二年级下册信息技术人教版第12课 搜索文件与文件夹（教案）

二年级下册信息技术人教版第12课搜索文件与文件夹（教案）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第12课搜索文件与文件夹

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

二年级下册信息技术人教版第12课搜索文件与文件夹（教案）

一、教学目标

1.让学生掌握在计算机中搜索文件与文件夹的方法。

2.培养学生整理和查找电子资料的能力。

3.培养学生良好的信息素养，提高信息技术操作水平。

二、教学内容

1.认识搜索功能

2.学会使用搜索框查找文件与文件夹

3.掌握搜索技巧，提高查找效率

三、教学步骤

1.导入新课

通过提问方式引导学生回顾已学的文件与文件夹知识，为新课学习做好铺垫。

2.讲解搜索功能

（1）介绍搜索功能的作用和意义。

（2）演示如何打开搜索框。

（3）讲解搜索框的使用方法。

3.演示搜索过程

（1）展示如何在搜索框中输入关键词。

（2）演示如何根据搜索结果找到目标文件与文件夹。

4.学生实践

（1）让学生在计算机上尝试使用搜索功能。

（2）指导学生掌握搜索技巧，如使用关键词、筛选搜索结果等。

5.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调搜索功能在日常学习和生活中的重要性。

四、课后作业

1.学生运用所学搜索方法，在家中计算机上查找一篇自己喜欢的文章，并分享给家长。

2.家长协助学生整理搜索过程中遇到的问题，下节课反馈给老师。

五、教学评价

1.课堂实践活动中，观察学生是否能够熟练使用搜索功能。

2.课后作业完成情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。

3.家长反馈，了解学生在家庭环境下的实际应用情况。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识与信息检索能力，通过搜索文件与文件夹的学习，使学生能够形成高效获取信息、筛选信息的能力。在教学过程中，注重引导学生掌握正确的搜索方法，提高他们在海量信息中快速定位所需资料的能力，进而提升学生的信息素养和自主学习能力。同时，通过课堂实践，让学生在实际操作中学会分析问题、解决问题，培养他们的逻辑思维与创新意识，为今后的学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前期学习中，已经对计算机的基本操作、文件与文件夹的概念及其基本管理有了初步了解。他们能够进行文件的打开、保存、关闭等基本操作，认识并区分文件与文件夹，能够创建、重命名、删除文件与文件夹。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较浓。他们的动手操作能力较强，但注意力容易分散。在学习风格上，学生更倾向于通过直观的操作和实践来学习新知识，对理论知识的学习兴趣相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在搜索文件与文件夹的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）关键词选择不准确，导致搜索结果不满意；（2）面对大量搜索结果，不知道如何筛选出所需信息；（3）对搜索技巧和方法掌握不足，影响查找效率；（4）在使用过程中，可能会遇到计算机操作上的问题，如误操作、软件故障等。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，帮助学生克服困难，提高信息检索能力。同时，注重培养学生的学习策略和解决问题的能力，提升他们的信息技术素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《信息技术》二年级下册教材，以便在课堂上跟随老师的讲解进行同步学习。

-准备课程相关的教材补充资料，如教材配套的工作手册或练习册，供学生课堂练习和课后复习使用。

2.辅助材料：

-准备与搜索文件与文件夹相关的图片，如不同类型的文件图标、文件夹结构示意图等，用于直观展示教学内容。

-制作或收集搜索操作步骤的图表，分解复杂操作，帮助学生理解和记忆。

-准备教学视频，展示如何在计算机上执行搜索操作，包括打开搜索框、输入关键词、筛选结果等，以便学生能够通过视觉学习。

-设计互动式PPT，整合文字、图片、动画等元素，增强课堂互动，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-确保每名学生都能使用到安装有操作系统和必要软件的计算机，以便进行课堂实践活动。

-检查计算机系统的正常运行，确保所有计算机都能访问互联网，以便学生能够在真实的网络环境中进行搜索练习。

-准备耳麦或扬声器，用于播放教学视频和音频材料，确保每位学生都能清晰听到教学内容。

4.教室布置：

-将教室划分为讲授区、实践操作区和小组讨论区，以便学生能够在不同的学习环节中快速切换。

-在实践操作区，确保计算机设备的布局合理，学生能够舒适地操作，同时方便教师巡视指导和解答疑问。

-在小组讨论区，准备白板或黑板，供学生记录讨论成果和分享搜索技巧。

-教室前方设置投影仪或大屏幕，用于展示PPT和教学视频，保证所有学生都能清楚看到。

-教室内外贴上与搜索相关的提示标语或海报，营造信息技术学习的氛围。

5.其他准备：

-准备教学反馈表，用于课后收集学生对本节课的反馈，了解教学效果和学生学习情况。

-准备应急预案，以应对可能出现的计算机故障、网络中断等突发情况，确保教学活动能够顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《搜索文件与文件夹》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过找不到自己保存的文件的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何高效地搜索文件与文件夹的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解搜索文件与文件夹的基本概念。搜索功能是计算机操作系统中用于快速查找文件或文件夹的工具。它在我们日常使用计算机过程中发挥着重要作用，能帮助我们快速定位所需信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过搜索功能找到之前保存的文档，以及它如何帮助我们提高工作效率。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调关键词选择和搜索结果筛选这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与搜索文件与文件夹相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用搜索功能查找文件与文件夹的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“搜索文件与文件夹在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了搜索文件与文件夹的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对搜索功能的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握搜索文件与文件夹的基本方法：学生学会了使用计算机操作系统自带的搜索功能，能够根据关键词快速查找文件与文件夹。在教师的引导和实践中，他们掌握了如何选择合适的关键词，提高搜索准确性和效率。

2.提高信息检索能力：学生在学习过程中，通过实际操作，了解了搜索功能的原理和技巧。他们能够根据搜索结果进行筛选，找到自己需要的文件与文件夹，从而提高在海量信息中获取有用信息的能力。

3.培养自主学习能力：通过本节课的学习，学生掌握了搜索文件与文件夹的方法，这为他们今后的学习和生活提供了便利。在遇到问题时，他们能够独立地查找资料、解决问题，不再过分依赖他人。

4.增强团队协作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生学会了与他人合作、交流。他们能够倾听他人的意见，提出自己的观点，共同解决问题。这种团队协作能力对于他们未来的学习和工作具有重要意义。

5.提升逻辑思维能力：在搜索文件与文件夹的过程中，学生需要分析问题、制定搜索策略，这有助于培养他们的逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生能够更加有条理地思考问题，提高解决问题的效率。

6.增强信息意识：学生在学习搜索文件与文件夹的过程中，认识到信息检索在日常工作生活中的重要性。他们开始关注信息资源的管理和利用，提高自己的信息素养。

7.拓宽知识视野：通过搜索功能，学生可以轻松地获取到丰富的学习资源，拓宽知识视野。他们在搜索过程中，不仅掌握了课本上的知识，还了解到了更多与课题相关的课外知识。

8.提高实践操作能力：本节课的实践活动让学生在实际操作中掌握搜索技巧，提高实践操作能力。他们能够在短时间内找到所需文件，提高工作效率。

9.培养创新意识：在探索搜索技巧的过程中，学生不断尝试新的方法，发现解决问题的不同途径。这种创新意识有助于他们在今后的学习和工作中，勇于挑战，追求卓越。

10.提升综合素质：通过本节课的学习，学生在信息技术、团队协作、逻辑思维、信息意识等方面都得到了锻炼和提升。这些综合素质的提高，将对他们未来的学习和生活产生积极影响。板书设计①条理清楚、重点突出：

-搜索文件与文件夹的基本概念

-搜索框的位置和打开方式

-搜索关键词的选择技巧

-搜索结果的筛选与排序

-搜索功能的实际应用案例

②简洁明了：

-搜索步骤概括：打开搜索框->输入关键词->查看搜索结果->筛选与排序->打开目标文件/文件夹

-搜索技巧提示：使用精确关键词、利用文件扩展名、使用通配符等

③艺术性和趣味性：

-设计搜索图标或符号，增强视觉记忆

-利用色彩区分不同部分，提高辨识度

-采用流程图或思维导图形式，直观展示搜索过程

-创造互动环节，如让学生上台绘制搜索流程图，激发参与热情

板书设计应注重突出重点知识，以简洁明了的方式呈现，同时融入艺术性和趣味性元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上设计，有助于学生更好地理解和记忆搜索文件与文件夹的方法和技巧。典型例题讲解例题1：在Windows系统中，如何快速找到名为“数学作业”的Word文档？

解答：打开“此电脑”或“文件资源管理器”，在搜索框输入“数学作业.docx”，系统会自动搜索并显示符合条件的文件。点击搜索结果中的文件，即可打开。

例题2：如果忘记文件的具体名称，只记得它是一个PPT文件，如何进行搜索？

解答：在搜索框输入“*.pptx”，系统会显示所有扩展名为.pptx的PPT文件。然后通过文件名称、修改日期等信息，找到所需文件。

例题3：如何搜索特定日期内创建或修改的文件