八年级语文上册 第四单元 14 背影说课稿 新人教版

八年级语文上册第四单元14背影说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第四单元14背影说课稿新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读和分析《背影》这篇课文，提高学生理解和运用汉语的能力，使其能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够把握文章的主要内容和表达方式。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够分析文章的结构和作者的写作技巧，并能够提出自己的见解和观点。

3.文化意识：通过学习《背影》这篇课文，使学生了解和感受到中国传统文化中的孝道精神和家庭观念，提高学生的文化素养和民族自豪感。

4.审美情趣：通过欣赏和分析《背影》这篇课文中的美，培养学生的审美情趣和艺术感受，使其能够发现和欣赏生活中的美好事物。重点难点及解决办法重点：

1.理解《背影》课文的内容和精神内涵。

2.分析作者的写作技巧和表达方式，如细节描写、情感表达等。

3.能够运用课文中的知识和技巧，进行阅读理解和写作表达。

难点：

1.对课文中的深层次含义和象征意义进行理解。

2.分析和欣赏作者的写作风格和艺术表现力。

3.将课文中的知识和技巧应用到自己的阅读和写作中。

解决办法：

1.通过预习和课堂讨论，帮助学生熟悉课文内容，理解课文的精神内涵。

2.引导学生仔细分析课文中的细节描写和情感表达，提高其阅读理解能力。

3.布置相关的写作练习，让学生能够运用课文中的知识和技巧，提高其写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《背影》这一课文，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法。讲授法主要用于向学生传授课文中的知识点，如生字词、语句理解、文章结构等；讨论法用于引导学生探讨课文的思想内容和艺术特色，激发学生的思考和创造力；情境教学法则通过创设情境，让学生在实践中感知和体验语文的魅力。

2.设计具体的教学活动

（1）课前预习：要求学生提前预习课文，了解课文的基本内容，查找生字词，对课文进行初步理解。

（2）课堂导入：通过播放与课文相关的背景音乐或视频，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。

（3）生字词讲解：在课堂上，对课文中出现的生字词进行讲解，强调重点字词的读音、书写和用法。

（4）内容讲解：对课文进行详细讲解，分析文章结构、写作手法等，引导学生深入理解课文。

（5）小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的某个问题或观点，鼓励学生发表自己的见解。

（6）情境体验：设计一些与课文内容相关的实践活动，如角色扮演、朗读比赛等，让学生在实践中感受语文的魅力。

（7）课后作业：布置相关的课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的语文运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示课文内容、生字词讲解等，使课堂教学更加直观生动；视频则可用于导入课文情境，让学生更好地理解课文背景；在线工具则可用于课堂讨论和作业提交，方便学生和教师进行互动交流。此外，我还将利用教材、课外阅读材料、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的阅读和写作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《背影》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经因为某个原因而感到对家人的感激之情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《背影》所传达的亲情之爱。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《背影》这篇课文的基本背景。它是朱自清先生所写的一篇散文，描述了作者离家求学的过程中，父亲为他送行的情景。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《背影》这篇课文的具体内容。通过分析课文的细节描写和情感表达，我们将能够理解作者对父亲的感激和对亲情的珍视。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的细节描写和情感表达这两个重点。对于难以理解的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与亲情相关的实际问题。

2.朗读练习：为了加深理解，我们将进行一个朗读练习。每个小组选择一段课文，并进行朗读，体会作者的情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“亲情在生活中的重要性”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《背影》这篇课文的基本内容、情感表达和亲情的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对亲情的理解。我希望大家能够珍惜身边的亲情，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生们能够流利地朗读课文，理解并运用课文中的词汇和句式，提高他们的语言表达能力和理解能力。

2.思维品质：通过分析课文结构和作者的写作手法，学生们能够培养他们的逻辑思维和批判性思维，提高他们的问题解决能力。

3.文化意识：学生们能够了解和感受到中国传统文化中的孝道精神和家庭观念，提高他们的文化素养和民族自豪感。

4.审美情趣：通过欣赏和分析课文中的美，学生们能够培养他们的审美情趣和艺术感受，提高他们对美好事物的欣赏能力。

具体到本节课的内容，学生们将能够：

1.理解《背影》课文的内容和精神内涵，感受到作者对父亲的感激和对亲情的珍视。

2.分析作者的写作技巧和表达方式，如细节描写、情感表达等，并能够运用到自己的写作中。

3.能够运用课文中的知识和技巧，进行阅读理解和写作表达，提高他们的语文运用能力。

4.通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力和协作能力。

5.通过总结回顾，学生们能够巩固所学知识，提高他们的复习和总结能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生们选择一篇课外文章，运用我们在课堂上学习到的阅读技巧进行阅读，并完成阅读理解题目。

2.写作练习：请学生们根据我们在课堂上学习到的写作技巧，写一篇关于家庭亲情的小作文，表达自己对家人的感激之情。

3.语法练习：请学生们完成一份关于动词时态的练习题，巩固我们在课堂上学习的语法知识。

作业反馈：

1.阅读理解：我会对学生们提交的阅读理解作业进行批改，并及时给出反馈。对于正确回答问题的学生，我会给予肯定和鼓励；对于错误回答问题的学生，我会指出他们的错误，并给出正确的答案和解题思路。

2.写作练习：我会对学生们提交的作文进行仔细批改，并对他们的写作能力进行评价。对于写得好的作文，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的作文，我会指出存在的问题，并给出具体的改进建议。

3.语法练习：我会对学生们提交的语法练习题进行批改，并检查他们的语法掌握情况。对于正确回答问题的学生，我会给予肯定和鼓励；对于错误回答问题的学生，我会指出他们的错误，并给出正确的答案和解题思路。教学反思与改进在今天讲授《背影》这篇课文的过程中，我观察到了一些教学效果较好的地方，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，通过分组讨论和实践活动，学生们在讨论和分享自己的观点时，表现出了很高的热情和参与度。这使得课堂氛围非常活跃，也促进了学生之间的交流和合作。此外，通过朗读练习，学生们能够更好地体会到作者在课文中的情感表达，提高了他们对课文内容的理解和感悟。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解课文中的难点部分时，我发现部分学生对于某些细节的理解还存在困难。这可能是因为他们对课文内容还不够熟悉，或者是对某些语言表达方式还不够理解。因此，我需要找到更有效的教学方法来帮助这些学生更好地理解课文。

此外，在小组讨论的过程中，我注意到有些学生参与度不高，可能是因为他们对于讨论的主题不够感兴趣，或者是因为他们的表达能力较弱。为了提高所有学生的参与度，我需要更加注重激发学生的兴趣，并给予他们更多的机会来表达自己的观点。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.对于课文难点的理解，我将在课堂上更加耐心地讲解