分析，让学生掌握青铜和葵花之间的亲情、友情关系，以及他们与周围人物的关系。2.3提升阅读兴趣通过引导学生参与讨论、分享感悟，提升他们对阅读的兴趣和热情。2.4培养文学素养通过分析小说的文学特色，培养学生对文学的鉴赏能力和文学素养。三、教学难点与重点3.1难点如何引导学生理解小说中的人物关系和情感纠葛。3.2重点通过分析小说的情节和文学特色，深入理解小说的主题和人物形象。四、教具与学具准备4.1教具多媒体课件、纸质教案、学生用书《青铜葵花》。4.2学具学生用书《青铜葵花》、笔记本、文具。五、教学过程5.1导入新课通过多媒体课件，展示《青铜葵花》的封面、作者曹文轩的照片和简介，引导学生进入新课。5.2自主阅读让学生自主阅读《青铜葵花》的第一章，了解故事背景和主要人物。5.3分组讨论学生分组讨论，分享自己阅读的心得和感悟，以及对自己影响最深的情节和人物。5.4分享感悟每组选一名代表，分享自己小组的讨论成果，其他组的学生可以进行补充和提问。六、板书设计6.1板书主题《青铜葵花》主题：成长、苦难、勇气、友情6.2人物关系图青铜、葵花、青铜父母、葵花父母等人物的关系图。6.3故事情节脉络小说主要情节的脉络图，包括青铜和葵花的相遇、一起生活、面对困难等。6.4文学特色标注小说中的细腻描写、感人情节、深刻思考等文学特色的标注。七、作业设计7.1作业内容阅读《青铜葵花》第二章，并写一篇读后感，不少于300字。7.2作业要求要求学生真实、有感悟地表达自己的阅读体验，注意语言的通顺和逻辑的清晰。7.3作业评价根据学生的读后感，评价他们的阅读理解能力、感悟深度和表达能力。八、课后反思8.1教学效果评估通过学生的课堂表现、作业完成情况和读后感的质量，评估教学效果。8.2教学方法改进根据学生的反馈和教学效果，改进教学方法，提高教学效果。8.3学生反馈意见听取学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的满意度，以及他们的学习需求。8.4针对性问题调整根据学生的反馈和教学效果，针对性地调整教学内容和方法，解决学生在学习过程中遇到的问题。九、拓展及延伸9.1相关作品推荐推荐学生阅读曹文轩的其他作品，如《草房子》、《红瓦黑瓦》等。9.2文学知识拓展为学生提供更多关于文学的知识，如小说、散文、诗歌等不同体裁的特点和鉴赏方法。9.3读后感交流组织学生进行读后感交流，分享彼此的阅读体验和感悟，互相学习和提高。9.4创作体验活动组织学生进行文学创作活动，如写一篇以成长为主题的故事，培养学生的文学创作能力和创造力。重点和难点解析三、教学难点与重点3.1难点如何引导学生理解小说中的人物关系和情感纠葛。3.2重点通过分析小说的情节和文学特色，深入理解小说的主题和人物形象。五、教学过程5.1导入新课通过多媒体课件，展示《青铜葵花》的封面、作者曹文轩的照片和简介，引导学生进入新课。5.2自主阅读让学生自主阅读《青铜葵花》的第一章，了解故事背景和主要人物。5.3分组讨论学生分组讨论，分享自己阅读的心得和感悟，以及对自己影响最深的情节和人物。5.4分享感悟每组选一名代表，分享自己小组的讨论成果，其他组的学生可以进行补充和提问。六、板书设计6.1板书主题《青铜葵花》主题：成长、苦难、勇气、友情6.2人物关系图青铜、葵花、青铜父母、葵花父母等人物的关系图。6.3故事情节脉络小说主要情节的脉络图，包括青铜和葵花的相遇、一起生活、面对困难等。6.4文学特色标注小说中的细腻描写、感人情节、深刻思考等文学特色的标注。七、作业设计7.1作业内容阅读《青铜葵花》第二章，并写一篇读后感，不少于300字。7.2作业要求要求学生真实、有感悟地表达自己的阅读体验，注意语言的通顺和逻辑的清晰。7.3作业评价根据学生的读后感，评价他们的阅读理解能力、感悟深度和表达能力。八、课后反思8.1教学效果评估通过学生的课堂表现、作业完成情况和读后感的质量，评估教学效果。8.2教学方法改进根据学生的反馈和教学效果，改进教学方法，提高教学效果。8.3学生反馈意见听取学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的满意度，以及他们的学习需求。8.4针对性问题调整根据学生的反馈和教学效果，针对性地调整教学内容和方法，解决学生在学习过程中遇到的问题。九、拓展及延伸9.1相关作品推荐推荐学生阅读曹文轩的其他作品，如《草房子》、《红瓦黑瓦》等。9.2文学知识拓展为学生提供更多关于文学的知识，如小说、散文、诗歌等不同体裁的特点和鉴赏方法。9.3读后感交流组织学生进行读后感交流，分享彼此的阅读体验和感悟，互相学习和提高。9.4创作体验活动组织学生进行文学创作活动，如写一篇以成长为主题的故事，培养学生的文学创作能力和创造力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，以便营造轻松、愉快的课堂氛围。适时运用情感丰富的语言，引导学生深入体会小说中的情感纠葛和人物关系。2.时间分配3.课堂提问在课堂提问环节，教师应注重提问的质量，提出具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考。同时，鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。4.情景导入在导入新课时，教师可以通过讲述一个与小说情节相关的小故事，或提出一个引发学生思考的问题，激发学生的兴趣和好奇心，从而顺利导入新课。5.教案反思课后，教师应认真反思教案的设计和实施过程，评估教学效果，找出不足之处，并在下一次授课时进行改进。同时，关注学生的反馈意见，调整教学方法和内容，以提高教学质量和满足学生的学习需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1《青铜葵花》原著书籍1.2曹文轩作品集1.3教学课件PPT1.4学生阅读记录表1.5教学计划与进度表1.6学生作业样本1.7教学反馈与评估表1.8课后拓展活动方案二、违约行为及认定：2.1未能按照教学计划完成教学任务2.2未能提供完整的教学材料和资源2.3未能确保学生的学习效果和进度2.4未能按时提交作业或反馈2.5未能遵守课堂纪律和规定2.6违反合同中约定的其他条款三、法律名词及解释：3.1违约行为：指合同一方或双方未能履行合同约定的义务或责任。3.2合同履行：指合同双方按照约定完成各自的权利和义务。3.3教学计划：指教师根据课程要求和学生的实际情况制定的教学活动和时间安排。3.4教学材料：指教师用于教学的书籍、课件、教案等资源。3.5学习效果：指学生通过教学活动所取得的学习成果和能力提升。四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1问题：学生对小说内容不感兴趣解决办法：通过引入生动的情节讨论和角色扮演活动，激发学生的兴趣。4.2问题：学生阅读理解能力不足解决办法：提供阅读指导和辅导，组织小组讨论，帮助学生提升理解能力。4.3问题：教学材料不齐全或