助产专业（融入1+X幼儿照护）《护理伦理》课程标准

《护理伦理》课程标准二级学院：护理学院执笔人：董莉娟审核人：申婧制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称护理伦理开课院部护理学院课程代码考核性质考试前导课程《思想道德与法律基础》《护理学导论》《护理基本技术》《护士人文修养》后续课程《护理管理》《顶岗实习》总学时34课程类型理论课是£实践课是□理论+实践是R理实一体化是□适用专业护理、助产二、课程性质1.课程类型本课程是护理、助产专业必修的一门专业拓展类课程，是在学习了公共基础课程、专业基础类课程以及部分专业核心课程，具备了护士专业理论与实践基础能力的基础上，开设的一门理论课，其功能是对接专业人才培养目标，面向护士工作岗位，对未来护理人员进行职业伦理教育和法制教育的载体。通过学习，使学生能够正确认识和处理护理实践中的伦理问题和法律问题，懂得如何维护社会利益、保护自身的正当权益，培养护理人员良好的医学职业精神和法律意识，敬畏生命尊重生命，自觉践行医学人道主义原则并依法施护，使学生成为有仁爱之心、遵法守法的高素质技术技能型护理、助产人才。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力对接的工作岗位医院护理，社区护理，老年护理，母婴护理沟通能力协调能力护理教育能力评判性思维能力创新能力自我发展能力三、课程目标与内容1.课程总目标通过该课程的学习，让学生熟悉我国护理伦理规范和法律法规的内容，能正确运用护理伦理规范和法律法规指导护理实践，解决护理工作中的实际问题，为良好的职业行为打下坚实基础。2.课程具体目标2.1知识目标能说出护理伦理规范体系的基本内容、护理实践中应遵循的具体伦理规范，能够有效解释护理活动相关法律制度。2.2技能目标能够正确解决临床案例中护理伦理与法律法规的相关问题，根据法规条例的内容进行具体的处理，在自己的岗位上进行专业技术操作时遵守法规条例的要求，没有违法行为。2.3素质目标能够熟练应用护理伦理与法律法规的有关规定，养成遵纪守法的素养，具有良好的护理伦理素养与法律思维，对患者负责，为患者维权。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容11.1能在临床工作中准确表达自己的观点4.1具有创新意识和创业能力；熟悉护理伦理与法律法规基本理论能根据护理伦理和法律法规基本理论指导实际工作具有较高的职业伦理规范和遵守国家法律法规的基本素养1.护理伦理理论基础2.卫生法律法规基础理论22.2能熟练应用办公软件进行护理文件的书写12.2能在从事相关工作中独立分析问题、解决问题。熟悉护理伦理规范体系的相关内容能根据护理伦理规范体系指导实际工作具有较高的职业伦理规范的基本素养1.护理伦理原则2.护理伦理基本规范3.护理伦理范畴39.4能在护理过程中具有保护患者安全的意识，加强操作规范。7.4能在职业活动中学会运用法律保护护理对象和自身的权益。熟悉人际关系、基础护理和系统化整体护理、临床护理、社区卫生服务伦理内容和要求能在医疗机构中规范地进行护理相关工作具有较高的职业伦理规范的基本素养1.护理人际关系伦理2.基础护理和系统化整体护理伦理3.临床护理伦理4.社区卫生服务护理伦理411.1能通过自学、继续教育的方式提高专业知识水平。熟悉安乐死与临终护理伦理、医学新技术临床应用伦理规范、医学新技术临床应用伦理规范的内容和要求能在工作中根据相应地伦理规范和法律条例进行相关工作具有遵守国家法律法规的基本素养1.安乐死与临终护理伦理2.医学新技术临床应用伦理规范3.医学新技术临床应用伦理规范512.1能在从事相关工作中独立分析问题、解决问题。熟悉法律责任的内容和标准能在工作中明确法律责任的内容具有遵守国家法律法规的基本素养1.护理活动法律法规2.护理活动法律法规3.医疗纠纷处理法律制度表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）2教学内容重点、难点、考核点课程思政元素学时1绪论护理伦理与卫生法律法规概述1.护理伦理概述2.卫生法律法规概述重点：伦理与道德的概念；法律法规的特点难点：卫生法律法规的规范作用考核点：法律法规的特点南丁格尔誓言希波克拉底誓言弘扬真诚、信仰、忠诚、自律的美德22护理伦理与法律法规基本理论护理伦理与法律法规基本理论1.护理伦理理论基础2.卫生法律法规基础理论重点：护理伦理理论基础难点：卫生法律法规基础理论考核点：卫生法律法规基础生命质量论：霍金罹患重症，潜心科学研究23护理伦理规范体系护理伦理规范体系1.护理伦理原则2.护理伦理基本规范3.护理伦理范畴重点：护理伦理原则难点：护理伦理基本规范、护理伦理范畴考核点：护理伦理原则主题讨论：如何看待“红包”现象，树立为护理和人类健康事业奋斗的社会责任感44护理人际关系伦理护理人际关系伦理1.护患关系伦理2.护际关系伦理重点：护患关系伦理难点：护患关系伦理规范考核点：护患关系伦理规范护士医生有误会，如何有效化解尴尬和矛盾，理解整体论、系统论、否定之否定原理25基础护理、整体护理和心理护理伦理基础护理护理伦理系统化整体护理伦理1.基础护理伦理规范2.系统化整体护理伦理规范3.心理护理伦理规范重点：基础护理、整体护理、心理护理伦理规范难点：基础护理、整体护理、心理护理的特点和意义考核点：基础护理、整体护理、心理护理伦理规范1，理解临床护理工作认真严谨、恪守慎独、尊重保密、勇于创新的精神。2.引导职业领域选择，稳定专业思想，激发职业认同。26临床护理伦理临床护理伦理1.门诊、急诊及重症监护护理伦理2.手术护理伦理3.特殊患者护理伦理重点：门诊、急诊及重症监护、手术护理伦理难点：特殊患者护理伦理考核点：临床护理的伦理规范训练正确的辩证思维方式，提高分析、解决问题和创新能力。27社区卫生服务护理伦理社区卫生服务护理伦理1.预防服务护理伦理2.健康教育护理伦理3.家庭护理伦理4.社区急救护理伦理5.康复护理伦理6.突发公共卫生事件应急护理伦理重点：预防服务、健康教育、突发公共卫生事件应急护理伦理难点：家庭护理、社区急救护理伦理考核点：突发公共卫生事件应急护理伦理规范1.树立“人人健康”的健康观。2.弘扬爱国主义精神。3.塑造甘于奉献、大局意识、团结合作的挑战精神。48安乐死与临终护理伦理安乐死与临终护理伦理1.脑死亡判定2.乐死及其伦理争议3.临终关怀及临终护理伦理4.尸体料理伦理原则重点：临终关怀的工作原则和伦理规范；尸体料理的伦理规范难点：安乐死的实施要素和伦理争议考核点：临终关怀的伦理规范1.引导树立珍惜生命、充实价值、热爱生活的人生观。2.引导树立关爱尊敬临终者，爱岗敬业、无私奉献的职业观。29医学新技术临床应用伦理规范医学新技术临床应用伦理规范1.人类辅助生殖技术伦理2.克隆技术伦理3.人体试验伦理4.器官移植伦理5.基因治疗伦理重点：人类辅助生殖技术、人体试验、器官移植的伦理原则难点：克隆技术和基因治疗的伦理规范考核点：人类辅助生殖技术、人体试验、器官移植的伦理原则和伦理规范1.倡导攻克科学难题的挑战精神.2.培养坚韧不拔、无私奉献的科学精神。410护理活动法律法规护理活动法律法规1.护士管理基本法律法规2.医疗核心制度3.传染病处理规则4．临床用血管理规范重点：护士管理基本法律法规、传染病处理规则、临床用血管理规范难点：护士管理基本法律法规、临床用血管理规范考核点：护士管理基本法律法规、传染病处理规则、临床用血管理规范倡导知法、懂法、用法的重要性，理解我国构建社会主义法制国家的基本方略。411医疗纠纷处理法律制度医疗纠纷处理法律制度1.医疗事故处理规则2.侵权责任法之医疗损害责任重点：医疗事故处理规则难点：侵权责任法之医疗损害责任考核点：医疗事故处理规则；医疗损害责任的界定方法学会应用法律、正规的渠道维护合法权益。412行业新知识近三年经典医疗纠纷案例解析1.经典医疗纠纷案例介绍2.案例讨论与解析重点：医疗纠纷的处理方法难点：医疗侵权责任考核点：医疗事故及纠纷的处理方法和流程与时俱进，不断更新自己的认知和知识。2四、课程考核课程考核采用形成性考核（即过程考核）和终结性考核相结合。形成性考核占总成绩的60%，终结性考核占40%。其中，形成性考核包括了课堂考勤（10%）、小组任务（30%）、作业（30%）、单元测验（30%）。终结性考核指期末考试。五、实施要求1.授课教师基本要求担任该课程的理论授课教师学历应在本科及以上，职称中级及以上，必须获得教师资格证以及护士或医师资格证，具备双师素质。2.教学方法与策略①教学方法：根据学情分析和教学内容特征，选择项目化教学、案例教学法、任务驱动法、启发式教学法及讨论式教学法，完成课程教学的内容。②教学策略适用的教学策略有：①训练与练习策略，教师讲授，学生通过案例分析巩固练习，并学习对知识点的迁移，能够灵活运用；②启发式教学策略：以学生为中心，让学生在学习过程中始终处于主动地位，让学生主动提出问题、思考问题，让学生主动去发现、去探索，从实践案例分析中找出解决问题的方法；③探究策略：让学生感受参与式的学习活动，学生通过动手、动脑和自主探究，获取伦理和法律知识，体验学习的乐趣，提高学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力，勇于创新的意识。3.教材、数字化资源选用表5护理伦理与法律法规课程教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1护理伦理与法律法规978-7-117-27747-1国家卫生健康委员会“十三五”规划教材李怀珍人民卫生出版社2020.10表6护理伦理与法律法规课程参考教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1护理伦理学（第5版）9787567918122/张新庆刘奇中国协和医科大学出版社2022.22医事法学9787117270557/王延文人民卫生出版社2018.93护理伦理学（第3版）97870