2024年春八年级历史下册 第9课 世界经济的奇迹教案2（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册第9课世界经济的奇迹教案2（pdf）川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春八年级历史下册第9课世界经济的奇迹教案2（pdf）川教版教材分析《2024年春八年级历史下册第9课世界经济的奇迹教案2（pdf）》川教版，主要讲述了改革开放以来中国经济发展的伟大成就，以及在这一过程中涌现出的英雄模范人物的感人事迹。本节课通过介绍我国经济发展的历程，让学生了解改革开放的政策以及其在不同领域取得的突破性进展，从而增强学生的国家认同感和自豪感。

本节课内容与课本紧密相连，通过分析教材中的关键信息，引导学生了解我国经济体制改革的过程，以及在这一过程中涌现出的先进人物。同时，课程设计注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们对历史知识的掌握程度。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，以历史事实为依据，让学生在了解我国经济发展奇迹的同时，也能从英雄模范人物的事迹中汲取精神力量，培养他们热爱祖国、勇攀高峰的品质。此外，教学活动要贴近学生实际，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容的深度和广度适合八年级学生的学习需求。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等历史学科核心素养。通过分析改革开放以来我国经济发展的历程，学生能够运用史料实证，理解并解释我国经济体制改革的举措及其取得的突破性进展，形成正确的历史解释。同时，通过了解英雄模范人物的感人事迹，引导学生树立正确的时空观念，认识改革开放以来我国在各领域取得的伟大成就，培养他们的家国情怀。此外，通过讨论和分析，提高学生的问题解决能力，培养批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

（1）改革开放的历程及其在我国经济发展中的重要作用。

举例：通过讲解我国改革开放的政策及其实施过程，使学生了解其在不同领域取得的突破性进展，如农村经济体制改革、城市经济体制改革、国有企业改革等。

（2）我国经济发展的伟大成就及其原因。

举例：通过分析我国经济总量、财政收入、城乡居民收入等方面的数据，让学生认识到我国经济发展的奇迹，并引导学生思考背后的原因，如改革开放政策、中国特色社会主义制度等。

（3）英雄模范人物的感人事迹及其在国家发展中的重要作用。

举例：通过讲述改革开放以来涌现出的英雄模范人物的事迹，如马云、任正非、钟南山等，让学生了解他们在国家发展中所做出的贡献，培养学生的国家认同感和自豪感。

2.教学难点

（1）理解改革开放政策的内涵及其在我国经济发展中的重要作用。

难点分析：改革开放政策涉及多个领域，学生对其理解可能存在局限性，需要教师通过生动具体的例子和实际数据进行讲解，帮助学生深入理解。

（2）分析我国经济发展的伟大成就及其背后的原因。

难点分析：我国经济发展取得的成就涉及多个方面，学生可能难以全面掌握。教师需要通过对比分析、案例教学等方法，引导学生系统地认识和理解这些问题。

（3）引导学生从英雄模范人物的事迹中汲取精神力量，培养家国情怀。

难点分析：英雄模范人物的事迹具有较强的感染力，但学生可能难以将其与家国情怀联系起来。教师需要通过情感教育、小组讨论等方式，引导学生从中汲取精神力量，培养他们的家国情怀。

（4）培养学生的历史解释能力和批判性思维。

难点分析：历史解释能力和批判性思维是较高层次的思维能力，学生可能需要在教师的引导下逐步培养。教师可以通过设置讨论题、撰写心得体会等方式，激发学生的思考，培养他们的历史解释能力和批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年春八年级历史下册第9课世界经济的奇迹教案2（pdf）》川教版教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国经济发展历程的图片、图表，以及英雄模范人物的的事迹视频等。这些资源能够帮助学生更直观地理解教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行简单的经济实验，如市场模拟实验、企业经营模拟实验等，让学生在实践中理解和掌握经济知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置分组讨论区，以便学生能够在讨论中互相学习、交流，提高他们的合作能力和解决问题的能力。同时，设置实验操作台，为学生提供实验操作的空间，确保实验的顺利进行。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关的研究论文、新闻报道、专家观点等，以便在教学中能够及时地提供给学生进行参考和拓展。

6.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行充分准备，熟悉教材和相关资源，掌握教学目标和教学重难点，以便能够有效地进行教学。同时，教师需要具备一定的经济知识和实践经验，以便能够为学生提供专业的指导和解答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕改革开放的历史背景和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改革开放的历史背景和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解改革开放的历史背景和重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述改革开放以来的经济发展奇迹，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解改革开放政策的内容和实施过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握改革开放的知识点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验改革开放的知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革开放的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握改革开放的知识点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解改革开放的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与改革开放相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的改革开放的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确理解改革开放政策的内涵及其在我国经济发展中的重要作用。

-学生能够掌握我国经济发展的伟大成就及其背后的原因，如改革开放政策、中国特色社会主义制度等。

-学生能够了解英雄模范人物的感人事迹及其在国家发展中的重要作用，从而培养他们的国家认同感和自豪感。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过自主学习、小组讨论、案例分析等方式，培养自己的历史解释能力和批判性思维。

-学生能够通过实践活动，如实验、角色扮演等，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够树立正确的时空观念，认识改革开放以来我国在各领域取得的伟大成就，培养他们的家国情怀。

-学生能够从英雄模范人物的事迹中汲取精神力量，培养热爱祖国、勇攀高峰的品质。

4.综合运用能力：

-学生能够将所学的改革开放知识运用到实际生活中，如分析当前经济形势、思考国家发展等。

-学生能够在面对不同观点和问题时，运用批判性思维进行分析和判断，提出合理的见解和解决方案。教学反思在完成本节课的教学后，我深刻反思了自己的教学过程，发现了一些值得改进的地方，也取得了一些宝贵的经验。

首先，我意识到在课前自主探索环节，我布置的预习任务和问题可能过于抽象，导致部分学生在理解和思考上存在困难。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的实际需求，设计更具针对性和操作性的预习任务和问题，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在参与课堂活动时，有时候会显得有些被动，缺乏积极性和主动性。为了激发学生的学习兴趣和参与热情，我需要更加注重课堂活动的设计和组织，让每一个学生都能在活动中积极参与，主动思考，从而提高他们的学习效果。

再次，在课后拓展应用环节，我发现学生的作业完成情况参差不齐，有的学生能够很好地完成作业，有的学生则显得有些吃力。因此，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况和能力水平，提供个性化的指导和帮助，以提高他们的学习效果。

最后，通过本节课的教学，我深刻认识到作为一名教师，我需要不断地提升自己的专业素养和教学能力，才能更好地满足学生的学习需求，帮助他们取得更好的学习效果。在未来的教学中，我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示改革开放政策的内涵及其在我国经济发展中的重要作用。

-呈现我国经济发展的伟大成就及其背后的原因，如改革开放政策、中国特色社会主义制度等。

-介绍英雄模范人物的感人事迹及其在国家发展中的重要作用。

2.结构清晰，条理分明：

-采用时间轴的形式，展示改革开放的历史进程，使学生能够清晰地了解各个阶段的发展情况。

-运用图表、图片等辅助工具，将抽象的经济数据转化为直观的视觉信息，便于学生理解和记忆。

-将英雄模范人物的事迹以故事形式呈现，使学生能够更加生动地了解他们的贡献。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-运用关键词、标题等，将每个阶段的重要内容进行概括，使学生能够快速抓住重点。

-避免冗长的句子和复杂的词汇，用简洁的语言表达清楚每个知识点。

-通过对比、归纳等方法，使学生能够更加深入地理解和掌握知识。

4.艺术性和趣味性：

-采用生动、有趣的插图和色彩，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

-设置互动环节，如提问、讨论等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习主动性。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对改革开放政策及其在我国经济发展中作用的的理解。

2.请列举出改革开放以来我国经济发展的三个主要成就，并简要说明其背后的原因。

3.请选择一位改革开放以来的英雄模范人物，简要介绍其事迹及其在国家发展中的作用。

4.请以小组为单位，搜集并整理改革开放以来我国在各领域取得的重要成就，制作一份简要的报告。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对英雄模范人物事迹的认识，以及他们对你个人的启示。

补充说明：

1.答案示例：改革开放政策是我国的一项重要决策，它开启了我国经济快速发展的序幕。改革开放政策推动了农村经济体制改革、城市经济体制改革、国有企业改革等，为我国经济发展注入了活力。

2.答案示例：改革开放以来，我国经济发展的主要成就包括：经济总量快速增长，人民生活水平显著提高，国际地位不断提升。这些成就背后的原因是多方面的，包括改革开放政策的实施、中国特色社会主义制度的优势、广大人民的勤劳智慧等。

3.答案示例：英雄模范人物的事迹对国家发展具有重要意义。例如，马云创立了阿里巴巴，推动了我国电子商务的发展；任正