岭南版四年级美术下册《9. 变照片为黑白的画》教学设计

岭南版四年级美术下册《9.变照片为黑白的画》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）岭南版四年级美术下册《9.变照片为黑白的画》教学设计教学内容《岭南版四年级美术下册》第9课《变照片为黑白的画》的教学设计如下：

1.教学目标：让学生掌握将彩色照片变为黑白云石画的方法，提高学生的创新意识和动手能力。

2.教学重点：学会用彩笔和黑白灰色彩来表现物体的立体感。

3.教学难点：如何运用彩笔和黑白灰色彩来表现物体的立体感。

4.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法，引导学生观察、讨论、实践。

5.教学过程：

（1）导入新课：展示两张同样的风景照片，一张彩色一张黑白，引导学生观察并说出哪张更有立体感。

（2）讲解示范：讲解彩笔和黑白灰色彩的表现手法，示范如何将彩色照片变为黑白云石画。

（3）学生练习：学生按照示范进行练习，教师巡回指导。

（4）作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。

6.教学评价：以学生的作品为评价标准，关注学生的创新意识和动手能力。

7.教学资源：教材、彩笔、照片、示例作品等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：审美素养、创新素养、实践素养和人文素养。

1.审美素养：通过观察、分析和评价黑白照片和彩色照片，让学生理解黑白色彩在视觉艺术中的表现力，提升对美术作品审美能力的鉴赏。

2.创新素养：鼓励学生在模仿和借鉴的基础上，发挥个人想象力和创造力，将彩色照片转化为具有独特视觉效果的黑白云石画。

3.实践素养：在动手实践过程中，提高学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力，使其在实际操作中发现问题、分析问题、解决问题。

4.人文素养：通过学习美术作品中的色彩运用和表现手法，引导学生关注生活中的美，培养热爱生活、关注自然的情感态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识与技能：了解黑白色彩在视觉艺术中的表现力，掌握用彩笔和黑白灰色彩来表现物体的立体感的方法。

（2）过程与方法：学会观察、分析、借鉴优秀美术作品，发展自己的创新能力，提高动手实践能力。

（3）情感、态度和价值观：培养关注生活、热爱自然的情感态度，提高审美素养和人文素养。

2.教学难点

（1）如何运用彩笔和黑白灰色彩来表现物体的立体感。

（2）如何在模仿和借鉴的基础上，发挥个人想象力和创造力，将彩色照片转化为具有独特视觉效果的黑白云石画。

（3）如何运用黑白色彩表达照片中的光影效果和氛围。

（4）如何评价自己和同学的作品，提出建设性意见。

详细解析：

1.教学重点解析

（1）知识与技能：本节课旨在让学生了解黑白色彩在视觉艺术中的表现力，如对比度、光影、立体感等。学生需要掌握用彩笔和黑白灰色彩来表现物体的立体感的方法，例如通过明暗对比、色彩过渡等技巧。

（2）过程与方法：在教学过程中，教师会展示优秀美术作品，引导学生观察、分析、借鉴。学生需要学会在模仿和借鉴的基础上，发挥个人想象力和创造力，将彩色照片转化为具有独特视觉效果的黑白云石画。

（3）情感、态度和价值观：通过本节课的学习，学生可以培养关注生活、热爱自然的情感态度，提高审美素养和人文素养。

2.教学难点解析

（1）如何运用彩笔和黑白灰色彩来表现物体的立体感：学生需要掌握明暗对比、色彩过渡等技巧，以表现出物体的立体感。例如，在画一个立方体时，学生需要通过对比明暗、色彩深浅来表现出立方体的立体感。

（2）如何在模仿和借鉴的基础上，发挥个人想象力和创造力，将彩色照片转化为具有独特视觉效果的黑白云石画：学生需要在模仿和借鉴优秀作品的基础上，发挥自己的想象力和创造力，对照片进行改编，使其具有独特的视觉效果。

（3）如何运用黑白色彩表达照片中的光影效果和氛围：学生需要了解黑白色彩在表现光影效果和氛围方面的作用，如通过明暗对比来表现光影效果，通过黑白色彩的搭配来营造氛围。

（4）如何评价自己和同学的作品，提出建设性意见：学生需要学会从审美、技巧、创意等方面评价自己和同学的作品，并提出具有建设性的意见。例如，可以评价作品的色彩搭配、构图、立体感等方面。教学资源1.软硬件资源：

-教材《岭南版四年级美术下册》

-彩笔、画纸、照片

-投影仪、白板

-展示台

2.课程平台：

-无特定课程平台要求

3.信息化资源：

-网络图片库（如Pixabay、Unsplash等，用于寻找灵感和参考作品）

-视频教程（如YouTube上的美术教程，用于示范和参考）

4.教学手段：

-讲解法

-示范法

-练习法

-观察法

-讨论法

5.其他资源：

-学生作品集

-评价表（用于学生自评和他评）

-教学PPT或幻灯片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题《变照片为黑白的画》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示两张同样的风景照片，一张彩色一张黑白，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用彩笔和黑白灰色彩来表现物体的立体感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中掌握如何评价自己和同学的作品。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《色彩的艺术》：简要介绍色彩的基本概念、色彩心理学和色彩在艺术创作中的应用。

《黑白摄影的魅力》：探讨黑白摄影的历史、技巧以及如何在摄影作品中运用黑白色彩。

《美术作品中的立体感表现》：分析立体感在美术作品中的表现手法，以及如何通过色彩、线条、形状等元素来塑造立体感。

《创意摄影教程》：引导读者发挥创造力，运用摄影技巧创作出具有独特视觉效果的作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学习色彩理论：深入了解色彩的基本概念、色彩心理学和色彩搭配技巧，提高对色彩运用的敏感度。

（2）欣赏优秀美术作品：观看国内外知名艺术家的一线作品，分析他们如何运用色彩和黑白灰来表现立体感，学会从审美角度评价作品。

（3）尝试摄影创作：利用课后时间进行摄影实践，尝试运用本节课所学技巧拍摄黑白照片，通过对比和分析，提高自己的摄影水平。

（4）参与线上美术社群：加入线上美术社群，与其他同学和艺术家交流，分享自己的作品，互相学习，不断提高自己的美术素养。

（5）组织线下美术活动：可与同学共同组织线下美术活动，如美术展览、美术讲座等，拓宽自己的艺术视野，激发创作灵感。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生需要展示他们的讨论成果，如对黑白云石画的创作思路、色彩搭配、光影效果等。教师可以评估学生的小组讨论成果，了解他们的理解和掌握程度。例如，学生能够清晰地表达自己的创作思路，并且作品能够体现出良好的色彩搭配和光影效果，表明他们对黑白云石画有一定的理解和掌握。

3.随堂测试：

在课程结束前，教师可以设计一些随堂测试题目，以评估学生对黑白云石画的理解和掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题、填空题和简答题，要求学生在规定时间内完成。教师可以根据学生的答题情况，了解他们对黑白云石画的知识点的掌握程度。

4.学生互评：

鼓励学生互相评价彼此的作品，从色彩搭配、构图、创意等方面进行评价。学生互评可以帮助学生从他人的作品中学习，提高自己的审美能力和创作能力。例如，学生能够客观公正地评价他人的作品，并提出有建设性的意见，表明他们具有较高的审美能力和创作能力。

5.教师评价与反馈：

教师根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生互评等方面的表现，给予学生评价和反馈。教师评价和反馈可以帮助学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习动力。例如，教师可以对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予鼓励和指导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《黑白摄影的艺术》、《色彩搭配手册》、《创意绘画技巧》。

-视频资源：《黑白摄影技巧教程》、《色彩搭配与运用》、《美术创作灵感来源》。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，深入理解黑白云石画的创作技巧和色彩搭配。

-实践创作：鼓励学生结合所学知识，进行黑白云石画的实践创作，将理论知识应用于实际操作。

-作品分享：鼓励学生将自己的作品分享至班级群或美术社群，与其他同学交流心得，互相学习。

-提问与解答：鼓励学生在拓展学习过程中遇到疑问时，主动向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助。

-拓展阅读：鼓励学生阅读拓展阅读材料，深入了解黑白云石画的创作背景和艺术价值。

-视频学习：鼓励学生观看拓展视频资源，学习黑白云石画的创作技巧和色彩搭配。

-定期反馈：教师将定期收集学生的拓展学习成果，进行评价和反馈，帮助学生提高创作水平。教学反思今天，我上了一节《变照片为黑白的画》的美术课，感觉收获颇丰。首先，我深感课堂氛围的重要性。在课堂上，我努力营造了一个轻松愉快的氛围，让学生在轻松的环境中学习。我发现，当学生感到放松时，他们更愿意积极参与课堂活动，提出问题，与其他同学交流。这种积极的课堂氛围有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

其次，我在课堂上注重了学生的实践操作。我设计了多个实践环节，让学生亲自动手操作，将理论知识应用于实际操作。我发现，通过实践操作，学生能够更好地理解和掌握黑白云石画的创作技巧。同时，实践操作也有助于提高学生的动手能力和创造力。