2023秋六三制青岛版三年级科学上册 4.冬眠与迁徙 (表格教案)

2023秋六三制青岛版三年级科学上册4.冬眠与迁徙》(表格教案)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023秋六三制青岛版三年级科学上册第4课《冬眠与迁徙》。本节课主要介绍了动物的两种适应环境的方式：冬眠和迁徙。通过学习，学生将了解冬眠和迁徙的定义、原因以及不同动物的适应方式。

教学重点：

1.理解冬眠和迁徙的概念。

2.掌握动物冬眠和迁徙的原因。

3.了解不同动物的冬眠和迁徙方式。

教学难点：

1.动物为什么会冬眠和迁徙。

2.不同动物的冬眠和迁徙方式的适应性。

教学准备：

1.教材：2023秋六三制青岛版三年级科学上册。

2.教学课件或黑板。

3.动物冬眠和迁徙的相关图片或视频。

教学过程：

1.导入：通过展示动物冬眠和迁徙的图片或视频，引发学生对动物适应环境的兴趣。

2.新课导入：介绍冬眠和迁徙的概念，引导学生理解动物适应环境的方式。

3.课堂讲解：讲解动物冬眠和迁徙的原因，通过实例分析不同动物的适应方式。

4.课堂讨论：分组讨论不同动物的冬眠和迁徙方式，引导学生理解动物的适应性。

5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置相关的思考题，拓展学生的知识。

教学评价：

1.学生对冬眠和迁徙的概念的理解程度。

2.学生对动物冬眠和迁徙原因的掌握程度。

3.学生对不同动物的冬眠和迁徙方式的适应性的了解程度。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习冬眠与迁徙的内容，学生将能够：

1.科学探究：通过观察和分析动物冬眠和迁徙的现象，培养学生的观察能力和实验能力，使其能够提出问题、作出假设并设计探究方案。

2.科学思维：通过分析不同动物的冬眠和迁徙方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够运用科学知识解释现象、归纳总结并形成自己的观点。

3.科学态度：通过学习动物对环境的适应策略，培养学生的科学态度和价值观，使其能够尊重自然、关注生态环境并培养对科学的兴趣和好奇心。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：理解冬眠和迁徙的概念。学生需要掌握冬眠和迁徙的定义，并能够区分这两种适应环境的方式。

重点二：掌握动物冬眠和迁徙的原因。学生需要了解动物为什么会选择冬眠和迁徙，以及这两种方式对动物生存的优势。

重点三：了解不同动物的冬眠和迁徙方式。学生需要了解各种动物在冬眠和迁徙过程中的具体行为，以及这些行为如何帮助它们适应环境。

2.教学难点：

难点一：动物为什么会冬眠和迁徙。学生需要理解动物冬眠和迁徙的科学原理，这涉及到动物的生理和生态适应性。

难点二：不同动物的冬眠和迁徙方式的适应性。学生需要掌握各种动物冬眠和迁徙方式背后的适应性意义，这需要对动物生活习性和生态环境有一定的了解。

难点三：如何有效观察和记录动物的冬眠和迁徙行为。学生需要学会观察和记录动物的行为，这涉及到观察方法和记录技巧的掌握。

针对以上重点和难点，教师应采用多种教学手段，如图片、视频、案例分析等，帮助学生理解和掌握知识。同时，教师应设计具有针对性的课堂活动和练习，引导学生主动探究、积极思考，从而突破教学难点，确保学生对核心知识的深刻理解。教学资源1.软硬件资源：

-教材：2023秋六三制青岛版三年级科学上册。

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）。

-动物冬眠和迁徙的相关图片和视频资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）。

-科学教学相关的在线资源库。

3.信息化资源：

-互联网上的科学教育网站和论坛。

-科学教育类的应用程序和游戏。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-实验和观察活动。

-角色扮演和情景模拟。

-提问和回答、头脑风暴等互动式教学方法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《冬眠与迁徙》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习冬眠与迁徙内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《冬眠与迁徙》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习冬眠与迁徙的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为冬眠与迁徙新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解冬眠与迁徙的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕冬眠与迁徙的原因和方式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对冬眠与迁徙知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决冬眠与迁徙问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与冬眠与迁徙内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合冬眠与迁徙内容，引导学生思考科学知识与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习冬眠与迁徙的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的冬眠与迁徙内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的冬眠与迁徙内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于动物冬眠和迁徙的研究论文、科普文章等，以便学生深入了解相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

a.观察身边的动物，了解它们在冬季的行为变化，是否有关注到冬眠或迁徙的现象。

b.调查生活中常见的动物，了解它们的生活习性以及是否受到季节变化的影响。

c.访问当地的动物园或自然保护区，观察那里的动物，了解它们的适应方式。

d.学生可以进行家庭小实验，如在家中饲养小动物，观察其在冬季的行为变化。

e.鼓励学生利用网络资源，如科普视频、在线课程等，进一步了解动物冬眠和迁徙的相关知识。

f.学生可以查阅相关书籍，如动物行为学、生态学等，加深对动物适应环境的理解。

g.参加学校或社区组织的科学活动，如科普讲座、实地考察等，拓宽视野。

h.学生可以撰写科普文章或制作科普展板，分享自己所学的冬眠与迁徙知识。

i.鼓励学生进行科学探究，如设计实验研究动物的冬眠和迁徙行为。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了动物的两种适应环境的方式：冬眠和迁徙。通过讲解和实践活动，学生对冬眠和迁徙的概念、原因以及不同动物的适应方式有了更深入的理解。

课堂小结：

1.学生回顾了冬眠和迁徙的定义，明确它们是动物适应环境的方式之一。

2.学生总结了动物冬眠和迁徙的原因，包括食物供应、栖息环境、气候变化等。

3.学生举例说明了不同动物的冬眠和迁徙方式，并理解了这些方式的适应性意义。

4.学生掌握了观察和记录动物冬眠和迁徙行为的方法，提高了实践能力。

当堂检测：

1.填空题：

a.动物的两种适应环境的方式是____和____。

b.动物冬眠的主要原因是____，迁徙的主要原因是为了____。

c.熊冬眠期间____，鸟类的迁徙时间通常在____。

2.选择题：

a.以下哪个动物属于冬眠动物？（A.熊B.鸟C.蛇D.鲨鱼）

b.动物迁徙的主要目的是什么？（A.寻找食物B.寻找配偶C.适应气候变化D.所有上述原因）

3.简答题：

a.请简要描述两种动物的冬眠方式。

b.请解释动物迁徙对它们生存的意义。

4.案例分析题：

假设你发现一只受伤的小鸟，你会如何照顾它，并解释你的做法。典型例题讲解1.例题1：请判断下列哪种动物属于冬眠动物？

答案：蛇、熊、青蛙

2.例题2：请描述一种动物的迁徙过程。

答案：例如，候鸟的迁徙过程通常包括以下几个阶段：

-春季迁徙：候鸟从越冬地飞往繁殖地。

-繁殖期：候鸟在繁殖地筑巢、繁殖。

-秋季迁徙：候鸟从繁殖地飞往越冬地。

-越冬期：候鸟在越冬地寻找食物、休息。

3.例题3：请解释为什么有些动物会选择冬眠。

答案：有些动物选择冬眠是因为在冬季，食物来源减少，气候寒冷，不利于它们的生存和繁殖。通过冬眠，动物可以减少能量消耗，保存体力，等到气候回暖、食物丰富时再醒来。

4.例题4：请描述一种动物的冬眠过程。

答案：例如，蛇的冬眠过程通常包括以下几个阶段：

-寻找冬眠地点：蛇会选择温暖、干燥、安静的地方作为冬眠地点，如地洞、树洞、岩石缝隙等。

-降低体温和代谢：蛇在冬眠期间会降低体温和代谢率，以减少能量消耗。

-冬眠状态：蛇在冬眠期间保持静止状态，心跳和呼吸减缓，进入一种类似休眠的状态。

-冬眠结束：当气温回升、食物来源增加时，蛇会逐渐苏醒，恢复正常体温和代谢。

5.例题5：请解释为什么有些动物会选择迁徙。

答案：有些动物选择迁徙是因为在不同的季节，它们需要寻找适宜的栖息环境和食物来源。迁徙可以帮助动物逃避恶劣的气候条件，寻找更丰富的食物资源，以及繁殖和养育后代。迁徙是一种适应环境、维持生存和繁衍后代的重要方式。内容逻辑关系重点知识点：动物适应环境的方式、冬眠、迁徙

板书设计：

-动物适应环境的方式

-冬眠

-迁徙

2.冬眠和迁徙的原因

重点知识点：冬眠原因、迁徙原因

板书设计：

-冬眠原因

-食物供应减少

-气候寒冷

-迁徙原因

-寻找食物

-适应气候变化

-繁殖

3.不同动物的冬眠和迁徙方式

重点知识点：熊的冬眠、鸟类的迁徙、蛇的迁徙、其他动物的冬眠和迁徙

板书设计：

-熊的冬眠

-降低体温和代谢

-寻找温暖、干燥的冬眠地点

-鸟类的迁徙

-春季迁徙：从越冬地飞往繁殖地

-秋季迁徙：从繁殖地飞往越冬地

-蛇的迁徙

-寻找适宜的栖息环境和食物来源

-其他动物的冬眠和迁徙

-描述不同动物的冬眠和迁徙方式，如青蛙、蝙蝠等反思改进措施一、教学特色创新

1.实践与理论相结合：通过实践活动，学生能够更好地理解和记忆理论知识，提高了学习的兴趣和参与度。

2.小组讨论与互动：小组讨论和互动环节激发了学生的思考和合作精神，培养了学生的沟通能力和团队协作能力。

3.利用多媒体资源：通过展示图片、视频等多媒体资源，使抽象的理论知识更直观、生动，提高了学生的学习效果。

二、存在主要问题

1.部分学生对理论知识的理解不够深入，需要进一步加强对重点和难点的讲解