5 树和喜鹊 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

5树和喜鹊教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：语文阅读与写作——树和喜鹊

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年春季学期，第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学设计与目标

1.教学内容与课本关联性：本节课以统编版语文一年级下册教材中《树和喜鹊》一文为基础，通过阅读理解、口语表达和创意写作等方式，让学生深入理解课文内容，提升语文素养。

2.教学目标：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《树和喜鹊》。

（2）理解课文内容，了解树和喜鹊的特点及它们之间的关系。

（3）通过课文学习，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

（4）培养学生热爱自然、关爱动物的情感。

三、教学步骤与方法

1.导入（5分钟）

教师通过图片或实物引入课文《树和喜鹊》，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解（15分钟）

教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容，解答学生的疑问。

3.口语表达（10分钟）

教师提出与课文相关的问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的口语表达能力。

4.创意写作（10分钟）

教师给出一个与课文相关的写作话题，如“我的朋友——树和喜鹊”，引导学生进行创意写作。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，并提出课后拓展任务，如观察身边的树和动物，写一篇观察日记。

四、作业布置与评价

1.作业：观察身边的树和动物，写一篇观察日记。

2.评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的观察力、想象力和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过朗读、讨论和写作等方式，提升学生的语言表达能力和写作能力。

2.思维能力：通过分析课文内容和进行观察、思考，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过学习课文《树和喜鹊》，使学生了解自然环境中的生物关系，增强对生态环境的保护意识。

4.自主学习能力：通过自主阅读、观察和写作，培养学生的自主学习能力和自我表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.课文内容理解：学生能够理解课文《树和喜鹊》中所描述的树和喜鹊的特点及它们之间的关系。

2.朗读与表达：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并运用语言表达自己的观点和感受。

难点：

1.课文细节理解：学生对于课文中所描述的树和喜鹊的生活习性、生态环境等细节内容的理解。

2.创意写作：学生如何将课文中的观察和体验运用到自己的写作中，进行创意表达。

解决办法：

1.对于课文内容理解，可以通过教师引导式的朗读和讨论，帮助学生深入理解课文细节。

2.对于朗读与表达，可以分角色朗读、小组讨论等形式，提高学生的表达能力和理解能力。

3.对于课文细节理解，可以设计相关的提问和思考题，引导学生进行深入思考和讨论。

4.对于创意写作，可以提供一些写作提示和范例，鼓励学生进行观察和想象，将自己的体验融入到写作中。教学方法与策略1.教学方法

鉴于本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授课文知识和相关概念；讨论法促进学生之间的互动和思考；案例研究帮助学生深入理解课文内容；项目导向学习鼓励学生将所学知识应用于实际情境中。

2.教学活动设计

(1)角色扮演：学生分组扮演课文中的角色——树和喜鹊，通过表演的方式，理解角色特点和它们之间的关系。

(2)实验：组织学生进行观察实验，如观察树的生长过程，喜鹊的生活习性等，增强学生对课文内容的理解。

(3)游戏：设计相关游戏，如“树和喜鹊配对”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

(4)小组合作：学生分组完成项目任务，如调查周边生态环境，提出保护动物和树木的建议，培养学生的合作能力和环保意识。

3.教学媒体和资源

为提高教学效果，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

(1)PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、图片和相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频：播放与课文内容相关的视频，如树木生长过程、喜鹊生活习性等，丰富学生的直观体验。

(3)在线工具：利用在线工具，如互动讨论区，让学生在课后继续交流和分享，巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《树和喜鹊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过树和喜鹊？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树和喜鹊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解树和喜鹊的基本概念。树是自然界中的植物，它们能够提供氧气、吸收二氧化碳，还对环境起到美化作用。喜鹊是一种常见的鸟类，它们有着独特的特征和习性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了树和喜鹊在自然环境中的相互作用，以及它们对生态平衡的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树和喜鹊的特点及它们之间的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树和喜鹊相关的实际问题，如树木的种植和保护、喜鹊的栖息地等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察树的生长过程，了解喜鹊的生活习性等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何保护树木和喜鹊”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了树和喜鹊的基本概念、它们在生态平衡中的重要性以及如何保护它们。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《树和喜鹊》涉及以下知识点：

1.树的基本概念：了解树的定义、分类、生长过程及其对环境的作用。

2.喜鹊的基本特征：认识喜鹊的外貌特征、生活习性以及与人类生活的关系。

3.生态环境与保护：理解生态环境的重要性，学习保护树木和喜鹊的方法。

4.观察与思考：培养学生的观察能力，学会从生活中发现和思考问题。

5.语言表达能力：通过朗读、讨论和写作等方式，提升学生的语言表达能力。

6.小组合作与交流：学会在小组合作中分享观点，培养良好的沟通能力。

7.自主学习能力：培养学生自主阅读、观察和写作的能力，提高学习效率。

具体梳理如下：

1.树的基本概念

-树的定义：自然界中的植物，具有根、茎、叶、花、果等结构。

-树的分类：根据树的特点和用途，可分为针叶树、阔叶树、果树、观赏树等。

-生长过程：种子发芽、生根、长叶、开花、结果等阶段。

-作用：提供氧气、吸收二氧化碳、保持水土、提供栖息地等。

2.喜鹊的基本特征

-外貌特征：体型较小，羽毛颜色为黑白相间，尾巴较长。

-生活习性：群居生活，善于飞行和觅食，具有较高的智商。

-与人类关系：喜鹊在生态系统中扮演重要角色，同时也是人类的朋友。

3.生态环境与保护

-生态环境的重要性：维持生物多样性和生态平衡，保障人类生存和发展。

-保护方法：植树造林、减少砍伐、治理污染、设立自然保护区等。

4.观察与思考

-观察能力：学会观察生活中的事物，发现细微之处。

-思考能力：培养批判性思维，对观察到的事物进行深入思考。

5.语言表达能力

-朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，增强语感。

-讨论：在小组讨论中积极发言，表达自己的观点。

-写作：通过写作锻炼表达思想的能力，提高写作水平。

6.小组合作与交流

-合作能力：在小组活动中学会与他人共同完成任务。

-沟通能力：在交流中倾听他人意见，表达自己的观点。

7.自主学习能力

-自主阅读：学会独立阅读课文，理解内容和知识点。

-观察写作：运用观察到的信息进行创意写作。

-学习策略：掌握学习方法，提高学习效率。教学反思今天上的《树和喜鹊》这一课，我感觉整体效果还是不错的。学生们对于树和喜鹊的基本概念掌握得很好，而且在小组讨论和实践活动中的表现也让我感到欣慰。

在教学过程中，我发现学生们对于树的分类和生长过程这部分内容特别感兴趣，他们对于不同种类的树和它们生长的过程充满了好奇。我在讲解的时候也尽量用生动的例子和图片来辅助说明，让他们能够更直观地理解。

在喜鹊的部分，学生们对于喜鹊的外貌特征和生活习性有了更深入的了解。他们在小组讨论中能够积极地分享自己的观察和了解，对于喜鹊的聪明和与人类的关系也有了更清晰的认识。

在保护和观察的部分，我感到学生们开始意识到了生态环境的重要性，他们提出了很多保护树木和喜鹊的方法，比如植树造林、减少砍伐、治理污染等。在实践活动环节，学生们分组讨论了如何保护树木和喜鹊，并进行了简单的实验操作，进一步加深了他们的理解。

我也注意到了一些需要改进的地方。比如，在讨论环节，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言。下次我会更加关注这些学生，鼓励他们表达自己的观点。另外，在写作环节，我发现有些学生的写作能力还需要提高，我会针对这部分学生进行更多的写作指导。典型例题讲解1.例题1：请简要描述树的基本特征和作用。

答案：树的基本特征包括根、茎、叶、花、果等结构。树的作用包括提供氧气、吸收二氧化碳、保持水土、提供栖息地等。

2.例题2：请列举三种常见的树木及其特点。

答案：常见的树木包括松树、柳树和苹果树。松树的特点是针叶、树皮粗糙；柳树的特点是柔软的枝条、花朵小；苹果树的特点是果实甜美、树皮光滑。

3.例题3：请描述喜鹊的外貌特征和生活习性。

答案：喜鹊的外貌特征是体型较小，羽毛颜色为黑白相间，尾巴较长。生活习性是群居生活，善于飞行和觅食，具有较高的智商。

4.例题4：请列举三种保护树木的方法。

答案：保护树木的方法包括植树造林、减少砍伐、治理污染等。

5.例题5：请描述观察和思考在日常生活中的重要性。

答案：观察和思考在日常生活中的重要性在于，它们可以帮助我们更好地理解周围的世界，发现生活中的问题和机会，并做出明智的决策。

6.例题6：请描述小组合作和交流在学习和生活中的作用。

答案：小组合作和交流在学习和生活中的作用在于，它们可以帮助我们更好地与他人合作，分享观点和知识，提高解决问题的能力，并建立良好的人际关系。

7.例题7：请描述自主学习在提高学习效率方面的作用。

答案：自主学习在提高学习效率方面的作用在于，它可以帮助我们更好地掌握学习内容，提高学习兴趣，培养独立思考和解决问题的能力，从而提高学习效率。

8.例题8：请描述保护树木和喜鹊的重要性。

答案：保护树木和喜鹊的重要性在于，它们是生态系统中重要的组成部分，对于维持生态平衡和生物多样性具有重要意义。通过保护树木和喜鹊，我们可以保护环境，促进人类与自然的和谐共生。

9.例题9