《儒林外史》综合测评-初中整本书阅读系列之《儒林外史》

综合测评1（2022·云南中考）班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，请根据要求完成问题。众评《儒林外史》。请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处。同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。同学乙：我笑①_____，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②_____。同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。……严监生

不慕名利、磊落洒脱

2（2022·新疆中考）不同的讽刺笔法，让作品具有多姿多彩的艺术风格。请结合具体语段说说《儒林外史》讽刺手法的运用。语段一：“……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着‘先儒匡子之神位’。”牛布衣笑道：“先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他辩。语段二：

席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑道：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象箸来，范进又不肯举。……知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里，方才放心……语段三：

牛玉圃道：“只为我的名声太大了，一到京，住在承恩寺，就有许多人来求，也有送斗方来的，也有送扇子来的，也有送册页来的，都要我写字、做诗；还有那分了题，限了韵来要求教的。昼日昼夜，打发不清。才打发清了，国公府里徐二公子，不知怎么就知道小弟到了，一回两回打发管家来请。——他那管家都是锦衣卫指挥，五品的前程……”语段一：通过写匡超人“红着脸”强行辩解的神态细节来讽刺其虚伪无耻。语段二：通过写范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”的细节，揭露了范进虚伪做作的特点，极尽讽刺意味。语段三：运用夸张手法，讽刺了牛玉圃贪图名利，爱吹嘘的性格特点。3（2022云南昆明中考）打开《儒林外史》，我们发现匡超人的变化与他结交的朋友有关。请你从下图匡超人的朋友圈中选择一人，结合相关情节，说说此人对他的影响。我选：___（填字母）。_____________________________。示例一:我选A

马二先生送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖。在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。示例二：我选B

景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名士们谈论名利，才知道读书人除了做官以外，做个名士也是很风光的。这让他对名利心生羡慕。示例三：我选C

潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超人步步丢掉了做人的底线。4（2022江苏扬州中考）【美的体验】结合下面的片段内容，自选角度（如形象、情感等），说说你从中获得的“美”的感受。“坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：‘兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！’”（摘自《儒林外史》第二十九回《诸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡纳姬》）示例：《儒林外史》第二十九回《诸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡纳姬》：“两个挑粪桶的”，结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”“回来再到雨花台看看落照”，粗俗劳累沉重的劳作，辛苦的日子。但有相契的友人，也有美好的生活，品茶、看落日。何等的风雅，悠闲，这就是南京普通淳朴的热爱生活。这是真实、暖心、又美好的。5人物是作品的灵魂，请根据你的阅读积累，写出选段所对应的人物。

他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪走进上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气……

——《儒林外史》文中的“他”指____________。严监生6（2022山东临沂中考）《儒林外史》描绘了封建科举制度下一幅生动鲜活的士人百态图，作者对不同的读书人有不同的情感态度，试以下面两个人物为例简要概括。⑴杜少卿____________

⑵周进

_____________（1）杜少卿淡泊名利，蔑视礼法，仗义在财，是作者心目中的理想人物。作者对这类人物是欣赏、歌颂的。

（2）周进热衷科举，醉心功名，迂腐可笑，是一个典型的封建腐儒。作者对这类人物是批判、否定的。7（2022内蒙古赤峰中考）班级组织“名著阅读”交流活动，请你完成阅读卡。《儒林外史》关注语言他也收拾行李来到京师见李给谏，给谏大喜；问着他又补了廪，以优行贡入太学，益发喜极。赏析所给语段的讽刺手法：_____________

运用刻画人物心理和语言的细节描写，以辛辣的笔触讽刺了在科举制度下为追求功名人性发生扭曲和蜕变的知识分子。8（2022江苏徐州中考）小语所在的班级开展《儒林外史》研读实践活动，设计了以下活动内容。活动一：《儒林外史》课本剧表演。他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容：

第一幕严贡生

实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。一个蓬头赤足的小厮，走了进来。小

斯

老爷，家里请你回去。严贡生

回去做甚么？小

厮

早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。严贡生

他要猪，拿钱来。小

厮

他说猪是他的。严贡生

我知道了，你先去罢，我就来。第二幕王小二

冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！知

县

带上来！王小二

大人有所不知，那口猪，原是______。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回，我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿拴门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。（1）请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。（2）以上选编情节极具讽刺性，请进行具体分析。示例：严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人家再寻回来最不利市，让我们出钱买。

运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这句话还未说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪、贪财和残暴。讽刺力度可谓入木三分。9小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。

严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占弟弟的家产。使人物形象更鲜明，通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生，讽刺意味更浓。更深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。10读完《儒林外史》，班上同学展开讨论。甲说：“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”乙说：“不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。”你同意谁的观点？请举例说明。示例1：我同意甲的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。示例2：我同意乙的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。11根据下面的选文，回答问题。

话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和家人都来讧（hòng争吵，混乱）乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入殓，将灵枢停在第三层中堂内。（1）这段情节出自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《》。（2）结合这一情节，简要分析严监生的形象。儒林外史这一情节通过描写严监生吝啬灯油，伸出两个手指头不肯断气，妻子挑掉一茎灯草他才断气，生动形象地刻画出了严监生爱财如命（守财奴）形象（或“嗜财如命”“吝啬”“小气鬼”等亦可）。

12阅读语段，回答问题。

他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”（节选自《儒林外史》）（1）选段中范进“欢喜疯了”，后来用什么方法治好了他的疯病？胡屠户打了范迸一嘴巴。示例一：抨击封建社会科举制度，讽刺病态社会的世态炎凉。示例二：揭露当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗。（2）把下面的批注补充完整。吴敬梓写范进等读书人的丑态，意在____________。13阅读下面的文字，按要求作答。

周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管扶着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。（1）以上文段出自我国_______（朝代）小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。清代（2）选文是周进疯癫举动的片段描写，体现讽刺小说“指摘时弊”的艺术特点。阅读这类讽刺作品，需要注意哪几个方面？

示例一：体会批判精神。如，王家三姑娘绝食“殉夫”，全县的读书人都来“祭”这个“好女儿”，是对“吃人”的封建礼教的批判。示例二：欣赏讽刺笔法。如，王德、王仁在严监生议立偏房时，“绷着脸”“垂头丧气”，拿上银子，“义形于色”。神态描写活化了俩人贪财忘义的嘴脸。14阅读《儒林外史》的片断，完成题目。①向知县拉他坐，他断然不敢坐。向知县急了，说：“崔大老爷送了你来，我若这般待你，崔大老爷知道不便。”鲍文卿道：“虽是老爷要格外抬举小的，但这个关系朝廷体统，小的断然不敢。”……向知县备了席，摆在书房里，自己出来陪，斟酒来奉。他跪在地下，断不敢接酒；叫他坐，也到底不坐。……封了五百两银子谢他。他一厘也不敢受，说道：“这是朝廷颁与老爷们的俸银，小的乃是贱人，怎敢用朝廷的银子？”②鲍文卿道：“兄弟，不是这样说。像这衣服、靴子，不是我们行事的人可以穿得的。你穿这样衣裳，叫那读书的人穿甚么？”钱麻子道：“而今事，那是二十年前的讲究了！……若遇同席有几个学里酸子，我眼角里还不曾看见他哩！”鲍文卿道：“兄弟，你说这样不安本分的话，岂但来生还做戏子，连变驴变马都是该的！”③鲍文卿笑道：“我若是欢喜银子，当年在安东县曾赏过我五百两银子，我不敢受。自己知道是个穷命须是骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且他若有理，断不肯拿出几百两银子来寻人情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧了阴德？依我的意思，不但我不敢管，连二位老爹也不必管他。自古道，公门里好修行，你们伏侍太老爷，凡事不可坏了太老爷清名，也要各人保着自己的身家性命。”小说中的鲍文卿从事什么职业？阅读选文，简要评价这个人物。

小说中鲍文卿是崔按察（负责上参失职官员）门下的一个戏子。他清正廉洁、身虽贫贱却操守不移，是个大义不贪财的君子。15阅读下面的名著选段，完成问题。

说着，汤相公走了进来，作揖坐下，说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做嗄？”汤相公道：“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他。伊昭问道：“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情的。”伊昭道：“门生也不好说，南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了；倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里有多少考的起来的朋友，老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还沾他的光。就如今日这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了，辞别出去。

（节选自《儒林外史》）下列有关虞博士的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（

）①答应给汤相公银子去典屋住②主祭泰伯祠③补南京国子监博士④救助落水的庄农人家

A．①③②④B．②①④③C．③④②①D．④③①②D16吴敬梓320周年诞辰之际，某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，请结合原著，完成下表。

推荐任务

推荐理由1虞博士他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。2“真儒”推荐表示例一：杜少卿。杜少卿不应征辟，不惧旁人异样的目光拉着妻子的手游山饮酒，可见他是淡泊名利、蔑视礼法的真儒。示例二：庄绍光。庄绍光不与太保为伍，义救卢信侯，辞爵还家，可见他是正义善良、淡泊名利的真儒。17讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色，请以伊昭或原著中另一个人物为例，简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。示例一：伊昭。伊昭谈论杜少卿“在南京躲着，专好扯谎骗钱”“最没有品行“时常同乃眷上酒馆吃酒”，与虞博士评价杜少卿有品行、“风流文雅”形成对比，讽刺了伊昭深受封建礼教毒害而不自知的愚昧和可笑。示例二：胡屠户。范进中举前，胡屠户说范进“尖嘴猴腮”，向他吐口水；中举后，称他是“贤婿”“品貌又好”，低头帮他扯衣裳。通过前后反差的语言、动作，讽刺了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势。示例三：王玉辉。在女婿病故，女儿要殉节，亲家极力劝阻时，他居然赞同并鼓励女儿殉节，得知女儿死讯时，连说了三声'死的好'，可见当时社会科举制度使人堕落.封建礼教毒害颇深。18阅读《儒林外史》选段，完成下面小题。【甲】

匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，