第15课 老师和同学（二）教学设计-五年级上册小学美术（苏少版）

第15课老师和同学（二）教学设计五年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1.知识与技能：通过观察、分析，让学生掌握描绘人物的基本方法和步骤，培养他们运用线条和色彩表现人物特征的能力。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生合作学习的能力，提高他们的审美情趣和创作能力。3.情感态度价值观：培养学生关爱老师、关爱同学的良好品质，增强他们珍惜同学友谊、尊敬老师的情感。二、教学内容1.人物的基本比例和结构2.人物的动态表现3.人物的表情和服饰4.线条和色彩在人物画中的应用三、教学重点与难点1.重点：人物的基本比例、动态表现、表情和服饰的描绘。2.难点：如何运用线条和色彩表现人物的特征和情感。四、教具与学具准备1.教具：教材、PPT、示范作品、绘画工具等。2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。五、教学过程1.导入：通过展示优秀的人物画作品，激发学生的兴趣，引导他们关注人物画的表现手法。2.新课内容学习：讲解人物的基本比例、动态表现、表情和服饰的描绘方法，让学生了解人物画的基本知识。3.示范：教师现场示范，展示如何运用线条和色彩描绘人物，让学生直观地了解绘画过程。4.实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。六、板书设计1.第15课老师和同学（二）2.内容：人物的基本比例、动态表现、表情和服饰的描绘方法，线条和色彩在人物画中的应用。七、作业设计1.课堂作业：描绘一位老师和一位同学，要求表现出他们的动态、表情和服饰特点。2.家庭作业：收集身边的人物素材，创作一幅人物画，要求运用所学知识表现人物特征。八、课后反思本课程通过学习人物画的基本知识和技巧，培养学生关爱老师、关爱同学的良好品质，提高他们的审美情趣和创作能力。在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，引导他们学会观察、学会合作、学会创新。同时，教师要善于发现学生的优点，鼓励他们不断进步，使他们在美术学习中找到自信和快乐。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保学生能够在愉快的氛围中学习，提高他们的观察力、表现力和创造力。一、导入环节二、新课内容学习在新课内容学习环节，教师需要详细讲解人物的基本比例、动态表现、表情和服饰的描绘方法。为了让学生更好地理解这些知识，教师可以结合PPT、示范作品等教具，进行生动形象的讲解。教师还可以设计一些互动环节，如让学生上台演示人物动态，其他学生猜测其表现的情感。通过这些互动，让学生在实际操作中感受人物画的表现手法，提高他们的学习兴趣。三、示范环节示范环节是让学生直观地了解绘画过程的重要步骤。在本课的示范环节，教师可以现场示范如何运用线条和色彩描绘人物。在示范过程中，教师需要边示范边讲解，让学生了解每一个步骤的目的和注意事项。教师还可以邀请学生上台参与示范，让他们亲身体验绘画过程，提高他们的实践能力。四、实践环节实践环节是让学生将所学知识运用到实际操作中的重要步骤。在本课的实践环节，教师可以让学生分组进行绘画实践。在实践过程中，教师需要巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。同时，教师还要关注每一个学生的进度，及时发现他们的优点和不足，给予针对性的指导。教师还可以设计一些竞赛环节，如评选最佳创意奖、最佳表现奖等，激发学生的创作热情。五、展示与评价环节展示与评价环节是让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价的重要步骤。在本课的展示与评价环节，教师需要引导学生从多个角度评价作品，如人物的比例、动态、表情和服饰等。同时，教师还要关注学生的创作思路和表现手法，给予积极的评价和鼓励。教师还可以让学生分享自己的创作心得，促进相互学习和交流。六、课后反思1.教学过程的连贯性：确保每个环节都能自然过渡，形成一个完整的教学流程。例如，导入环节应该能够顺利地引出本课的主题，而新课内容学习环节则应该紧承导入环节，深入讲解人物画的基本知识和技巧。2.教学方法的多样性：在教学过程中，教师应该采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实践等，以适应不同学生的学习风格和需求。例如，在讲解人物的基本比例时，可以结合PPT展示和实物示范，让学生从不同角度理解人物比例的概念。3.学生的参与度：在教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，在示范环节，可以邀请学生上台参与示范，让他们亲身体验绘画过程，提高他们的实践能力。5.教学反思的深入性：在课后反思环节，教师应该深入分析教学过程中的得与失，找出问题所在，并提出具体的改进措施。例如，如果发现某个环节学生的参与度不高，可以思考是教学方法的问题还是课堂管理的问题，并在下一次教学中进行相应的调整。在具体的教学过程设计中，教师可以根据学生的实际情况和教学资源，灵活调整各个环节的时间和内容。例如，如果发现学生对人物比例的理解有困难，可以适当增加新课内容学习环节的时间，通过更多的实例和练习来帮助学生掌握这个知识点。教学过程的设计是教学设计中最为关键的