幼儿园小班《讲礼貌》教案

编号：__________幼儿园小班《讲礼貌》教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班《讲礼貌》教案目录一、教学内容1.1礼貌用语的学习1.2礼貌行为的表现1.3故事《小熊请客》二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2新课教学5.3互动环节5.4实践环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施九、拓展及延伸9.1课堂拓展9.2家庭延伸教案如下：一、教学内容1.1礼貌用语的学习1.2礼貌行为的表现如何向人打招呼、如何请求帮助、如何表达感谢和道歉等。1.3故事《小熊请客》小熊邀请朋友们来家里玩，朋友们都不客气，小熊感到不开心，后来朋友们学会了礼貌，小熊又开心了。二、教学目标2.1认知目标让幼儿认识并学会基本的礼貌用语和礼貌行为。2.2技能目标让幼儿能够在日常生活中运用礼貌用语和礼貌行为。2.3情感目标培养幼儿的礼貌意识，使他们成为有礼貌的好孩子。三、教学难点与重点3.1难点如何让幼儿理解和掌握礼貌用语和礼貌行为。3.2重点让幼儿学会使用礼貌用语和表现出礼貌行为。四、教具与学具准备4.1教具礼貌用语卡片、小熊玩偶、故事书《小熊请客》。4.2学具画笔、画纸、剪刀、胶水。五、教学过程5.1导入环节教师扮演小熊，邀请孩子们来玩，让孩子们体验被邀请的感觉。5.2新课教学教师出示礼貌用语卡片，教孩子们学习礼貌用语。5.3互动环节孩子们扮演小熊，邀请同学来玩，运用礼貌用语。5.4实践环节孩子们根据故事《小熊请客》的情节，用画笔和剪刀制作场景，并扮演故事中的角色。教师引导孩子们回顾本节课学到的礼貌用语和礼貌行为，让孩子们说说自己是怎么做的。六、板书设计6.1板书主题礼貌用语和礼貌行为6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容让孩子们在家里，尝试用学到的礼貌用语和礼貌行为和父母、亲戚朋友交流。7.2作业要求孩子们要尽量在日常生活中运用礼貌用语和礼貌行为，并请家长帮忙记录下来。八、课后反思8.1教学效果孩子们在课堂上积极参与，学会了基本的礼貌用语和礼貌行为，并在实践环节中能够运用。8.2改进措施在以后的教学中，可以增加更多的生活情景，让孩子们在实践中更好地学会礼貌用语和礼貌行为。九、拓展及延伸9.1课堂拓展可以让孩子们自己编写关于礼貌的小故事，并分享给大家。9.2家庭延伸家长们可以在日常生活中，多鼓励孩子使用礼貌用语和表现出礼貌行为，培养孩子的礼貌意识。重点和难点解析一、教学内容1.1礼貌用语的学习在学习礼貌用语时，重点关注孩子们对礼貌用语的理解和运用。通过例句和情景模拟，让孩子们深刻理解礼貌用语的意义，并能够在实际交流中恰当运用。1.2礼貌行为的表现在教授礼貌行为时，重点关注孩子们对礼貌行为的模仿和实践。通过设定不同的情景，让孩子们在实践中学会如何向人打招呼、如何请求帮助、如何表达感谢和道歉等礼貌行为。1.3故事《小熊请客》在讲述故事《小熊请客》时，重点关注孩子们对故事情节的理解和对角色的代入感。通过角色扮演和情景模拟，让孩子们更好地理解和体验故事中的礼貌行为，从而引导他们在现实生活中也能表现出相同的礼貌。二、教学目标2.1认知目标在孩子们学习礼貌用语和礼貌行为的过程中，关注他们对这些知识的认知和理解。引导孩子们理解礼貌用语的重要性和礼貌行为的表现方式，使他们能够在日常生活中主动运用。2.2技能目标在教学中，关注孩子们对礼貌用语和礼貌行为的实际运用能力。通过反复练习和实践，让孩子们熟练掌握礼貌用语的运用和礼貌行为的表现，使之成为他们的习惯。2.3情感目标在教学过程中，关注孩子们的情感态度。通过引导孩子们体验礼貌用语和礼貌行为带来的积极影响，培养他们对礼貌的热爱和自信，使他们成为有礼貌的好孩子。三、教学难点与重点3.1难点重点关注孩子们对礼貌用语和礼貌行为的理解和运用。在教学过程中，通过生动的情景和实例，让孩子们更好地理解礼貌的重要性，从而克服运用礼貌用语和礼貌行为的困难。3.2重点关注孩子们对礼貌用语和礼貌行为的掌握。在教学中，通过反复练习、互动环节和实践环节，让孩子们熟练掌握礼貌用语和礼貌行为，使之成为他们的习惯。四、教具与学具准备4.1教具重点关注礼貌用语卡片、小熊玩偶和故事书《小熊请客》等教具的使用。这些教具能够帮助孩子们更好地理解和运用礼貌用语和礼貌行为。4.2学具关注孩子们在使用画笔、画纸、剪刀和胶水等学具时的安全和正确使用方法。引导他们发挥创造力，制作出富有创意的作品，增强他们对礼貌用语和礼貌行为的实践能力。五、教学过程5.1导入环节重点关注孩子们在导入环节的参与程度。通过教师扮演小熊，邀请孩子们来玩，让孩子们体验被邀请的感觉，激发他们对本节课的兴趣。5.2新课教学关注孩子们在学习礼貌用语和礼貌行为时的理解和掌握程度。通过出示礼貌用语卡片，教孩子们学习礼貌用语，引导他们积极参与互动。5.3互动环节重点关注孩子们在互动环节的实际运用能力。让孩子们扮演小熊，邀请同学来玩，运用礼貌用语，培养他们的实际操作能力。5.4实践环节关注孩子们在实践环节的动手能力和创造力。让孩子们根据故事《小熊请客》的情节，用画笔和剪刀制作场景，并扮演故事中的角色，增强他们对礼貌用语和礼貌行为的实际运用能力。六、板书设计6.1板书主题关注孩子们对板书主题“礼貌用语和礼貌行为”的理解。6.2板书内容重点关注孩子们对礼貌用语和礼貌行为的认知。通过板书展示礼貌用语和礼貌行为的表现方式，帮助孩子们更好地理解和记忆。七、作业设计7.1作业内容关注孩子们在家庭中运用礼貌用语和礼貌行为的实际情况。通过家长配合，让孩子们在家里尝试用学到的礼貌用语和礼貌行为和父母、亲戚朋友交流。7.2作业要求关注孩子们在完成作业时的态度和质量。要求孩子们尽量在日常生活中运用礼貌用语和礼貌行为，并请家长帮忙记录下来，以培养他们的实践能力。八、课后反思8.1教学效果关注孩子们在课后对礼貌用语和礼貌行为的掌握程度。通过反思教学过程，找出需要改进的地方，以提高教学效果。8.2改进措施关注教师在课后对教学方法的调整和改进。根据孩子们的反馈和实际情况，调整教学策略，以更好地满足孩子们的学习需求。九、拓展及延伸9.1本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解礼貌用语和礼貌行为时，使用温和亲切的语调，让孩子们感受到礼貌的重要性。通过语调的变化，引起孩子们的注意力，增强他们对教学内容的兴趣。二、时间分配合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解礼貌用语和礼貌行为时，给予孩子们充分的时间进行理解和实践，确保他们对知识点的掌握。三、课堂提问在教学过程中，适时提出问题，引导孩子们思考和回答。通过提问，激发孩子们的思维，帮助他们更好地理解和运用礼貌用语和礼貌行为。四、情景导入在导入环节，创造一个生动有趣的情景，让孩子们身临其境。通过情景导入，引发孩子们的好奇心，激发他们对本节课的兴趣。教案反思一、教学内容的选取在选择教学内容时，注重与孩子们的实际生活相结合，让他们能够更好地理解和运用礼貌用语和礼貌行为。二、教学方法的运用在教学过程中，灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、互动、实践等。通过不同的教学方法，让孩子们多角度地理解和掌握礼貌用语和礼貌行为。三、孩子们的参与程度关注孩子们的参与程度，鼓励他们积极参与课堂活动。通过设计互动环节和实践环节，让孩子们在实际操作中学习和运用礼貌用语和礼貌行为。四、教学效果的评估课后及时进行教学效果的评估，通过孩子们的反馈和实际表现，了解他们对礼貌用语和礼貌行为的掌握程度。根据评估结果，调整教学策略，以提高教学效果。五、拓展和延伸在课后，提供更多的机会让孩子们运用所学到的礼貌用语和礼貌行为。通过家庭延伸和课堂拓展，让孩子们在不同的场景中实践和巩固所学知识。附件及其他补充说明一、附件列表：1.礼貌用语卡片2.小熊玩偶3.故事书《小熊请客》4.画笔、画纸、剪刀、胶水5.角色扮演剧本6.课后作业指导7.教学课件8.板书设计图9.家长配合指南二、违约行为及认定：1.未按约定时间提供教具和学具3.未按照教学计划进行教学4.未达到教学目标和要求5.教师未按时完成教学任务6.家长未配合完成家庭教育部分三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为2.教学计划：事先约定的教学内容和时间安排3.教学目标：预定的教学效果和标准4.课后作业：教师布置给学生的课外练习5.家庭教育：家长在家庭中对孩子进行的教育和培养四、执行中遇到的问题及解决办法：1.教具和学具未按时提供：提前准备并通知家长，确保按时提供2.课后作业完成质量不高：提供详细作业指导，家长监