Unit 6整单元教案 三栏式 2023-2024学年鲁教版英语八年级上册

Unit6整单元教案三栏式2023-2024学年鲁教版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教案为2023-2024学年鲁教版英语八年级上册的Unit6整单元教案，主题为“OurHobbies”，主要内容包括描述个人的爱好以及询问他人关于他们的爱好。本章通过引入不同人物和他们的爱好，使学生能够运用一般现在时谈论日常活动，并学会如何表达自己的喜好和兴趣。通过本章的学习，学生将能够更好地在日常生活中用英语进行简单的交流，提高他们的听、说、读、写能力。核心素养目标本单元旨在培养学生的语言交际能力、文化意识和自主学习能力。通过学习描述个人爱好的句子，学生能够运用一般现在时谈论日常活动，并学会如何表达自己的喜好和兴趣。此外，通过了解不同人物和他们的爱好，学生能够拓展自己的文化视野，理解并尊重不同的文化背景。在自主学习环节，学生将能够通过查阅资料和与他人交流，提高自己的学习能力和团队合作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够运用一般现在时谈论日常活动，并学会如何表达自己的喜好和兴趣。具体重点如下：

（1）掌握一般现在时的基本结构：主语+动词原形。

（2）学会使用一般现在时描述个人的爱好和日常活动。

（3）能够正确运用一般现在时进行简单的交流和问答。

（4）了解不同人物和他们的爱好，拓展文化视野。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生突破一般现在时的运用和表达，具体难点如下：

（1）正确运用一般现在时描述个人的爱好和日常活动。学生需要掌握动词原形的运用和时态的准确表达。

（2）学会如何询问他人关于他们的爱好，并能够用一般现在时进行回答。学生需要掌握疑问词的运用和一般现在时的问答结构。

（3）学生对于不同人物和他们的爱好，需要能够正确运用一般现在时进行描述和表达。学生需要了解并区分不同人物的特点和爱好。

（4）学生能够准确理解和运用一般现在时的句型和结构进行交流。学生需要通过大量的练习和实际应用，提高对一般现在时的掌握程度。

为了帮助学生突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过例句和示范，让学生明确一般现在时的基本结构和运用方法。

（2）设计有趣的互动活动，让学生在实际交流中运用一般现在时描述自己的爱好和日常活动。

（3）提供丰富的练习素材，让学生通过模仿和实际操作，提高对一般现在时的运用能力。

（4）组织小组讨论和角色扮演，让学生在团队合作中练习一般现在时的问答和交流。教学资源1.软硬件资源：班级多媒体教学设备、投影仪、白板、笔记本电脑、平板电脑、打印机、复印纸、教学挂图、教学卡片、学生作业本、录音机、耳机。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件、在线英语学习平台。

3.信息化资源：电子教材、PPT课件、教学视频、音频材料、在线测试系统、互联网资源（如英语学习网站、博客、论坛等）。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式教学、问答法、口语练习、听力训练、写作指导、语法练习、多媒体展示、课堂游戏、竞赛活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Unit6的PPT、视频和文档，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题如：“你的爱好是什么？你通常如何度过周末？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT和文档，理解单元主题。

-思考预习问题：学生回答问题并在小组内分享。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的爱好描述。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解单元内容，为课堂讨论做准备。

-培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物的爱好视频，引入单元主题。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的结构和用法。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生用一般现在时描述人物的爱好。

-解答疑问：回答学生关于一般现在时的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，并在纸上记录关键点。

-参与课堂活动：学生在小组内用英语讨论人物的爱好。

-提问与讨论：学生提出关于一般现在时的问题，并参与解答。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解语法点。

-实践活动法：通过小组讨论实践语法点。

-合作学习法：通过小组合作加强语言实践。

-作用与目的：

-确保学生理解一般现在时的用法。

-通过实践活动让学生熟练运用语法点。

-培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，要求学生用一般现在时描述自己的周末。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于不同文化背景下的爱好的文章。

-反馈作业情况：批改作业，并提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，并提交至平台。

-拓展学习：学生阅读推荐文章，了解不同文化背景。

-反思总结：学生撰写反思日记，评价自己的学习过程。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过日记反思学习过程。

-作用与目的：

-巩固课堂上学到的语法点。

-通过阅读拓展学生的文化视野。

-通过反思帮助学生提高自我评价和自我改进的能力。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同文化背景下的爱好描述的文章、英语新闻报道等，让学生在课后阅读并深化对一般现在时的理解和运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生选择一位他们感兴趣的人物，用一般现在时写一段描述该人物爱好的短文，并分享给同学。

3.引导学生利用网络资源，如英语学习网站、论坛等，寻找更多关于一般现在时的练习和应用实例，提高学生的自主学习和信息检索能力。

4.布置相关的电影观看任务，如观看一部以一般现在时为语法背景的英语电影，并要求学生简要总结电影中的情节，重点关注一般现在时的运用。

5.鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，实际运用一般现在时描述自己的爱好和日常活动，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。

6.提供了与一般现在时相关的英语歌曲，让学生课后学习并演唱，通过音乐的方式加强对一般现在时的记忆和理解。

7.鼓励学生进行课后小组合作活动，如围绕一般现在时设计一个小游戏或短剧，要求学生在游戏中正确运用一般现在时进行交流和互动。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：提供关于不同文化背景下的爱好描述的文章，如《TheWorldofHobbies》等，让学生了解不同文化下人们的爱好的多样性。

-视频资源：推荐学生观看TED演讲《ThePowerofPassionateHobbies》，了解如何通过爱好实现个人成长和社交互动。

-网络资源：引导学生利用英语学习网站、论坛等，寻找更多关于一般现在时的练习和应用实例，如英语角活动、在线英语学习平台等。

-电影观看：布置一部以一般现在时为语法背景的英语电影，如《ThePursuitofHappyness》，并要求学生简要总结电影中的情节，重点关注一般现在时的运用。

-歌曲学习：提供一首与一般现在时相关的英语歌曲，如《TalkAboutYourHobbies》，让学生课后学习并演唱，通过音乐的方式加强对一般现在时的记忆和理解。

-小组合作：鼓励学生进行课后小组合作活动，如围绕一般现在时设计一个小游戏或短剧，要求学生在游戏中正确运用一般现在时进行交流和互动。

2.拓展要求

-学生需要在课后自主选择拓展内容进行学习和探究，可以根据自己的兴趣和实际情况进行选择，如阅读文章、观看视频、参加网络活动等。

-学生在进行拓展学习时，遇到疑问可以随时向教师请教，教师会提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需要将拓展学习的结果进行记录和总结，可以写一篇读后感、观后感或进行小组分享，以此提高学生的表达和交流能力。

-学生需要在课后进行自主学习和拓展，教师会通过检查学生的学习成果和参与度来进行评价和反馈。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过视频、音频和图像等丰富的多媒体资源，增加课堂的趣味性和吸引力，提高学生的学习兴趣。

2.设计互动式教学：通过小组讨论、角色扮演和游戏等活动，增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习积极性。

3.利用在线学习平台：通过在线学习平台，实现资源共享、作业提交和在线测试等功能，提高教学的便利性和效率。

（二）存在主要问题

1.课堂管理不足：在课堂活动中，有时会出现学生的参与度不高，需要进一步加强对课堂的管理和引导。

2.教学方法单一：在教学过程中，有时过于依赖讲授法，需要尝试更多的教学方法，如任务型教学、合作学习等，以提高学生的学习效果。

3.评价方式不够多元化：在评价学生学习成果时，过于依赖考试成绩，需要尝试更多的评价方式，如口头汇报、小组作业等，以全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过设定明确的课堂规则和指导，加强对学生的引导和管理，提高学生的参与度和学习效果。

2.多元化教学方法：尝试更多