2024-2025学年高中历史 第五单元 无产阶级革命家 第4课 新中国的缔造者毛泽东（2）教学教案 新人教版选修4

2024-2025学年高中历史第五单元无产阶级革命家第4课新中国的缔造者毛泽东（2）教学教案新人教版选修4学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中历史第五单元“无产阶级革命家”的第4课“新中国的缔造者毛泽东（2）”，新人教版选修4。本节课主要围绕以下内容展开：

1.毛泽东思想的形成和发展：探讨毛泽东思想在中国革命和建设过程中的地位和作用，了解其对中国社会主义事业的影响。

2.毛泽东的外交政策：分析毛泽东时期我国的外交成就，如“一边倒”政策、和平共处五项原则等，以及其对中国在国际舞台上的地位的提升。

3.毛泽东的文化教育政策：研究毛泽东时期的文化教育改革，如扫盲运动、教育普及、文艺政策等，以及其对提高国民素质和促进社会主义文化繁荣的作用。

4.毛泽东的晚年失误：客观评价毛泽东在晚年时期的错误，如“大跃进”、“文化大革命”等，以及这些错误对国家和人民的影响。

5.毛泽东的历史地位和贡献：总结毛泽东作为中国社会主义事业的伟大领导者、伟大战士、伟大马克思主义者的一生，评价其历史地位和贡献。

本节课通过以上内容，使学生深入了解毛泽东这位新中国的缔造者，认识其在中国共产党领导下的革命和建设事业中的重要作用，培养学生的爱国主义情怀和历史责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.历史学科核心素养：通过学习毛泽东的思想、实践和贡献，培养学生的历史学科核心素养，包括历史理解、历史思维、历史价值观等方面。使学生能够从历史的角度理解和评价毛泽东的思想和行为，认识其在中国共产党领导下的革命和建设事业中的重要作用。

2.爱国主义情怀：通过学习毛泽东作为新中国的缔造者的历史地位和贡献，激发学生的爱国主义情怀，培养学生对祖国的热爱和忠诚。使学生认识到自己是祖国的未来和希望，增强学生的社会责任感和历史使命感。

3.批判性思维能力：通过对毛泽东晚年失误的学习和分析，培养学生敢于面对问题、勇于批判和反思的批判性思维能力。使学生能够客观地评价历史人物和事件，形成独立思考和判断的能力。

4.历史解释能力：通过学习毛泽东的思想和实践，培养学生的历史解释能力，使学生能够运用历史知识和方法，对历史人物和事件进行深入的分析和解释，形成自己的历史观念和理解。教学难点与重点1.教学重点：

（1）毛泽东思想的形成和发展：毛泽东思想在中国革命和建设过程中的地位和作用，以及其对中国社会主义事业的影响。例如，毛泽东思想在土地革命、抗日战争、解放战争等不同历史阶段的指导作用。

（2）毛泽东的外交政策：毛泽东时期我国的外交成就，如“一边倒”政策、和平共处五项原则等，以及其对中国在国际舞台上的地位的提升。

（3）毛泽东的文化教育政策：毛泽东时期的文化教育改革，如扫盲运动、教育普及、文艺政策等，以及其对提高国民素质和促进社会主义文化繁荣的作用。

（4）毛泽东的历史地位和贡献：毛泽东作为中国社会主义事业的伟大领导者、伟大战士、伟大马克思主义者的一生，以及其历史地位和贡献。

2.教学难点：

（1）毛泽东思想的形成和发展：理解毛泽东思想在中国革命和建设过程中的地位和作用，以及其对中国社会主义事业的影响。例如，学生可能难以理解毛泽东思想在土地革命、抗日战争、解放战争等不同历史阶段的指导作用。

（2）毛泽东的外交政策：分析毛泽东时期我国的外交成就，如“一边倒”政策、和平共处五项原则等，以及其对中国在国际舞台上的地位的提升。例如，学生可能难以理解“一边倒”政策的含义和背景。

（3）毛泽东的文化教育政策：研究毛泽东时期的文化教育改革，如扫盲运动、教育普及、文艺政策等，以及其对提高国民素质和促进社会主义文化繁荣的作用。例如，学生可能难以理解扫盲运动的意义和影响。

（4）毛泽东的晚年失误：客观评价毛泽东在晚年时期的错误，如“大跃进”、“文化大革命”等，以及这些错误对国家和人民的影响。例如，学生可能难以理解“大跃进”和“文化大革命”的原因和后果。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，例如通过案例分析、讨论交流、多媒体展示等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，教师应关注学生的学习情况，针对学生的实际需求，调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授毛泽东的思想、实践和贡献，使学生全面了解毛泽东的历史地位和作用。

2.讨论法：组织学生就毛泽东的政策和实践进行讨论，引导学生主动思考、发表见解，培养学生的批判性思维能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和案例，使学生更加深入地理解毛泽东的思想和决策过程，提高学生的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示毛泽东的历史背景、实践成果和影响，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提供丰富的学习资源和互动平台，方便学生自主学习和交流讨论。

3.互联网资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的深入学习。

4.历史模拟游戏：通过历史模拟游戏等互动方式，让学生亲身体验历史背景和事件发展，提高学生的参与度和学习效果。

5.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观纪念馆、革命遗址等，让学生亲身感受历史氛围，加深对毛泽东和新中国历史的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“新中国的缔造者毛泽东”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道毛泽东是谁吗？他对新中国有什么贡献？”

展示一些关于毛泽东的图片或视频片段，让学生初步感受毛泽东的伟大形象。

简短介绍毛泽东的基本生平和重要成就，为接下来的学习打下基础。

2.毛泽东基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解毛泽东的基本思想和贡献。

过程：

讲解毛泽东的生平背景，包括其主要思想和贡献。

详细介绍毛泽东的外交政策、文化教育政策等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.毛泽东案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毛泽东的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的毛泽东案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解毛泽东的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用毛泽东的思想解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与毛泽东相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毛泽东的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调毛泽东的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括毛泽东的基本思想、贡献和案例分析等。

强调毛泽东在中国社会主义事业中的伟大地位和贡献，鼓励学生进一步探索和应用毛泽东的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于毛泽东的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕“新中国的缔造者毛泽东”展开，具体包括以下几个方面：

1.毛泽东思想的形成和发展：了解毛泽东思想在中国革命和建设过程中的地位和作用，掌握其基本内容和主要组成部分，以及对中国社会主义事业的影响。

2.毛泽东的外交政策：学习毛泽东时期我国的外交成就，如“一边倒”政策、和平共处五项原则等，理解其对中国在国际舞台上的地位的提升和对外关系的发展。

3.毛泽东的文化教育政策：研究毛泽东时期的文化教育改革，如扫盲运动、教育普及、文艺政策等，认识其对提高国民素质和促进社会主义文化繁荣的作用。

4.毛泽东的晚年失误：客观评价毛泽东在晚年时期的错误，如“大跃进”、“文化大革命”等，分析这些错误产生的原因和后果，以及对中国社会主义事业的影响。

5.毛泽东的历史地位和贡献：总结毛泽东作为中国社会主义事业的伟大领导者、伟大战士、伟大马克思主义者的一生，评价其历史地位和贡献，认识其在中国共产党领导下的革命和建设事业中的重要作用。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于毛泽东的生平事迹和贡献的短文，要求字数在300-500字之间。

（2）结合所学，分析毛泽东时期我国外交政策的特点和影响，撰写一篇分析报告，字数在400-600字之间。

（3）选取一个毛泽东时期的文化教育政策，如扫盲运动、教育普及等，结合实际情况，分析其在我国社会发展中的作用和意义，字数在400-600字之间。

（4）针对毛泽东晚年的失误，如“大跃进”、“文化大革命”等，分析其原因、后果以及教训，撰写一篇心得体会，字数在300-500字之间。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正和指导。

（2）针对作业中的共性问题，教师应在课堂上进行讲解和解答，以帮助学生理解和掌握相关知识。

（3）对于作业中的优秀作品，教师应及时给予表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。

（4）对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，指导学生如何在下一次作业中避免类似问题。

（5）教师应定期对学生的作业进行阶段性总结，以了解学生的学习进展和存在的问题，为下一步的教学提供参考。教学反思首先，本节课的教学内容涉及到了毛泽东的生平事迹和贡献，以及他在中国革命和建设中的重要作用。在教学过程中，我通过多媒体设备和教学软件，生动地展示了毛泽东的历史背景和成就，使学生能够更加直观地了解他的伟大形象。同时，我运用了讲授法和讨论法，引导学生主动思考和发表见解，培养他们的批判性思维能力。在讲解毛泽东的外交政策时，我选择了典型的案例进行分析，使学生能够深入了解其特点和影响。此外，我还组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和解决问题的能力。在课堂展示和点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，并给予及时的反馈和指导。

其次，在教学过程中，我注意到了学生的学习兴趣和参与度。通过提问和展示图片、视频等手段，我成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，使他们在学习过程中保持积极的参与态度。此外，我还及时给予学生反馈和鼓励，以提高他们的学习积极性和自信心。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。在讲解毛泽东的思想和政策时，我可能过于注重细节，导致部分学生难以跟上教学进度。为了改进这一点，我将在今后的教学中更加注重学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以满足不同学生的学习需求。此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏足够的思考。为了改善这一点，我将在今后的教学中更加注重学生的思考和表达，提供更多的指导和帮助，以提高他们的参与度。板书设计1.导入新课

-提问：你们知道毛泽东是谁吗？他对新中国有什么贡献？

-展示毛泽东图片和视频片段，初步感受毛泽东的形象。

2.毛泽东基础知识讲解

-毛泽东生平背景和基本思想

-毛泽东的外交政策和文化教育政策

3.毛泽东案例分析

-毛泽东外交政策案例：一边倒政策、和平共处五项原则

-毛泽东文化教育政策案例：扫盲运动、教育普及

4.学生小组讨论

-学生分组讨论毛泽东的贡献和影响

-各组代表展示讨论成果

5.课堂展示与点评

-各组代表展示讨论成果

-教师点评和总结

6.课堂小结

-回顾本节课的主要内容

-强调毛泽东的重要性和意义

7.课后作业布置

-学生撰写关于毛泽东的短文或报告

8.板书设计

-毛泽东生平背景

-毛泽东基本思想

-毛泽东外交政策

-毛泽东文化教育政策

-毛泽东贡献和影响

-课后作业要求重点题型整理1.毛泽东思想的主要内容和特点是什么？

答案：毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，主要内容包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等。毛泽东思想具有鲜明的时代特征和中国特色，强调实事求是、群众路线、独立自主，注重调查研究、总结经验、开拓创新。

2.毛泽东的外交政策有哪些主要成就？

答案：毛泽东的外交政策主要包括“一边倒”政策、和平共处五项原则等。主要成就有：成功争取了苏联等社会主义国家的支持，提升了我国在国际舞台上的地位；与亚非拉国家建立友好关系，扩大了国际影响；恢复我国在联合国的合法席位，提高了国际地位。

3.毛泽东时期的文化教育改革有哪些主要举措？

答案：毛泽东时期的文化教育改革主要包括扫盲运动、教育普及、文艺政策等。主要举措有：开展大规模的扫盲运动，提高国民文化素质；实施义务教育，普及初等教育；推行文艺改革，提倡“双百”方针，繁荣社会主义文化。

4.毛泽东晚年的错误对我国社会主义事业产生了哪些影响？

答案：毛泽东晚年的错误主要表现为“