北师大版初中九年级物理第十一章简单电路四第二课时串并联电路中电流的关系课件

第十一章简单电路四、电流第二课时串、并联电路中电流的关系基础过关全练知识点3

串、并联电路中电流的关系1.(2024甘肃兰州城关期末)如图所示电路,闭合开关S,电源电压不变。不考虑灯丝电阻的变化,下列说法正确的是 (

)

DA.灯泡L1和L2串联B.电流表测量流过L1的电流C.灯泡L1因灯丝烧断熄灭,L2同时熄灭D.灯泡L1因灯丝烧断熄灭,电流表的示数变小解析两灯并列连接,是并联关系,A错误;电流表串联在干路

中,电流表测量干路中的电流,B错误;灯泡L1灯丝烧断熄灭,因

为并联电路中各支路之间互不影响,所以灯泡L2不会熄灭,C

错误;并联电路中干路电流等于各支路电流之和,灯泡L1因灯

丝烧断熄灭,电流表的示数变小,D正确。故选D。能力提升全练2.(2024安徽阜阳十九中期末,13,★☆☆)如图所示,开关S闭

合后,甲、乙两电流表的示数分别为0.18A和0.16A,造成两

个电流表示数不同的原因可能是 (

)A.电流表使用前未调零B.灯泡L1和L2的规格不同C.电流表在电路中的位置不同D.灯泡L1和L2在电路中的位置不同A解析两灯和两电流表串联接入电路,根据串联电路的电流

特点,电路中各处的电流相等;而实验时电流表甲和乙的示数

分别为0.18A和0.16A,则两个电流表示数不同的原因可能

是两个电流表的读数误差或使用前指针未调零。故选A。3.(2023天津中考,19,★★☆)在探究串、并联电路中电流的

规律时,做了如图所示的实验。闭合开关后,电流表A1、A2的

示数分别为0.5A和0.3A,则通过小灯泡L1的电流为

A,

通过小灯泡L2的电流为

A。0.2

0.3解析由实物图可知,两灯泡并联,电流表A1测干路的电流,

电流表A2测通过灯L2的电流;闭合开关后,电流表A1、A2的示

数分别为0.5A和0.3A,即I=0.5A,I2=0.3A,由并联电路的特

点可知,流过小灯泡L1的电流为I1=I-I2=0.5A-0.3A=0.2A。素养探究全练4.如图所示,小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中

电流的规律。

(1)图甲是他们设计的电路图,实验时需要测量A、B、C三处

的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路,此时电流

表测量的是

(选填“A”“B”或“C”)处的电流。(2)小覃同学要测量通过L2的电流,只需将图乙中导线

(选填“a”或“b”)的一端移动到电流表的负接线柱上;重Ca

新连接好电路后,闭合开关,电流表的示数如图丙所示,则电

流表的示数为

A。(3)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流,数据如

表所示,由此他得出结论:IA/AIB/AIC/A0.20.20.40.3①干路电流等于各支路电流之和。②各支路电流相等。(4)小组内交流讨论后,一致认为该同学的结论不具普遍性,

要得到并联电路中电流的规律,还应该选用规格

(选填“相同”或“不相同”)的灯泡进行实验。不相同解析科学探究是指基于观察提出科学问题、形成猜想和

假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据

得出结论并作出解释,以及对科学探究过程和结果进行交

流、评估、反思的能力。(1)由图乙可知,电流表测量干路电

流,所以测量的是C处的电流;(2)测量通过L2的电流时,电流表

就要与L2串联,只需将图乙中导线a与L2相连的一端移动到电

流表的负接线柱上,此时电流