19大象的耳朵 第二课时教学设计

19大象的耳朵第二课时教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《19大象的耳朵》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：第9周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

《19大象的耳朵》第二课时教学设计

教学内容：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习并掌握本课生字词，理解词语的意思。

3.了解大象的耳朵特点，培养学生热爱大自然、关注动物的情感。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

1.1让学生回顾第一课时内容，分享大象耳朵的特点。

1.2激发学生兴趣，引入本节课的学习。

2.朗读课文，理解内容（15分钟）

2.1学生齐读课文，注意字音、语调、停顿。

2.2分组朗读，互相纠正，提高朗读水平。

2.3解答学生关于课文内容的疑问。

3.学习生字词，理解词语（15分钟）

3.1教师板书生字词，引导学生正确认读。

3.2学生自主查找词语意思，互相交流。

3.3教师总结词语用法，进行拓展练习。

4.大象耳朵的特点（5分钟）

4.1学生观察大象耳朵图片，总结特点。

4.2教师讲解大象耳朵的作用，引导学生关注动物保护。

5.课堂小结（5分钟）

5.1学生复述本节课所学内容。

5.2教师总结课堂教学，布置课后作业。

6.课后作业（5分钟）

6.1抄写生字词，巩固记忆。

6.2家长协助，观察生活中类似大象耳朵的物品，进行分享。

教学目标：

1.让学生掌握本课生字词，提高朗读水平。

2.培养学生热爱大自然、关注动物的情感。

3.激发学生学习兴趣，培养自主学习和合作交流的能力。核心素养目标1.提升语言素养：通过朗读、理解课文，培养学生准确、流畅的口语表达能力，增强语感，提升语言审美能力。

2.培养思维素养：引导学生观察、分析大象耳朵的特点，激发学生好奇心，培养逻辑思维和形象思维能力。

3.增强文化素养：了解大象在自然界中的地位，培养学生关爱动物、保护环境的意识，提升生态文明素养。

4.发展自主学习素养：鼓励学生主动探究生字词，培养自主学习、合作交流的能力，提高解决问题的素养。

5.塑造审美素养：通过观察、体验大象耳朵的独特之处，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的正确认读与书写。

2.课文内容的理解与有感情地朗读。

3.大象耳朵特点的理解及其在自然界中的作用。

难点：

1.部分生字词的读音和书写容易混淆。

2.学生对课文深层含义的理解。

3.激发学生对动物保护的兴趣和责任感。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆生字词，通过重复练习加强书写准确性。

2.通过分角色朗读、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，教师适时提问和总结，帮助学生把握课文的深层含义。

3.通过观看大象耳朵的相关视频、讨论大象在生态系统中的作用，激发学生的兴趣和责任感，结合生活实际进行情感教育，提升学生对动物保护的认知。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解生字词的读音、书写和课文内容，帮助学生理解大象耳朵的特点和作用，激发学生的学习兴趣。

-通过故事化的引入，让学生在情境中学习，增强记忆效果。

-结合学生的生活经验，以贴近实际的方式讲解，提高学生的理解力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，促进学生之间的交流与合作，培养他们的思辨能力和口语表达能力。

-设计具有启发性的问题，引导学生深入探讨课文内涵。

-鼓励学生提问，培养他们主动求知的习惯。

3.实践法：通过书写练习、角色朗读等实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高技能。

-设计各种书写练习，巩固生字词的学习。

-分组进行角色朗读，提高学生的朗读技巧和情感表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示大象耳朵的图片和视频，使学生对大象耳朵有直观的认识。

-使用PPT展示课文内容，增加视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

-播放大象耳朵的相关视频，让学生更直观地了解其特点和功能。

2.网络资源：利用网络资源，拓展教学内容的深度和广度，提供更多的学习资料和实例。

-引导学生利用网络查找大象的相关资料，培养他们的信息检索能力。

-分享有趣的科普文章和故事，增加学生的学习兴趣。

3.教学软件：运用教学软件，如互动白板、学习管理系统等，提高教学的互动性和管理效率。

-使用互动白板进行生字词的教学，增加互动性，提高学习效果。

-利用学习管理系统跟踪学生的学习进度，及时给予反馈和指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《19大象的耳朵》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“大象的耳朵有什么特别之处？”激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实践活动，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生字词和课文内容，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对生字词和课文内容进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生字词和课文知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍大象的生活习性和在生态系统中的作用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注动物保护和生态环境的重要性。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考人与自然和谐共生的意义，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生字词和课文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如抄写生字词和完成课文朗读。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《动物世界》杂志中关于大象的文章。

-《大自然探索》一书中关于亚洲象和非洲象生活习性的篇章。

-《生态环境保护》手册中关于大象保护措施的部分。

2.自主学习与探究：

-鼓励学生课后观察生活中类似大象耳朵形状的物品，思考它们的作用，并记录下来。

-学生可以自行绘制大象的生活习性和生态环境的图表，以加深对大象生活环境的理解。

-学生可以分组进行课后研究，探讨大象在不同文化中的象征意义，例如在印度教中象头神甘尼萨的地位。

-鼓励学生通过图书馆或互联网资源，了解当前大象保护面临的挑战和科学家们采取的保护措施。

-学生可以写信给当地动物园或野生动物保护组织，了解他们如何照顾大象，并将所学知识分享给家人和朋友。

-组织学生参与模拟联合国环境保护会议，让他们扮演不同国家的代表，讨论大象保护的国际合作问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了《19大象的耳朵》这篇课文，通过生动的语言和形象的比喻，我们了解了大象耳朵的特点及其在自然界中的作用。同时，我们也掌握了生字词的正确读音和书写，提高了我们的语言表达能力。以下是本节课的要点小结：

1.生字词的学习：我们学习了大象、耳朵、扇子等生字词，并能够正确地读写它们。

2.课文内容的理解：我们通过朗读和讨论，理解了大象耳朵的独特之处以及它们对大象的重要性。

3.情感教育：我们讨论了大象在生态系统中的作用，并意识到保护动物和环境的重要性。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，特设计以下当堂检测题目：

一、选择题：

1.大象的耳朵主要用于（）

A.听力B.散热C.挥动

答案：B

2.以下哪个词语在课文中用来形容大象的耳朵？（）

A.大大的B.扇子C.圆圆的

答案：B

二、填空题：

1.大象的耳朵像_______一样，可以帮助它们散热。

答案：扇子

2.在课文中，大象的耳朵被比喻为_______，因为它们可以帮助大象在炎热的天气中保持凉爽。

答案：天然的扇子

三、简答题：

1.请简要描述大象耳朵的特点及其在自然界中的作用。

答案：大象耳朵大而宽，像扇子一样，可以帮助它们在炎热的天气中散热，保持体温稳定。

2.课文通过大象的耳朵给我们传达了什么样的信息？

答案：课文告诉我们每个生物都有其独特的适应环境的特征，同时也提醒我们要关注和保护动物。

四、实践题：

1.请学生模仿课文中的描述，用彩笔画出大象耳朵的轮廓，并标注其特点。

2.学生分组，每组选择一个生字词，用这个词语造句，并分享给全班同学。内容逻辑关系①开篇描述大象耳朵的外观特点，如大而宽，像扇子一样。

②中间部分阐述大象耳朵的作用，如帮助大象散热，保持体温稳定。

③结尾部分引申到大象耳朵对大象生存的重要性，以及我们应该如何关注和保护动物。

2.生字词的逻辑关系：

①重点生字词：大象、耳朵、扇子等。

②生字词的读音和书写：通过图片和实物展示，让学生直观记忆生字词的