苏少版二年级美术下册 4.《动物朋友（一）》教学设计

苏少版二年级美术下册4.《动物朋友（一）》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《动物朋友（一）》是苏少版二年级美术下册的教学内容，本节课的主要教学目标是让学生了解和掌握动物的外形特征和表情描绘方法，通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和绘画技能。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.动物的外形特征：学习如何描绘动物的外形，如线条、形状、色彩等，使画面更加生动有趣。

2.动物的表情描绘：学习如何表现动物的表情，如高兴、生气、害怕等，培养学生的情感表达能力。

3.创作实践：学生根据所学知识，自主创作一幅动物画作，展示自己对动物的理解和表现能力。

4.欣赏与评价：学生互相欣赏作品，学会欣赏他人的优点，提高自己的审美能力。二、核心素养目标分析《动物朋友（一）》这一节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.美术技能：通过观察、分析、实践，让学生掌握动物的外形特征和表情描绘方法，提高学生的绘画技能。

2.创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，用独特的视角和方式表现动物的形象和情感。

3.审美能力：通过欣赏和评价同学的作品，培养学生对美术作品的审美能力，提高学生的艺术修养。

4.文化理解：通过学习动物的形象和表情，让学生了解和尊重不同文化背景下对动物的认知和表达方式，培养学生的文化理解能力。

5.情感态度：通过描绘动物的形象和表情，培养学生对动物的关爱和保护意识，提高学生的情感态度和社会责任感。三、学情分析在苏少版二年级美术下册《动物朋友（一）》的教学中，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地设计和实施教学方案。

1.学生层次

二年级的学生正处于绘画技能的初步形成阶段，他们对色彩、线条和形状有一定的认识，但还需要进一步的指导和练习。在观察能力方面，学生能够辨别不同的动物，但可能缺乏对动物细节特征的深入观察。在创作能力方面，学生能够根据自己的想象进行简单创作，但还需要教师的引导和启发。在审美能力方面，学生能够表达自己对作品的喜好，但还没有形成系统的审美标准。在文化理解方面，学生对不同文化背景下的动物认知和表达方式知之甚少。在情感态度方面，学生对动物充满好奇和喜爱，但需要进一步引导他们关注动物保护和生态平衡。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习过一些简单的绘画技巧，对本节课的动物外形特征和表情描绘有一定的了解。在能力方面，学生的观察能力和绘画能力有待提高，需要通过观察、实践和指导来提升。在素质方面，学生的创新思维、审美能力、文化理解能力和社会责任感需要进一步培养。

3.行为习惯

学生在课堂上表现出积极的学习态度，喜欢参与绘画活动，但有时注意力容易分散，需要教师的引导和提醒。在课堂互动中，学生愿意分享自己的作品和想法，但有时可能缺乏深入的分析和评价。在作业完成方面，学生能够按照要求完成绘画作品，但有时可能忽视对作品细节的打磨和提升。

4.对课程学习的影响

针对学生的学情分析，我们可以发现，学生对动物有一定的喜爱和兴趣，但需要在观察、绘画、审美和文化理解等方面进行进一步提升。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的观察能力，引导学生深入了解动物的外形特征和表情描绘；同时，通过实践和指导，提高学生的绘画技能和创新思维。在教学过程中，我们还应注重培养学生的审美能力，使他们能够逐渐形成自己的审美标准。此外，通过引入文化背景知识，让学生了解不同文化对动物的认知和表达方式，提高他们的文化理解能力。最后，我们还应关注学生的情感态度，引导他们关注动物保护和生态平衡，培养他们的社会责任感和关爱动物的意识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授动物的外形特征和表情描绘方法；讨论法用于引导学生分享自己的作品和想法，培养他们的审美能力和文化理解能力；案例研究法用于分析优秀作品，让学生从中汲取灵感；项目导向学习法用于培养学生解决问题的能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

（1）观察和分析：学生观察不同动物的外形特征和表情，分析它们的相似之处和差异，从而提高观察能力和分析能力。

（2）绘画实践：学生根据观察和分析的结果，动手描绘自己喜欢的动物，培养绘画技能和创新思维。

（3）作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，交流创作心得，提高审美能力和情感态度。

（4）文化探索：学生通过查阅资料或请教他人，了解不同文化背景下对动物的认知和表达方式，培养文化理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高教学质量，我们将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示动物的外形特征和表情描绘方法，为学生提供清晰的视觉参考。

（2）视频：播放有关动物生活的片段，帮助学生更好地了解动物的特点和情感。

（3）在线工具：利用网络资源，让学生欣赏更多优秀的动物画作，拓宽他们的视野。

（4）实物模型：展示动物的标本或模型，让学生更直观地了解动物的外形特征。

（5）绘画材料：提供各种绘画工具和材料，满足学生的创作需求。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物朋友（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否喜欢和动物交朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物朋友的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本概念。动物是生物界的一大类，它们具有脊椎和四肢，能够自由运动。动物在生态系统中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物在人类生活中的重要性，以及我们如何与动物和谐相处。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的外形特征和表情描绘这两个重点。对于如何观察和描绘动物的特征和表情，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题，如如何保护动物朋友等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践活动。这个活动将演示如何描绘动物的外形和表情。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何描绘动物朋友”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物的基本概念、重要性和如何描绘动物朋友。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重和保护动物朋友。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.观察能力：学生将能够细致观察不同动物的外形特征和表情，识别它们之间的相似之处和差异，从而提高观察能力。

2.绘画技能：学生通过实践，掌握动物的外形描绘方法和表情表现技巧，能够独立完成一幅生动有趣的动物画作，展示自己的绘画技能。

3.创新思维：学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，用独特的视角和方式表现动物的形象和情感，培养创新思维。

4.审美能力：学生通过欣赏和评价同学的作品，逐渐形成自己的审美标准，提高审美能力。

5.文化理解：学生了解不同文化背景下对动物的认知和表达方式，提高文化理解能力。

6.情感态度：学生对动物充满关爱和保护意识，培养情感态度和社会责任感。

7.合作与交流：学生在小组讨论和成果分享过程中，学会与他人合作和交流，提高团队合作能力。

8.自主学习能力：学生通过自主观察、实践和讨论，培养自主学习能力和问题解决能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度认真程度以及与同学之间的互动情况，评价学生在课堂上的学习表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点和想法的创意性及合理性，以及对他人观点的尊重和理解。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对动物外形特征和表情描绘方法的掌握程度，以及学生的绘画技能和创新思维。

4.学生作品展示：评价学生作品的创意性、技巧运用、色彩搭配和整体美感，以及学生对动物的理解和表现能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学生作品，教师给予及时的正面反馈和指导，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力和改进。同时，教师应根据学生的学习效果调整教学方法和策略，以促进学生的全面发展。八、课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

（1）推荐阅读材料：

-《动物世界》（书籍）

-《动物画技法》（书籍）

-《动物的表情》（文章）

-《不同文化背景下的动物认知》（文章）

（2）推荐视频资源：

-《动物星球》系列纪录片

-《动物的奇妙行为》视频

-《动物的表情与情感》视频

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（1）阅读任务：要求学生阅读推荐的阅读材料，并完成阅读笔记，记录下自己对动物的观察和理解。

（2）观看任务：要求学生观看推荐的纪录片和视频，并完成观后感，表达自己对动物的认识和感受。

（3）创作任务：鼓励学生利用课后时间进行动物绘画创作，将所学知识运用到实际创作中，提高自己的绘画技能。

（4）交流分享：鼓励学生在班级内或社交媒体上分享自己的阅读笔记、观后感或绘画作品，与他人交流和讨论，提高自己的审美能力和文化理解能力。

（5）社会实践：鼓励学生参与动物保护活动或志愿者工作，亲身体验和关注动物的生活和福利，培养情感态度和社会责任感。教学反思与改进本节课《动物朋友（一）》的教学结束后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我在课堂上观察到学生们对动物绘画表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践活动。然而，我发现学生在描绘动物表情时，存在一些困难，难以准确表达动物的情感。这可能是因为学生对动物表情特征的观察不够细致，以及对绘画技巧的掌握还不够熟练。

其次，在小组讨论和成果展示环节，我发现部分学生能够积极发表自己的观点和想法，但也有学生较为沉默，不愿意分享自己的思考。这可能是因为学生的自信心不足，或者对动物主题的理解不够深入。

针对以上问题，我制定了以下改进措施，计划在未来教学中实施：

1.在教学过程中，我将更加注重引导学生细致观察动物的外形特征和表情，通过实例分析，帮助学生更好地理解和掌握描绘动物表情的方法。

2.我将提供更多绘画技巧的指导和练习，帮助学生提高绘画技能，使他们在描绘动物时更加自信和准确。

3.在小组讨论和成果展示环节，我将鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。同时，我将提供更多的引导和启发，帮助学生深入理解动物主题，增加他们的自信心。

4.我将提供更多的阅读材料和视频资源，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，加深对动物的认识和理解。内容逻辑关系①重点知识点：动物的外形特征和表情描绘方法，观察能力的培养，绘画技能的提升，创新思维的培养，审美能力的提高，文化理解能力的培养，情感态度的培养，合作与交流能力的培养，自主学习能力的培养。