第3单元 第2课 同步备课教案 人教版历史与社会八年级上册

第3单元第2课同步备课教案人教版历史与社会八年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版历史与社会八年级上册第3单元第2课同步备课教案

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生时空观念：通过本节课的学习，使学生能够建立历史时间观念，了解历史事件发生的时空背景，培养学生的历史时空观念。

2.提高学生史料实证能力：通过分析历史文献、图片等史料，培养学生的历史实证能力，使学生能够运用史料进行历史研究。

3.增强学生历史解释能力：通过解读历史事件、现象，使学生能够对历史进行合理解释，并提出自己的观点和看法。

4.培养学生历史思维能力：通过分析、综合、比较等思维方法，培养学生的历史思维能力，使学生能够运用历史知识解决实际问题。

5.提高学生地理素养：通过学习地理知识，使学生了解地理环境对历史事件的影响，提高学生的地理素养。学情分析八年级一班的学生在历史与社会课程的学习上，整体水平处于中等偏上。他们在历史知识方面，对于中国古代史和近现代史有一定的了解，但对于一些具体的历史事件和现象，可能还存在一定的模糊认识。在地理知识方面，学生对于一些基本的地理概念和地理现象有所了解，但对于地理环境对历史事件的影响等方面，可能还缺乏深入的认识。

在能力方面，大部分学生具备一定的史料实证能力和历史解释能力，但仍有部分学生在这方面的能力较弱。在素质方面，学生普遍具备较好的学习态度和团队协作精神，但在自主学习能力和批判性思维方面，还有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，但仍有部分学生在这方面存在一定的问题，如上课走神、做小动作等。这将对课程学习产生一定的影响，需要教师在教学过程中加强引导和管理。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究历史问题，培养他们的历史思维能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。此外，教师还需加强课堂管理，营造积极向上的课堂氛围，提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握历史知识，了解历史事件的发生背景、过程和影响。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考问题，培养学生的批判性思维能力。

-案例研究法：通过分析具体的历史案例，使学生深入理解历史事件，提高学生的史料实证能力。

-项目导向学习法：引导学生参与到历史项目中，培养学生的自主学习能力、团队协作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演历史人物，模拟历史场景，增强学生对历史事件的理解和感受。

-实验：组织学生进行地理实验，如模拟地形变化、气候影响等，让学生直观地了解地理环境对历史事件的影响。

-游戏：设计历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-小组合作：让学生分组进行历史研究，鼓励学生互相交流、讨论，提高团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，通过图片、文字、音频等展示历史知识，增加课堂的趣味性和互动性。

-视频：播放历史纪录片、电影片段等，让学生更直观地了解历史事件，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：利用网络资源，如在线地图、历史数据库等，引导学生自主查找资料，提高学生的自主学习能力。

-实物模型：展示地理模型、历史文物等，帮助学生更好地理解历史知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《历史与社会》八年级上册第3单元第2课同步备课教案。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为地理环境对历史事件的发展有什么影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地理环境对历史事件的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地理环境对历史事件的基本概念。地理环境是指地球表面的自然环境和人类活动的社会环境。它对历史事件的发展有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地理环境对历史事件的影响，以及它如何帮助我们理解历史的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地理环境对历史事件的影响和人类活动对地理环境的变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地理环境对历史事件相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地理环境对历史事件的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地理环境对历史事件的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地理环境对历史事件的基本概念、影响和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地理环境对历史事件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个方面：

1.地理环境的基本概念：地理环境包括自然环境和人类活动的社会环境。自然环境包括地形、气候、水文、生物等要素，而人类活动的社会环境则包括城市、乡村、交通、文化等要素。

2.地理环境对历史事件的影响：地理环境对历史事件的发展有着重要的影响。例如，地形的变化可以影响战争的胜负，气候的变化可以影响农业的发展，交通的便利与否可以影响文明的交流等。

3.人类活动对地理环境的变化：人类的活动也会对地理环境产生影响。例如，人类的农业生产活动可以改变土地的利用状况，工业活动可以改变空气质量，城市化进程可以改变城市布局等。

4.地理环境对文明发展的影响：地理环境对文明的发展有着重要的影响。不同的地理环境催生了不同的文明形态，例如，大江大河催生了农业文明，海洋贸易催生了海洋文明等。

5.地理环境对国家形成的影响：地理环境对国家的形成有着重要的影响。国家的疆域、地形、气候等地理环境因素都对其形成和发展产生影响。

6.地理环境对战争的影响：地理环境对战争有着重要的影响。地形、气候、水文等自然环境因素可以影响战争的进程和结果。

7.地理环境对文化的影响：地理环境对文化有着重要的影响。不同的地理环境形成了不同的文化传统和风情。重点题型整理本节课的重点题型主要涉及地理环境对历史事件的影响、人类活动对地理环境的变化、地理环境对文明发展的影响、地理环境对国家形成的影响、地理环境对战争的影响以及地理环境对文化的影响等方面的知识点。以下是对这些知识点的详细补充和说明：

1.地理环境对历史事件的影响：

题型1：分析题

例题：请分析地形对古代战争的影响，以举例说明。

答案：地形对古代战争有着重要的影响。例如，在古代战争中，山脉、河流等地形要素常常成为战争的障碍或优势。比如，楚汉战争中的鸿沟就是一个典型的例子，它成为刘邦与项羽之间的天然防线，帮助刘邦取得了战争的胜利。

题型2：论述题

例题：论述地理环境对古代文明发展的影响。

答案：地理环境对古代文明发展有着重要的影响。例如，古埃及文明的发展与尼罗河流域的农业生产密切相关。尼罗河的定期泛滥为古埃及人提供了肥沃的土地和充足的水源，促进了农业的发展，从而催生了古埃及文明。

2.人类活动对地理环境的变化：

题型3：案例分析题

例题：请分析农业活动对地理环境的影响，以举例说明。

答案：农业活动对地理环境有着重要的影响。例如，农业的开垦和灌溉活动改变了土地的利用状况。以中国的黄河流域为例，长期的农业生产导致了土地的盐碱化，影响了农业的生产效益。

题型4：问题解决题

例题：解决题

答案：由于人类活动对地理环境的变化是多方面的，需要根据具体情况进行分析和解决。以城市化进程为例，城市化带来了城市人口的增加、城市交通拥堵等问题，解决这些问题需要综合运用经济、社会、科技等多种手段。

3.地理环境对文明发展的影响：

题型5：比较题

例题：比较古代希腊文明和古代中国文明的发展差异，并分析地理环境的影响。

答案：古代希腊文明和古代中国文明的发展受到地理环境的显著影响。古希腊的海洋地理环境促进了海外贸易和殖民活动，使得古希腊文明具有海洋文明的特征；而古代中国文明则受到黄河、长江等大江河流的影响，形成了农业文明的特点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生进行实地考察、实验操作等活动，增强学生的实践能力和体验感。

2.情境教学：创设真实的历史情境，引导学生主动参与，培养学生的思维能力和历史感知能力。

3.互动教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣和参与热情，提高课堂的活跃度。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响了课堂教学效果。

2.教学组织：课堂组织形式较为单一，缺乏变化，不利于激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.教学方法：教学方法较为传统，以讲授为主，缺乏互动和参与，不利于学生的主动学习和思维能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂纪律规则，加强对学生的监督和引导