2024-2025学年新教材高中生物 第二章 组成细胞的分子 第2节 细胞中的无机物（1）教案 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中生物第二章组成细胞的分子第2节细胞中的无机物（1）教案新人教版必修1主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于2024-2025学年新教材高中生物第二章组成细胞的分子第2节细胞中的无机物（1），主要涉及以下几点：

1.水的存在形式和功能：结合教材P41页的内容，介绍细胞内水的存在形式（自由水和结合水）及其功能。

2.无机盐的分类和功能：根据教材P42页的内容，讲解细胞中常见的无机盐及其功能，如细胞中常见的阳离子（Na+、K+、Ca2+等）和阴离子（Cl-、PO43-等）。

3.无机盐的存在形式：参照教材P43页，介绍细胞内无机盐的存在形式，如离子形式、水合形式等。

4.无机盐的功能实例分析：以教材P44页的实例为例，分析无机盐在细胞内的具体功能，如Ca2+在神经传导中的作用、PO43-在DNA和RNA结构中的作用等。

5.细胞内无机物与生物体生命活动的关系：结合教材P45页的内容，探讨细胞内无机物与生物体生命活动的关系，如维持细胞渗透压、参与细胞代谢等。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和责任意识等核心素养。具体包括：

1.生命观念：使学生理解细胞内无机物的重要性，认识到无机物与生物体生命活动的密切关系，形成对生命现象的整体理解。

2.科学思维：通过分析实例，培养学生运用科学思维方法，探讨细胞内无机物的存在形式、功能及其与生命活动的关系。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论，培养学生主动提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学探究能力。

4.责任意识：培养学生对生命科学的兴趣和责任感，引导学生关注生物科学领域的最新研究成果，培养学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）水的存在形式和功能：理解细胞内水的存在形式（自由水和结合水）及其功能，如维持细胞形态、参与生化反应等。

（2）无机盐的分类和功能：掌握细胞中常见的无机盐及其功能，如细胞中常见的阳离子（Na+、K+、Ca2+等）和阴离子（Cl-、PO43-等）。

（3）无机盐的存在形式：了解细胞内无机盐的存在形式，如离子形式、水合形式等。

（4）无机盐的功能实例分析：分析无机盐在细胞内的具体功能，如Ca2+在神经传导中的作用、PO43-在DNA和RNA结构中的作用等。

（5）细胞内无机物与生物体生命活动的关系：探讨细胞内无机物与生物体生命活动的关系，如维持细胞渗透压、参与细胞代谢等。

2.教学难点：

（1）水的存在形式和功能：理解细胞内水的存在形式（自由水和结合水）及其功能，如维持细胞形态、参与生化反应等。

（2）无机盐的分类和功能：掌握细胞中常见的无机盐及其功能，如细胞中常见的阳离子（Na+、K+、Ca2+等）和阴离子（Cl-、PO43-等）。

（3）无机盐的存在形式：了解细胞内无机盐的存在形式，如离子形式、水合形式等。

（4）无机盐的功能实例分析：分析无机盐在细胞内的具体功能，如Ca2+在神经传导中的作用、PO43-在DNA和RNA结构中的作用等。

（5）细胞内无机物与生物体生命活动的关系：探讨细胞内无机物与生物体生命活动的关系，如维持细胞渗透压、参与细胞代谢等。

举例说明：

以自由水和结合水的功能为例，可以通过对比实验来让学生直观地理解自由水和结合水在细胞内的作用。如设置一个实验：在植物细胞中，通过控制浇水量，使一部分植物细胞处于干旱状态，观察细胞形态和生理活动的变化。实验结果显示，干旱条件下的植物细胞形态发生变化，细胞内部出现收缩现象，说明自由水在维持细胞形态和正常生理活动中起到重要作用。

再以无机盐的功能为例，可以通过讲解神经传导的过程来阐述Ca2+在其中的作用。神经传导过程中，当神经元受到刺激时，细胞内的Ca2+浓度发生变化，导致神经递质的释放，进而传递信号。通过这种实例分析，使学生更好地理解无机盐在细胞内的功能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中生物第二章组成细胞的分子第2节细胞中的无机物（1）》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观的展示和解释。例如，可以准备一些细胞内水的存在形式和功能的图片，以及一些细胞内无机盐的分类和功能的图表，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些植物细胞样本，进行干旱实验，观察细胞形态和生理活动的变化，以此来说明自由水在细胞内的作用。同时，还需要准备一些神经元模型或示意图，进行神经传导的讲解，阐述Ca2+在其中的作用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。此外，还可以在教室内布置一些与教学内容相关的展板或海报，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞中的无机物（1）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道细胞中的无机物对细胞有哪些重要作用吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞中无机物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞中无机物的基本概念。细胞中的无机物包括水和无机盐，它们是细胞生命活动不可或缺的组成部分。水在细胞内存在自由水和结合水两种形式，自由水参与生化反应和物质运输，结合水则是细胞结构的重要组成成分。无机盐则参与维持细胞内外的渗透压、神经传导、肌肉收缩等生理过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，我们可以探讨干旱条件下植物细胞内水分的变化，以及钙离子在神经传导过程中的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水的作用和无机盐的功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞中无机物相关的实际问题，如探讨不同浓度的盐溶液对植物细胞的影响。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示无机物对细胞形态和生理活动的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞中无机物在生物体生命活动中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细胞中无机物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细胞中无机物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握细胞中水的存在形式和功能，能够解释自由水和结合水在细胞内的作用，以及它们对细胞形态和生理活动的影响。

2.掌握细胞中常见的无机盐及其功能，能够举例说明无机盐在细胞内的具体功能，如Ca2+在神经传导中的作用、PO43-在DNA和RNA结构中的作用等。

3.了解细胞内无机盐的存在形式，如离子形式、水合形式等，并能够解释它们在细胞内的作用和重要性。

4.理解细胞内无机物与生物体生命活动的关系，能够探讨细胞内无机物如何维持细胞渗透压、参与细胞代谢等。

5.通过对实际问题的分组讨论和实验操作，提高学生的实践能力和问题解决能力，培养学生的团队协作和交流表达能力。

6.通过小组讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的综合分析和归纳总结能力。

7.增强学生对生命科学的兴趣和责任感，培养学生的社会责任感，引导学生关注生物科学领域的最新研究成果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、以及对于教学内容的兴趣和好奇心。评估学生对于细胞中无机物的基本概念和知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、提出的观点和想法的合理性，以及对于实际问题的分析和解决能力。关注学生对于细胞中无机物的功能和作用的理解，以及他们能够如何应用这些知识解释现实生活中的现象。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对于课堂讲授的知识的掌握程度。测试内容可以包括细胞中水的存在形式和功能、无机盐的分类和功能、无机盐的存在形式等。评估学生对于这些知识点的理解和应用能力。

4.实验操作：观察学生在实验操作中的参与程度和实验操作的准确性。评估学生对于实验原理的理解，以及他们能够如何通过实验结果来验证和解释理论知识。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作，给予学生及时的反馈和评价。强调学生的优点和进步，并提出改进和提高的建议。同时，鼓励学生提出问题、参与讨论，培养他们的主动学习和思考的能力。板书设计1.水的存在形式和功能

-自由水：参与生化反应、物质运输

-结合水：细胞结构的重要组成成分

2.无机盐的分类和功能

-阳离子：Na+、K+、Ca2+等

-阴离子：Cl-、PO43-等

3.无机盐的存在形式

-离子形式

-水合形式

4.无机盐的功能实例分析

-Ca2+：神经传导、肌肉收缩

-PO43-：DNA和RNA结构

5.细胞内无机物与生物体生命活动的关系

-维持细胞渗透压

-参与细胞代谢教学反思在本节课的教学中，我主要通过理论介绍、案例分析、重点难点解析、实践活动和小组讨论等环节来展开教学。在理论介绍部分，我详细解释了细胞中水的存在形式和功能，以及无机盐的分类和功能，帮助学生建立正确的概念框架。通过案例分析，我让学生更加直观地理解了理论知识在实际中的应用，提高了学生的学习兴趣。在重点难点解析部分，我特别强调了自由水和结合水在细胞内的作用，以及无机盐在细胞内的具体功能，帮助学生克服学习难点。

在实践活动和小组讨论部分，我让学生通过分组讨论和实验操作来加深对知识的理解和应