四川省巴中市（新版）2024小学语文部编版课后作业(复习)完整试卷（含答案）

四川省巴中市（新版）2024小学语文部编版课后作业(复习)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看图写汉字。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.回忆自己所学内容，再填空。

（1）常言道：“良言一句三冬暖，_______”人人都爱听夸奖的话，但只有那些善意的批评才会让我们更强大；相处久了，才会了解谁是真正的朋友因为“_______，日久见人心”。

（2）诗词以精练的语言，展现最丰富的画面与情怀：《寒食》中“_______，寒食东风御柳斜”的春景；《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间，_______”的含情脉脉；《十五望月夜》中“_______，不知秋思落谁家”的思念之情。

（3）送别，是诗词中永恒的主题，王观祝愿友人“_______，千万和春住”。

（4）“我们的日子为什么一去不复返呢？”朱自清在《匆匆》中如此表达了自己对时光匆匆的怅然若失的情感。《长歌行》中也以“_______，_______”两句表达了诗人对时光如流水，一去不复返的感慨。2）.积累与运用。

（1）诗句接龙：______，复照青苔上。秦时明月汉时关，______。

______，只缘身在此山中。醉卧沙场君莫笑，______。

（2）文中寓“理”：安慰擅长体育而文化课成绩不太好的同学时，我们可以引用《雪梅》中的“______，______”；劝告有不解的问题不敢询问的同学时，我们可以引用“______，孰能无惑”；鼓励同学抓住机会展示自己，我们可以引用“______，时不再来”；送别即将远行的朋友时，我们可以引用“______，天下谁人不识君”。

（3）见多识广：本学期，我认识了破除迷信、兴修水利的______，______的周恩来，______的王戎；我知道了神话中很多形象鲜明的人物：______的盘古，为人类盗取火种的______；我还感受到了大自然的奇妙：观赏了“那声音如同______”的钱塘江大潮，了解了蝙蝠夜间飞行是靠嘴里发出的______探路的……3）.默写。

（1）空山不见人，_____________。

（2）好问则裕，_____________。

（3）_____________，孰能无惑？

（4）博学之，_____________，慎思之，_____________，_____________。4）.学校开展“诗配画”活动。看到图，你想到了哪首诗？请写在横线上，注意书写正确，规范，美观，行款整齐。

____________________5）.课内阅读《走月亮》中句子。

“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”该句用了_____的修辞手法，给读者展现了个生动美丽的画面，使人仿佛看到了_____。3、选择题（每题2分共3题）

1）.【准确朗读】下列读音不正确的一个（）A．镜匣（jiǎ）B．筛（shāi）选C．水浒（hǔ）传D．酝酿（niàng）2）.《闻鸡起舞》主要讲的是（）和（）努力报效祖国的故事。A．祖逖B．刘琨C．曹冲3）.豌豆公主晚上睡觉不舒服，是因为床垫下有一颗（）A．红豆B．豌豆C．扁豆D．黑豆4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求写句子。

(1)人类只有一个地球，我们不能破坏它。（换个说法，句意不变）

_____________________________________________

(2)仿写句子。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

昨天是____________，今天是____________，明天就变成了____________。5、连线题（每题4分共2题）

1）.下面是关于读书的格言，连一连。

书籍是人类进步的阶梯。歌德

读一本好书就等于和一位高尚的人谈话。莎士比亚

书是全世界的营养品。高尔基2）.照样子连一连。

一对图画伶俐可爱的天空

一幅翅膀烂漫无比的湖面

几支细线波光粼粼的春天

几痕木杆旷亮无比的小燕子6、排序题（每题5分共2题）

1）.整理下列排列错乱的句子，连句成段

________不知走过了多少地方。

________他常常教育我们。

________王大爷70多岁了，他身穿一件蓝棉袄，头带一顶旧棉帽。

________在解放战争中，他常推着小车为前方送小米、面粉。

________他仍然保持着艰苦朴素的生活习惯。

________他现在身体还是那么结实硬朗，曾四次被评为“支前模范”。

________我经历过新旧两个社会，知道幸福生活来之不易。你们可要珍惜呀！2）.把下面排列错乱的句子按顺序排列。

①云开雾散之后，凭栏四望，武夷山水尽收眼底。

②天游峰海拔1400米，为福建省武夷山第一胜地。

③当雨过天晴、晨曦初露的时候，可以在这里欣赏云海奇观，有时还可以看到奇妙的“佛光”。

④它位于武夷景区中部，峭壁千寻，高拔于群峰之上，常驻有云雾缭绕。

⑤因为游客登峰巅、观云海，犹如遨游天宫，所以这座山名曰“天游”。

正确的顺序：________、________、________、________、________。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

1．诗句“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是“所以”的意思。()

2．“简要复述”就是指用自己的话，按照文章的叙述顺序，抓住文章的主要内容，比较简洁地讲述出来。()

3．“海浪被激怒了，狂吼着向岸边扑来。”这句话中的海浪有了人一样的情感。()

4．笔法出自内心，“心正才能笔正”是柳公权练字的秘诀。()

5．《十年后的礼物》这篇文章主要告诉我们要学会关爱他人，懂得回报。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.先补充古诗，再回答问题。出塞秦时明月汉时关，____________。但使龙城飞将在，___________。1．请先把诗文补充完整。

2．这首诗后两句话的意思是：_________，_______。我从中体会到_____________。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.今天是5月28日，三年级（2）班的全体少先队员要在6月1日上午8点去市青少年宫参加“童心向党•礼赞祖国”的合唱比赛。请你帮经开区小学的少先队大队部写一份通知，提醒大家准时参加比赛。

__________________________________________________10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读文言文，完成练习。塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1．请为下列加点字选择正确的解释。

（1）近塞上之人()A．靠近；B．不久；C．距离短；D．亲密

（2）有善术者()A．善良；B．擅长；C．好；D．容易

（3）马无故亡而入胡(

)A．过去的，原来的B．所以C．原因D．朋友

（4）其马将胡骏马而归()A．快要；B．武官；C．拿，持；D．带领

2．下列各组中与“人皆贺之”中加点的“之”字用法相同的一项是（）A．近塞上之人B．人皆吊之C．此独以跛之故D．而疑邻人之父3．人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”用现代汉语翻译这句话正确的是（）A．人们都来安慰他，他的父亲却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”B．人们都来安慰他，他的父亲却说：“这为什么就不能成为福气呢？”C．人们都来安慰他，那位老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”D．人们都来安慰他，那位老人却说：“这为什么就不能成为福气呢？”4．这个故事给我们什么启发？下面叙述不恰当的一项是（）A．事情是不断发展的，所以我们要辩证地看问题。B．遇到好事情别太过高兴，碰到不好的事情也不必悲观绝望。C．在一定的条件下，好事和坏事可以互相转换。D．坏事一定会发展为好事，好事也一定会发展为坏事。11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读训练梧桐树吴然①校园里的梧桐树，你是我们的朋友。②我记得你春天发芽的时候，灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，是多么新奇、多么快乐地出现在枝头！春雨给你洗了澡，就像小弟弟微笑着睁开眼睛，你枝头的芽苞都绽开了。你有着美丽斑纹的树干，绿得非常可爱。除了你，还有什么树的树干，能这样绿呢？③校园里的梧桐树，你是我们的朋友。④我想，在夏天那些炎热的日子里，你一定看见我在你的树荫下做功课吧？你也一定知道，这水磨石的圆桌，是什么时候安放在这里的吧？我听老师说，是以前毕业班的大哥哥、大姐姐们留下的纪念。梧桐树，你一定很高兴吧？光滑的、明净的、美丽的水磨石圆桌，安放在你的树荫下。我仰着头看你。透过你密匝匝的绿叶，我看见晶亮的阳光在闪烁。我好像看见了夜空中的星星，好像看见了你的明亮的眼睛。你也在看我吗，梧桐树？⑤校园里的梧桐树，你是我们的朋友。⑥秋姑娘还在忙碌着：忙着给田野里的庄稼涂颜色；忙着给果园里的果实涂颜色；忙着给山林里的树木、野草，以及各种各样的秋天里的花朵涂颜色。梧桐树，你开始悄悄地落叶了。你为什么要落叶呢？梧桐树！我愿你永远鲜绿，永远有一片树荫。可是你摇摇头，又抖落几片树叶。满枝的叶片都要落光了，你就不难过吗？梧桐树！我们把你的落叶积起来。我们点燃了叶片和枯枝。火焰跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的灰烬，埋在你的脚下。让你落下的叶片变成你的养料吧，这是我们非常真诚的希望。⑦我突然发现，原先在你树荫下的水磨石圆桌亮了起来。那里照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你是想，冬天特别需要阳光，你落了叶，好让阳光更多地照射大地吗？我敢肯定，梧桐树，你准是这样想的！⑧校园里的梧桐树，你是我们的朋友。你给我们浓荫，你给我们阳光。1．文章第④段画线句中“闪烁”一词很有新鲜感，请你结合文章理解它的意思。（语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。）

__________________________

2．随着时间，作者描写的学校梧桐树发生了哪些变化？请结合文章找出来并填空。梧桐树春天：芽苞新奇，雨后绽开，(

)按照时间顺序来写夏天：(

)(

)(

)冬天：叶子凋零得所剩无几

3．阅读文章，想象下列句子描绘的情景并写下来。

秋姑娘还在忙碌着：忙着给田野里的庄稼涂颜色；忙着给果园里的果实涂颜色；忙着给山林里的树木、野草，以及各种各样的秋天里的花朵涂颜色。

_______________

4．校园里的梧桐树陪伴同学们成长，你的校园有没有这样的景物呢？有哪些让你印象深刻的景物？请用几句话写一写你和它的故事吧！

__________________________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.给带点字选择正确的读音，画上“√”。（会认字）

跳绳shén（）shéng（）独自dóu（）dú（）

羽毛yǔ（）rǔ（）排球páiquí（）páiqiú（）2）.选字填空。

（1）小鸟(

)枝头快乐地歌唱。

（2）同样的错误我们绝对不能()犯了。13