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第二章程序设计基础2.4程序的循环结构(一)粤教版算法与程序设计（选修1）复习1.①Print3②i=5它们的结果分别是（）

PrintiA.3和i B.3和52.i=3i的值为（）

i=i+1i=i+2A.3 B.4 C.5 D.63.下列不属于程序的基本结构的是（）

A.顺序 B.算法C.选择D.循环BDB问题引入请同学们设计：显示1,2,3的程序（演示）程序为：

Print1Print2Print3如果显示1到100呢？观察：找程序中相同的地方。结论：程序主体中除了常量不同外，其他部分完全相同。其通式为：Printi显示1到100的程序Fori=1To100Step1PrintiNexti

流程图：开始Printi结束i<=100否是i=1i=i+1语句组或循环体循环变量是：初值是：终值是：步长是：i11001鉴于屏幕不能完全显示1~100的数据，因此程序改为显示1~55i<=5（演示）显示1,3,5的程序

（用For循环结构做）Fori=1To5Step1PrintiNexti2

流程图：开始Printi结束i<=5否是i=1i=i+12计算循环程序中循环的次数101是113循环次数循环前S的值循环前i的值i<=5输出iS=S+1求S的值循环后i的值Fori=1To5Step2 PrintiNexti提示：用s表示循环的次数每次循环都要执行：s=s+1S=0S=S+1Print“程序总共循环了：”;S;”次”213是325325是537437否(退出)求1+2+3+4+5的和S=0Fori=1To5Step2 Printi

S=S+1Nexti1i0+1+2+3+4+513610用S表示和开始s=015第一次求和s+1第五次求和s+5第二次求和s+2第四次求和s+4第三次求和s+3通式：s+i显示5到1的程序Fori=To PrintiNexti15Step-1

流程图：开始Printi结束i<=5否是i=1i=i+1i=5i<=1i=i+(-1)想一想下列哪个问题可以用For循环结构解决（）A.计算圆的面积B.新学年到了，为了了解学生，班主任要录入学生们的家庭信息，并在窗体上显示出来，请你设计这样一个程序帮助他（假设学生数量为10人）C.某商场为了对苹果进行促销，规定购买两千克以上可以在原价每千克1.5元的基础上打8折。请设计一个程序计算购买x千克苹果的应付款。在什么情况下可以选择用For循环结构？选择用For循环的情况：有规律的重复运算，程序有初值和终值的指定次数B

DimiAsIntegerDimxAsString

Fori=1To10x=InputBox("请输入学生姓名")PrintxNexti

新学年到了，为了了解学生，班主任要录入学生们的家庭信息，并在窗体上显示出来，请你设计这样一个程序帮助他（假设学生数量为10人）[注明：学生信息可以为姓名、年龄、性别、家庭住址，为了设计方便我们可以只录入学生姓名]否

流程图：开始结束i<=10是i

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