2024-2025学年八年级物理上册 1.4 测量平均速度教学设计 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理上册1.4测量平均速度教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：测量平均速度

2.教学年级和班级：八年级物理

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第3节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.科学探究：通过实验测量平均速度，培养学生运用物理学方法进行科学探究的能力，学会使用控制变量法和转换法进行实验研究。

2.科学思维：引导学生运用数学知识处理实验数据，培养学生的逻辑思维和数据分析能力，提高运用科学思维解决实际问题的能力。

3.科学态度与责任：培养学生认真、细心、合作的科学态度，认识实验过程中注意事项的重要性，增强安全意识和责任感。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）：通过联系实际生活中的速度问题，使学生认识到物理与生活的紧密联系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

5.创新与实践：鼓励学生在实验过程中提出新的想法和方法，培养学生的创新精神，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解平均速度的概念及计算公式。

学生需要掌握平均速度的定义，即总路程与总时间的比值，并能运用公式v=Δs/Δt进行计算。

（2）掌握实验测量平均速度的方法。

学生应学会使用控制变量法和转换法进行实验测量，明确实验过程中的注意事项，如确保测量工具的准确性、减小误差等。

（3）运用物理学方法解决实际问题。

学生需要将所学的平均速度知识运用到实际问题中，如计算物体运动时间、判断运动快慢等。

2.教学难点

（1）理解平均速度的概念。

学生可能对平均速度的定义理解不深，容易将其与瞬时速度混淆。教师需要通过实例和图示进行讲解，帮助学生明确平均速度的内涵。

（2）实验测量平均速度的方法。

学生可能对实验过程中的控制变量法和转换法理解不清，不知如何运用这些方法进行测量。教师需要通过示范和指导，让学生掌握实验方法。

（3）运用物理学方法解决实际问题。

学生可能不知如何将所学的平均速度知识运用到实际问题中，教师需要提供丰富的实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（4）处理实验数据，运用数学知识进行分析。

学生可能对如何处理实验数据、运用数学知识进行分析感到困难。教师需要引导学生运用逻辑思维和数据分析能力，对实验结果进行处理和分析。

（5）理解速度与时间、路程的关系。

学生可能对速度、时间、路程三者之间的关系理解不清晰，容易在解决问题时出错。教师需要通过图示和实际例子，帮助学生理解三者之间的关系。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在课堂中，教师通过讲解平均速度的概念、计算公式和实验方法，让学生掌握基本知识。

（2）实验法：学生通过实际操作，测量物体的平均速度，增强对平均速度概念的理解。

（3）案例研究：教师提供实际生活中的速度问题案例，学生运用所学知识进行分析和解决。

（4）项目导向学习：学生分组完成测量平均速度的实验项目，培养合作能力和实践能力。

2.教学活动设计

（1）导入：教师通过提问方式引导学生思考速度、时间、路程的关系，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：教师运用PPT展示平均速度的定义、计算公式和实验方法，进行讲解和演示。

（3）实验操作：学生分组进行实验，测量物体的平均速度，教师巡回指导。

（4）成果分享：学生展示实验结果，分享实验过程中的心得体会。

（5）案例分析：教师提供实际案例，学生分组讨论并汇报分析结果。

（6）总结提升：教师引导学生总结测量平均速度的方法和注意事项，强调知识在实际生活中的应用。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示平均速度的定义、计算公式、实验方法和案例分析等内容，辅助讲解和演示。

（2）视频：教师播放有关平均速度实验操作的视频，让学生更直观地了解实验过程。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具进行数据处理和分析，提高学生的信息技术能力。

（4）实验器材：准备测量平均速度所需的实验器材，如计时器、测量尺等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解测量平均速度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习测量平均速度内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确测量平均速度的教学目标和测量平均速度重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保测量平均速度教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习测量平均速度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入测量平均速度学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的速度、时间、路程的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为测量平均速度新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解测量平均速度的概念、计算公式和实验方法，结合实例帮助学生理解。

突出测量平均速度重点，强调实验测量方法和注意事项，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实验测量平均速度的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验测量平均速度知识的应用，提高实践能力。

在测量平均速度新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调测量平均速度的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对测量平均速度知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决测量平均速度问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与测量平均速度内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合测量平均速度内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习测量平均速度的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的测量平均速度内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的测量平均速度内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理学奥秘》：介绍物理学中的速度和平均速度的概念，以及其在自然界中的应用。

-《测量技术》：深入探讨测量方法和技术，包括测量工具的使用、误差分析等。

-《生活中的物理现象》：列举生活中与速度和平均速度相关的实例，如交通、运动等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解平均速度在现实生活中的应用，如汽车行驶速度、运动员竞技速度等。

-学生可以设计自己的实验，探究不同物体在不同条件下的平均速度，如小车在斜面上的运动、气球升空等。

-学生可以研究不同测量工具的精度和适用范围，了解如何选择合适的测量工具进行实验。

-学生可以探究其他与速度相关的物理量，如加速度、减速度等，了解它们的概念和计算方法。七、作业布置与反馈（1）理论知识巩固：

-复习测量平均速度的概念、计算公式及实验方法。

-总结本节课学习的测量工具及其使用注意事项。

-思考并回答：如何选择合适的测量工具进行实验？

（2）实践操作练习：

-设计一个简单的实验，测量日常物品（如书本、笔筒等）的移动速度。

-记录实验数据，并运用所学的计算方法得出平均速度。

（3）生活实例分析：

-选取一个生活中的速度场景（如公交车的行驶速度、运动员的比赛速度等），分析并计算其平均速度。

（4）拓展探究：

-研究不同测量工具（如卷尺、计时器等）的精度和适用范围。

-探究并总结测量过程中如何减小误差的方法。

2.作业反馈

（1）及时批改：

-在规定时间内完成作业批改，确保学生能够及时获得反馈。

-注意批改时的准确性和详细性，不仅要判断对错，还要关注学生的解题思路和方法。

（2）指出问题：

-在批改作业时，针对学生存在的问题进行标注，如计算错误、理解偏差等。

-对于共性问题，可以在课堂上进行统一讲解和解答。

（3）给出建议：

-对于作业中表现良好的学生，给予肯定和鼓励，并提出更高要求。

-对于作业中存在问题的学生，提供改进建议，如重新复习相关知识点、调整解题方法等。

（4）促进改进：

-鼓励学生根据反馈意见进行作业的修改和完善。

-引导学生主动思考和总结，提高自主学习的能力。

（5）持续关注：

-关注学生在作业过程中的进步和变化，及时调整教学方法和策略。

-与学生保持沟通，了解他们在学习过程中的需求和困惑，提供相应的支持和帮助。八、课后拓展-《科学探索》：介绍科学家们如何通过实验和观测来测量物体的速度，以及他们在研究中的发现和突破。

-《生活中的速度》：列举生活中的各种速度现象，如汽车、飞机、自行车等交通工具的速度，以及运动员在比赛中的速度。

-《物理实验技巧》：介绍如何设计实验、测量数据、分析结果等，以及如何在实验中避免误差和提高准确性。

-《速度与时间的关系》：介绍速度与时间的关系，以及如何通过时间来计算速度。

-《速度与距离的关系》：介绍速度与距离的关