小班语言故事公开课教案

编号：__________小班语言故事公开课教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班语言故事公开课教案目录一、教学内容1.1故事主题1.2词汇与句子结构1.3语音与语调1.4情感与价值观二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲解环节5.3互动环节六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3情感引导七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业反馈八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈意见九、拓展及延伸9.1故事相关活动9.2家庭辅导建议9.3教学资源推荐教案如下：一、教学内容1.1故事主题：选取一篇适合小班的语言故事，如《小猪快跑》等，通过故事让学生学习简单的词汇和句子结构。1.2词汇与句子结构：教授故事中出现的关键词汇，如“小猪”、“快跑”等，以及基本的句子结构，如“主语+动词+宾语”。1.3语音与语调：指导学生正确发音，如“zh”、“ch”等，并引导学生根据故事情节变化语调。1.4情感与价值观：培养学生热爱生活、勇敢面对困难的精神。二、教学目标2.1认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，认识故事中的主要角色和场景。2.2技能目标：学生能够正确发音，使用故事中的关键词汇和句子结构进行简单交流。2.3情感目标：培养学生积极向上的情感态度，乐于与人分享和交流。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生对故事情节的理解和语音的发音。3.2教学重点：学生能够熟练运用故事中的关键词汇和句子结构进行交流。四、教具与学具准备4.1教具准备：多媒体教学设备、故事课件、挂图等。4.2学具准备：学生课本、练习册、文具等。五、教学过程5.1导入环节：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态。5.2故事讲解环节：利用课件、挂图等教具，生动讲解故事内容，引导学生跟读关键词汇和句子。5.3互动环节：分组进行角色扮演，让学生模拟故事情节，运用所学词汇和句子进行交流。六、板书设计6.1板书主题：故事主要内容、关键词汇和句子结构。6.2关键词汇：小猪、快跑、勇敢等。6.3情感引导：热爱生活、勇敢面对困难。七、作业设计7.1作业内容：复述故事、练习故事中的关键词汇和句子结构。7.3作业反馈：及时批改，给予学生鼓励和指导。八、课后反思8.1教学效果评价：学生对故事情节的理解和语音的发音掌握情况。8.2教学改进措施：针对教学难点和重点，调整教学方法和策略。8.3学生反馈意见：了解学生对课堂内容和教学方式的满意度。九、拓展及延伸9.1故事相关活动：组织学生进行故事表演、绘画等创意活动。9.2家庭辅导建议：鼓励家长参与孩子的学习，共同培养孩子的语言表达能力。9.3教学资源推荐：推荐适合小班学生的语言学习书籍、动画片等资源。重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题：在选择故事时，应注重故事内容的趣味性和教育性，以吸引学生的注意力并传达积极的情感价值观。例如，《小猪快跑》这个故事不仅情节简单有趣，而且蕴含了勇敢面对困难和追求自由的主题，适合小班学生理解和学习。二、教学目标2.1认知目标：确保学生能够理解故事的基本情节，认识故事中的主要角色和场景。在讲解过程中，教师应通过提问、互动等方式，引导学生主动思考和参与，以加深对故事内容的理解。2.2技能目标：学生能够正确发音，使用故事中的关键词汇和句子结构进行简单交流。在教学过程中，教师应注重语音的准确性，通过示范、模仿、练习等环节，帮助学生掌握正确的发音技巧。2.3情感目标：培养学生积极向上的情感态度，乐于与人分享和交流。在教学过程中，教师应通过故事的情节引导学生体验角色的情感，鼓励学生在小组活动和个人表达中积极分享自己的感受。三、教学难点与重点3.1教学难点：学生对故事情节的理解和语音的发音。对于小班学生来说，理解复杂的故事情节可能存在困难，因此教师需要通过生动的讲解、图片展示、角色扮演等方式，简化情节，使之更易于理解。同时，对于一些特殊的语音，如“zh”、“ch”等，教师应提供充足的示范和练习，帮助学生正确发音。3.2教学重点：学生能够熟练运用故事中的关键词汇和句子结构进行交流。教师应设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演、故事复述等，让学生在实际运用中加深对关键词汇和句子结构的理解和记忆。四、教具与学具准备4.1教具准备：多媒体教学设备、故事课件、挂图等。这些教具应设计得色彩丰富、形象生动，以吸引学生的兴趣。例如，课件中可以包含故事的主要角色和场景，通过动画形式展示故事情节的发展。4.2学具准备：学生课本、练习册、文具等。课本和练习册应设计得简单易懂，以适应小班的学生的认知水平。同时，提供适当的文具，如彩色笔、剪刀、胶水等，以便学生在课堂上进行绘画和手工活动。五、教学过程5.1导入环节：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态。例如，可以选用一首富有节奏感的歌曲，让学生随着音乐一起唱，以此活跃课堂气氛。5.2故事讲解环节：利用课件、挂图等教具，生动讲解故事内容，引导学生跟读关键词汇和句子。在讲解过程中，教师应注意语调的变化，以模仿故事中角色的情感，使学生更投入地学习。5.3互动环节：分组进行角色扮演，让学生模拟故事情节，运用所学词汇和句子进行交流。在角色扮演活动中，教师应鼓励每个学生参与，并提供必要的帮助和指导。六、板书设计6.1板书主题：故事主要内容、关键词汇和句子结构。板书设计应简洁明了，关键词汇可以用不同颜色的粉笔突出显示，以吸引学生的注意力。6.2关键词汇：小猪、快跑、勇敢等。在板书中，可以将这些关键词汇以图片和文字的形式呈现，使之更具直观性。6.3情感引导：热爱生活、勇敢面对困难。教师在讲解故事的过程中，应适时引导学生在现实生活中积极面对困难，培养乐观的生活态度。七、作业设计7.1作业内容：复述故事、练习故事中的关键词汇和句子结构。作业应设计得既有挑战性又能够实际操作，以促进学生对课堂内容的复习和巩固。7.3作业反馈：及时批改，给予学生鼓励和指导。对于学生的作业，教师应认真批改，并提供积极的反馈，以激发学生的学习兴趣。八、课后反思8.1教学效果评价：学生对故事情节的理解和语音的发音掌握情况。教师应通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评价教学效果，找出需要改进的地方。8.2教学改进措施：本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在讲述故事时，要注意变化语言的语调和节奏，以模仿故事中角色的情感，增强故事的表现力，吸引学生的注意力。二、时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免教学内容过于紧凑或过于宽松，以保证教学效果的最大化。三、课堂提问：在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考和参与，激发学生的学习兴趣，并检查学生对故事内容的理解程度。四、情景导入：通过歌曲、游戏或故事开头的情境设置，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的变化，以增强故事的表现力，学生在我的引导下能够更好地理解故事内容。同时，我合理分配了课堂时间，确保了每个教学环节的顺利进行。在课堂提问环节，我通过提问的方式引导学生思考和参与，提高了学生的学习兴趣。在情景导入环节，我通过歌曲和游戏等方式吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在语音教学环节，我发现部分学生对某些特殊语音的发音掌握不够好，我需要在今后的教学中加强对这些学生的个别辅导。在角色扮演环节，我注意到部分学生表现得比较内向，不愿意主动参与，我需要通过更多的鼓励和指导，帮助他们克服害羞，积极参与课堂活动。总的来说，我认为这节课的教学效果还是不错的，但我会在今后的教学中继续努力，提高教学水平，以满足学生的学习需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事课件2.故事挂图3.学生课本4.练习册5.多媒体教学设备6.故事相关活动指导手册7.家庭辅导建议书8.教学资源推荐列表二、违约行为及认定：1.教学内容未按照约定进行传授2.教学目标未达成约定标准3.教学难点与重点未得到妥善解决4.教具与学具准备不足或不符合约定标准5.教学过程未按照约定进行展开6.板书设计未达到约定要求7.作业设计与反馈不符合约定标准8.课后反思未包含约定内容9.拓展及延伸活动未按照约定进行安排三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成一定教学任务而设计的具体教学方案。2.教学内容：教师在课堂上所传授的知识和技能。3.教学目标：教师在教学过程中所希望学生达到的学习效果。4.教学难点与重点：教学中难以掌握或重要的知识点。5.教具与学具：教学过程中使用的辅助教学物品。6.教学过程：教师进行教学活动的整个过程。7.板书设计：教师在黑板上书写的教学内容的设计。8.作业设计：教师为学生布置的练习题目。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生对故事情节的理解困难：通过生动讲解、图片展示、角色扮演等方式简化情节，使之更易于理解。2.语音发音困难：提供充足的