教科版小学科学三年级下册《第4课 蚕变了新模样》教案

教科版小学科学三年级下册《第4课蚕变了新模样》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教科版小学科学三年级下册《第4课蚕变了新模样》主要包括以下内容：一是了解蚕的生长变化过程，掌握蚕的四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫；二是探究蚕为什么会蜕变，理解蚕蜕变的原因及意义；三是观察蚕茧和蛾的变化，学会辨识不同阶段的蚕及其特点；四是培养学生对生命周期的认识，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。通过本节课的学习，使学生能够描述蚕的生长变化过程，认识蚕的生命周期，并理解蜕变现象。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对生命科学的探究兴趣，提升观察、比较、分析的生命科学基本技能；强化学生对生物生命周期概念的理解，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望；锻炼学生动手实践能力，在观察与操作中发展科学思维和解决问题的能力；通过小组合作，增强学生的沟通协作能力和团队意识，培养尊重事实、严谨的科学态度。通过实现这些核心素养目标，使学生能够深入理解蚕的生长变化，形成对生命科学的初步认识，为后续学习打下坚实基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解蚕的生命周期，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点及变化。

-掌握蚕蜕变的过程及其生物学意义。

-学会使用观察、记录、比较等方法研究蚕的生长变化。

-培养学生对生命科学的兴趣和探究意识。

举例说明：

-通过实物展示、图片资料、视频资料等多种方式，直观呈现蚕的生命周期，让学生深刻理解每个阶段的特点。

-以具体的实验和观察活动，让学生亲身参与蚕的蜕变过程，强化对蜕变意义的理解。

-引导学生用科学的方法记录蚕的变化，如制作观察日记、绘制生长曲线图，以提高学生的实践能力。

2.教学难点

-理解蚕从幼虫到蛹再到成虫的内部结构和生理变化。

-认识蚕茧的结构，理解蚕茧的形成过程。

-理解蚕蜕变过程中，幼虫与成虫之间的根本区别。

举例说明：

-利用模型、解剖图等辅助教具，帮助学生理解蚕内部结构的变化，如消化系统的重塑、翅膀的发育等。

-通过观察蚕茧的实物和图像资料，引导学生认识蚕茧的结构，解释蚕茧的形成过程，包括丝腺的分泌和丝的编织。

-设计对比活动，让学生比较幼虫和成虫在外形、生活习性等方面的差异，加深对蚕生命周期变化的理解。四、教学资源-软硬件资源：

-实物蚕卵、蚕宝宝、蚕茧、蚕蛾模型或活体蚕。

-显微镜、放大镜等观察工具。

-观察记录表、画笔、彩纸等制作材料。

-课程平台：

-学校科学实验室。

-教室内多媒体教学设备。

-信息化资源：

-蚕的生长变化视频资料。

-蚕生命周期各阶段的图片资料。

-蚕茧和蛾的3D模型或动画。

-教学手段：

-实地观察与操作。

-小组合作探究。

-多媒体演示。

-互动问答与讨论。

-制作观察日记和生长曲线图。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对蚕的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道蚕是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

-展示一些关于蚕的图片和视频片段，让学生初步感受蚕的生长变化。

-简短介绍蚕的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蚕基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解蚕的生命周期、生长特点和蜕变过程。

-过程：

-讲解蚕的生命周期，包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

-使用图表和示意图详细介绍蚕的各阶段特点和变化。

-通过实例，让学生更好地理解蚕的生长过程和蜕变现象。

3.蚕案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解蚕的生长变化和蜕变过程。

-过程：

-分析几个典型的蚕案例，包括蚕的饲养、观察蚕茧形成等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解蚕的生命周期。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论蚕的生长环境和饲养方法的改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与蚕相关的主题进行讨论。

-小组内讨论主题的现状、挑战及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蚕的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调蚕的生命周期和蜕变过程的重要性。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括蚕的生命周期、生长特点和案例分析。

-强调蚕在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于蚕生命周期的观察报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《蚕与丝绸之路》：介绍蚕在古代丝绸之路上的重要作用，以及丝绸制作与贸易的历史。

-《蚕的饲养与观察》：详细讲解蚕的饲养方法、观察要点以及蚕房的管理。

-《昆虫的一生》：探讨昆虫的生命周期特点，比较蚕与其他昆虫的生长变化。

-《蚕丝的奥秘》：介绍蚕丝的成分、性质和应用，以及如何提取和加工蚕丝。

-《生物多样性与保护》：讨论生物多样性的重要性，以蚕为例介绍保护生物多样性的措施。

2.课后自主学习和探究

-研究蚕的生长环境：鼓励学生调查当地蚕的饲养环境，了解不同环境对蚕生长的影响。

-观察蚕的饮食习性：学生可以自主设计实验，观察蚕在不同食物下的生长情况和喜好。

-探索蚕丝的加工工艺：了解传统的蚕丝加工方法，如煮茧、抽丝等，并尝试动手实践。

-调查蚕丝制品的应用：学生可以通过走访市场、调查网络资源等方式，了解蚕丝在现代生活中的应用。

-设计蚕的生命周期模型：利用各种材料，如彩泥、卡片等，制作蚕的生命周期模型，加深对蚕生命过程的理解。

-研究生物多样性的保护：以蚕为例，探讨保护生物多样性的措施，了解全球和中国在生物多样性保护方面的现状和挑战。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：

-《蚕宝宝的秘密》：深入介绍蚕的生长习性、饲养技巧以及蚕宝宝的护理知识。

-《神奇的蚕丝》：探讨蚕丝的物理和化学特性，以及其在科技、医疗等领域的应用。

-《蚕文化在中国》：阐述蚕文化在中国的历史地位，包括蚕与丝绸的故事、诗词、艺术作品等。

-《昆虫的奇妙世界》：通过对比蚕与其他昆虫的生命周期，展现昆虫世界的多样性。

-视频资源：

-《蚕的生命周期》：详细展示蚕从卵到成虫的整个生长过程，包括蜕变动画。

-《蚕丝的制作工艺》：介绍传统的蚕丝加工技术和现代的蚕丝生产工艺。

-《生物多样性的保护》：探讨生物多样性的重要性，以及蚕在生态系统中的作用。

2.拓展要求

-鼓励学生选择以上阅读材料或视频资源进行自主学习，加深对蚕及相关知识点的理解。

-学生可以根据个人兴趣选择拓展内容，进行深入研究和学习。

-教师提供必要的指导，如推荐适合的阅读材料，解答学生在自主学习过程中遇到的问题。

-鼓励学生将拓展学习中的新发现、心得体会等记录下来，与同学分享交流。

-学生可以结合拓展学习内容，制作蚕主题的手抄报、PPT或小视频，展示学习成果。

-教师组织课后拓展活动，如蚕主题的知识竞赛、讲座、实地考察等，以丰富学生的学习体验。八、板书设计①重点知识点：

-蚕的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫

-蚕的生长变化过程

-蚕茧与蚕蛾的特点

②关键词与句：

-"蚕宝宝吃桑叶，慢慢长大"

-"蚕蜕变，化作蛹，再变成蛾"

-"蚕丝，柔软而坚韧"

③艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔，区分不同阶段的蚕的颜色变化。

-以卡通图案表示蚕的不同形态，增加趣味性。

-设计蚕的生长曲线图，直观