苏教版（劳动与技术） 二年级下册《杯套》教案

苏教版（劳动与技术）二年级下册《杯套》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《杯套》选自苏教版劳动与技术二年级下册，是本册教材中的重点内容。本课旨在让学生通过观察、动手实践，了解杯套的基本结构、功能及其制作过程，培养他们的动手能力、观察力和创造力。教材以图文并茂的形式，生动展示了杯套的制作步骤，并与学生的日常生活紧密联系，提高学生对劳动与技术学科的兴趣。教学内容符合二年级学生的认知水平，注重基础知识的学习与实践操作相结合，有助于激发学生的学习热情，培养他们的实际操作能力。二、核心素养目标本课通过制作杯套，旨在培养学生以下核心素养：首先，提高学生的技术意识，使他们理解生活中的实用物品可以通过自己的双手制作出来，从而增强对技术应用的兴趣和认识。其次，培养学生的学习能力，通过观察、思考、实践的过程，掌握基本的制作技巧，形成自主学习的能力。再次，发展学生的创新能力，鼓励他们在制作杯套时尝试不同的设计，发挥想象，培养创新思维。最后，强化学生的劳动意识，通过动手实践，体验劳动的乐趣，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。这些核心素养目标的培养，将有助于学生全面发展，为今后的学习和生活打下坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：掌握杯套的基本结构和制作方法。

难点：如何运用所学技巧进行创新设计，以及在实际操作中解决遇到的技术问题。

解决办法及突破策略：

1.通过教师演示和分组讨论，让学生直观理解杯套的制作过程，强化对重点知识的掌握。

2.设置实践环节，让学生在动手制作过程中发现问题，教师及时指导，帮助学生突破难点。

3.引导学生观察生活中的杯套设计，激发灵感，培养创新意识。

4.针对个别学生在制作过程中遇到的问题，进行个性化辅导，确保每个学生都能掌握制作技巧。

5.鼓励学生相互交流、合作，分享制作经验，共同解决问题，提高解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好苏教版劳动与技术二年级下册教材，以便课堂上随时翻阅参考。

2.辅助材料：

-准备杯套的相关图片、设计图纸以及制作步骤的图表，用于课堂展示和讨论。

-收集不同材质和风格的杯套实物，让学生观察和体验，激发他们的设计灵感。

-搜集与杯套制作相关的教学视频，以多媒体形式展示制作过程，增强学生的直观感受。

-设计并打印杯套制作评价表，用于学生自评和互评。

3.实验器材：

-提供安全、易于操作的手工工具，如剪刀、胶棒、尺子等。

-准备充足的制作材料，如纸张、布料、彩带、装饰物等，确保学生可以自由选择，发挥创意。

-确保所有实验器材符合安全标准，避免在使用过程中发生意外。

4.教室布置：

-将教室划分为学习区、讨论区和实验操作台，确保学生有足够的空间进行学习、讨论和操作。

-在实验操作台上提前摆放好制作杯套所需的材料和工具，方便学生取用。

-在教室四周悬挂杯套设计展板，展示优秀作品，激发学生的学习兴趣和创作热情。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传杯套制作的预习资料，包括制作步骤的PPT和教学视频，明确要求学生预习杯套的结构和制作方法。

-设计预习问题：围绕“杯套的作用和设计”课题，提出问题如“杯套有哪些功能？”“你能想到哪些创意的杯套设计？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频，阅读PPT，了解杯套的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记和疑问通过平台提交，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，形成自己的见解。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源的共享和学生间的互动。

作用与目的：

-让学生提前接触杯套制作的知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的杯套，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解杯套的制作步骤、技巧和注意事项，结合实物演示。

-组织课堂活动：设计小组合作制作杯套的活动，鼓励学生创新设计。

-解答疑问：在学生操作过程中，及时解答出现的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组中积极参与杯套制作，尝试不同的设计。

-提问与讨论：对于不懂的问题勇于提问，与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握杯套制作的关键技巧。

-实践活动法：通过小组合作制作，让学生在实践中学习和创新。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对杯套制作的理解，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置杯套制作的作业，要求学生尝试在家中独立完成。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的手工制作书籍、网站和视频，鼓励进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：按照要求，认真完成杯套制作作业。

-拓展学习：利用提供的资源，学习更多手工制作知识，丰富自己的设计思路。

-反思总结：通过写学习心得或制作日记，反思自己在制作过程中的优点和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，探索新的设计方法。

-反思总结法：指导学生通过反思，认识到自己的进步和需要改进的地方。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的实际操作能力。

-拓宽学生的知识视野，激发创造力和想象力。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。六、知识点梳理1.杯套的基本概念

-杯套的定义：杯套是一种用于保护手部免受热饮烫伤，同时增加美观和便捷性的生活用品。

-杯套的功能：保温、防滑、装饰、方便携带等。

2.杯套的结构与设计

-结构组成：底部、侧面、开口、提梁（如有）等。

-设计要素：材料选择、颜色搭配、图案设计、尺寸比例等。

-创新设计：结合生活实际，考虑实用性、美观性、环保性等因素，进行创意设计。

3.杯套的制作方法与技巧

-制作工具：剪刀、尺子、胶棒、针线（如需要）等。

-制作材料：纸张、布料、海绵、彩带、装饰物等。

-制作步骤：

1.设计图纸：根据杯套的结构和尺寸，绘制设计图纸。

2.准备材料：根据设计要求，选择合适的制作材料。

3.制作底部：根据图纸，裁剪出底部形状，粘贴或缝合固定。

4.制作侧面：裁剪侧面材料，粘贴或缝合到底部，注意保持尺寸一致。

5.制作开口和提梁：根据设计，制作开口部分和提梁，确保方便使用。

6.装饰：根据设计，添加彩带、装饰物等，增加美观度。

7.整理：检查杯套的完整性和牢固度，进行必要的修整。

4.杯套的实用性与环保性

-实用性：考虑杯套在实际生活中的应用场景，满足使用需求。

-环保性：提倡使用环保材料，减少废弃物对环境的污染。

5.杯套的评价与展示

-评价标准：美观性、实用性、创新性、环保性等。

-展示方法：通过班级展览、学校活动等方式，展示优秀作品，激发学生学习兴趣。

6.制作杯套的注意事项

-安全第一：在使用剪刀、针线等工具时，注意安全，防止受伤。

-精益求精：在制作过程中，注重细节，力求做到最好。

-节约资源：合理利用材料，减少浪费，体现环保意识。七、教学反思在上完这节杯套制作课后，我深感学生在动手实践中的热情和创造力是如此令人惊喜。他们不仅掌握了杯套的基本结构和制作方法，还在设计上展现了独特的视角和创意。然而，我也注意到一些值得反思的地方。

首先，我发现部分学生对杯套的功能和实用性理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生关注生活实际，让他们明白每一个设计都是为了解决实际问题，提升生活品质。

其次，学生在制作过程中，对材料的运用和工具的使用还不够熟练。我考虑在下一节课中，增加一些关于材料选择和工具使用的专项训练，以提高学生的操作技能。

此外，课堂上的合作学习取得了很好的效果，但也暴露出一些问题。比如，小组分工不够明确，导致部分学生参与度不高。针对这个问题，我计划在下一节课中，引导学生学会合理分工，确保每个小组成员都能积极参与到制作过程中。

在教学方法上，我尝试了多种教学手段，如自主学习、合作学习、实践活动等。从学生的反馈来看，这些方法都取得了不错的效果。但我也意识到，针对不同学生的学习需求，我们需要进一步调整和优化教学方法，让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

最后，关于课堂评价，我注意到学生在展示作品时，非常期待得到同学和老师的认可。因此，在今后的教学中，我要更加注重鼓励性评价，发现每个学生的闪光点，激发他们的学习兴趣和自信心。八、作业布置与反馈作业布置：

1.制作一个创意杯套：学生需要独立设计并制作一个具有创意的杯套。要求使用环保材料，考虑实用性和美观性。在制作过程中，可以参考教材中的制作步骤和技巧。完成作品后，需要提交设计图纸和实物照片。

2.写作作业：学生需要撰写一篇关于制作杯套的过程和心得体会的文章。要求描述制作过程中的关键步骤，分享自己的创新点，并反思制作过程中的收获和不足。

3.评价作业：学生需要根据评价标准，对同学制作的杯套进行评价。要求从美观性、实用性、创新性等方面进行评价，并提出改进建议。

作业反馈：

1.对于制作作业，我会认真查看学生的设计图纸和实物照片，评估其创新性和实用性。对于存在的问题，我会提出具体的改进建议，帮助学生提高制作技巧。

2.对于写作作业，我会关注学生的表达能力和思考深度。对于写作中的亮点，我会给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。同时，我也会指出存在的不足，如语言表达不清、逻辑不严密等，并给出相应的改进建议。

3.对于评价作业，我会关注学生的评价标准掌握情况，以及评价的客观性和建设性。对于评价中的亮点，我会给予积极的反馈，鼓励学生继续努力。同时，我也会指出存在的不足，如评价标准掌握不准确、评价缺乏建设性等，并给出相应的改进建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《创意手工制作》一书中的杯套设计章节，了解更多关于杯套设计的灵感和技巧。

-视频资源：手工制作杯套的教学视频，展示不同风格的杯套制作过程，帮助学生拓展制作方法。

-实践活动：鼓励学生参观生活中的手工艺品展览，特别是杯套等生活用品的设计展，以开阔视野。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《创意手工制作》一书的相关章节，并尝试将书中的设计理念应用到自己的作品中。

-观看教学视频，学习不同的制作技巧，并尝试在下次课堂活动中运用所学。

-参观手工艺品展览时，学生可以拍照或记录下喜欢的杯套设计，用于课堂分享和讨论。

-教师提供必要的指导，如为学生解答阅读和观看视频时遇到的疑问，帮助学生更好地理解拓展内容。板书设计①重点知识点

-杯套的定义与功能

-杯套的结构与设计要素

-杯套的制作步骤与技巧

-杯套的实用性与环保性

-杯套的评价标准与展示方法

②重点词句

-"杯套是一种用于保护手部免受热饮烫伤，同时增加美观和便捷性的生活用品。"

-"杯套的结构包括底部、侧面、开口、提梁等部分。"

-"杯套的制作过程包括设计图纸、准备材料、制作底部、制作侧面、制作开口和提梁、装饰、整理等步骤。"

-"杯套的实用性体现在满足使用需求，环保性体现在使用环保材料。"

-"杯套的