滇人版信息技术四年级第4册 第10课 设置动画效果（一） 教案

滇人版信息技术四年级第4册第10课设置动画效果（一）教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）滇人版信息技术四年级第4册第10课设置动画效果（一）教案教学内容分析本节课的主要教学内容来源于滇人版信息技术四年级第4册第10课“设置动画效果（一）”，重点让学生掌握如何在演示文稿中添加并设置动画效果。教学内容主要包括：1.理解动画效果的概念及其在演示文稿中的作用；2.学习如何为幻灯片中的对象添加动画效果；3.掌握调整动画效果的顺序和时间设置。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期的信息技术课程中已经掌握了演示文稿的基本操作，如插入文本、图片等对象，以及进行基本的排版。在此基础上，本节课将引导学生运用已有知识，探索为幻灯片添加动画效果的新技能，使演示文稿更具生动性和吸引力。通过本节课的学习，学生可以将所学动画效果应用于实际演示文稿制作中，提高其作品的质量。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息技术素养、创新思维和审美意识。通过学习设置动画效果，使学生能够达到以下目标：

1.信息素养：学生能够理解动画效果在演示文稿中的重要作用，掌握为对象添加、编辑和调整动画效果的基本方法，提升处理和表达信息的能力。

2.创新思维：鼓励学生在设置动画效果时发挥创意，尝试不同的动画组合和顺序，培养其创新意识和能力。

3.审美意识：学生在设计和调整动画效果的过程中，学会关注演示文稿的整体美观和协调性，提高审美鉴赏能力。

4.团队协作：在小组合作完成任务时，培养学生沟通交流、共同解决问题的能力，加强团队协作精神。

5.自主学习：引导学生通过探索和实践，自主发现并解决问题，培养独立思考和自主学习的能力。学情分析针对四年级学生的学习层次、知识、能力、素质方面以及行为习惯进行以下分析：

1.学生层次：

四年级学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行基本操作，对演示文稿软件已有一定了解，掌握插入文本、图片等基本功能。在此基础上，学生对动画效果设置的学习兴趣较高，但操作技能和理论知识仍需进一步培养。

2.知识方面：

学生在前期课程中，已经学习了演示文稿的基本操作，但对于动画效果的设置，大部分学生还处于陌生状态。少部分学生对动画效果有初步了解，但尚未掌握具体的操作方法。因此，在本节课中，教师需要针对不同层次的学生进行分层教学，使全体学生能够掌握动画效果的设置方法。

3.能力方面：

四年级学生在信息技术课程中，已具备一定的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。然而，在动画效果设置方面，学生的创新能力、审美能力和团队协作能力还有待提高。本节课的教学过程中，教师应注重培养学生的这些能力，提高学生的综合素质。

4.素质方面：

学生在信息技术课程中表现出较高的学习兴趣，但在自我管理和自律方面仍有待加强。部分学生在课堂上的注意力容易分散，影响学习效果。此外，学生在面对困难时，容易出现急躁、焦虑等情绪，需要教师引导和鼓励。

5.行为习惯：

四年级学生的行为习惯逐渐趋于稳定，但在课堂学习中，部分学生存在以下问题：

（1）动手操作能力较弱，害怕犯错，不敢尝试新功能；

（2）课堂参与度不高，不愿主动提问和分享；

（3）团队协作时，分工不明确，沟通不畅；

（4）学习过程中，容易受到周围同学的影响，注意力不集中。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的知识基础为学习动画效果设置提供了便利，但层次不齐的认知水平对教师教学提出了挑战。教师需关注学生的个体差异，制定有针对性的教学策略。

2.能力层面：学生在能力方面的差异，要求教师在教学过程中关注学生能力的培养，通过小组合作、实践操作等形式，提高学生的综合能力。

3.素质层面：学生素质方面的不足，需要教师在课堂上加强引导和激励，培养学生的自主学习、自我管理和团队协作能力。

4.行为习惯：学生行为习惯方面的问题，对课程学习产生了一定的影响。教师应关注学生的学习行为，通过课堂纪律管理、学习氛围营造等手段，帮助学生养成良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有滇人版信息技术四年级第4册教材，以便在课堂上随时查阅本节课的相关内容。

-准备课程相关的学习资料，如教材配套的工作纸、练习题等，帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的演示文稿示例，展示不同类型的动画效果，以便学生直观感受和学习。

-收集并整理一些具有教育意义的图片、图表和视频资源，用于课堂导入和教学过程中的案例分析，增加课堂趣味性和生动性。

-设计与课程内容相关的互动游戏或竞赛，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配备一台计算机，确保学生能够进行实践操作。

-在教室前方设置投影仪和幕布，用于展示教师操作和示范动画效果。

-在教室四周设置展示区，用于展示学生的作品，激发学生的学习积极性。

-准备白板或黑板，方便教师总结和强调重点知识点。

5.软件资源：

-确保计算机上安装有MicrosoftPowerPoint或其他演示文稿软件，供学生进行动画效果设置的操作练习。

-安装必要的辅助教学软件，如屏幕广播、课堂管理软件等，以便于教师组织教学活动和监控学生学习情况。

6.人力资源：

-教师提前熟悉教材内容，掌握动画效果设置的相关技巧，为课堂教学做好充分准备。

-课前与学科助教或电教员沟通，确保他们在课堂上能提供及时的技术支持。

-鼓励学生提前预习教材，了解课程内容，提高课堂学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“设置动画效果”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你在哪些场合见过动画效果？它们起到了什么作用？”，激发学生思考，为课堂学习动画效果设置内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，即掌握添加和设置动画效果的方法。

准备教学用具和多媒体资源，如演示文稿示例、预习工作纸等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和动画效果设计比赛，提高学生学习动画效果的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“你们想不想让自己的演示文稿也动起来？”或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的演示文稿基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“如何插入文本和图片？”等，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动画效果的知识点，结合实例帮助学生理解如何为幻灯片对象添加动画效果。

突出重点，如动画效果的种类、添加方法等，强调难点，如动画效果的顺序调整和时间设置，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何选择合适的动画效果？”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如让学生为自己的演示文稿添加动画效果，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对动画效果知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动画效果知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍动画效果在商务演示、教育课件等领域的应用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注动画效果设计的趋势和新技术，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动画效果的学习，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动画效果内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计一个包含动画效果的演示文稿。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《演示文稿动画效果设计技巧》：介绍如何运用动画效果提升演示文稿的视觉效果和传达效果，包括动画效果的类型、设计原则及在实际案例中的应用。

-《演示文稿动画效果在教学中的应用》：探讨动画效果在教育教学中的应用，分析不同教学场景下动画效果的选择和设置方法。

-《PowerPoint动画效果高级应用》：详细介绍PowerPoint中高级动画效果的设置方法，如触发器、路径动画等，帮助学生掌握更高级的动画技巧。

2.课后自主学习和探究：

-研究教材中关于动画效果的章节，深入了解各种动画效果的特性及其适用场景。

-尝试在演示文稿中运用不同的动画效果，并对比分析它们在传达信息方面的效果。

-探索动画效果的组合使用，例如将多种动画效果应用于同一对象，或设置动画效果的顺序和时间，以达到更丰富的视觉效果。

-学习如何利用动画效果突出演示文稿的重点内容，提升观众的兴趣和注意力。

-通过网络搜索或查阅相关书籍，了解动画效果在商业演示、产品推广等领域的应用案例，拓展视野。

-尝试对现有的演示文稿进行优化，为其添加合适的动画效果，提高演示文稿的整体质量。

-结合自己的生活经验，思考如何将动画效果应用于实际场景，例如制作班级活动介绍、个人展示等。

-与同学进行交流，分享彼此在动画效果设置方面的经验和心得，互相学习和进步。教学反思与总结在教学反思方面，我认识到在教学方法上，采用启发式教学和案例教学相结合的方式，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。通过设计小组讨论和实践活动，学生的合作精神和实践能力得到了很好的培养。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，部分学生的注意力容易分散，需要进一步加强课堂纪律管理。另外，在技能训练环节，部分学生对动画效果的设置方法掌握不够熟练，需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，进行有针对性的辅导。

在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。总体来说，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的收获和进步。学生通过本节课的学习，不仅掌握了动画效果的设置方法，而且在实践操作中提高了自己的动手能力和创新思维。同时，通过课堂互动和小组合作，学生的沟通能力和团队协作能力也得到了提升。然而，我也意识到教学中存在的问题和不足，需要我在今后的教学中进行改进。例如，我需要更加关注学生的个体差异，进行有针对性的辅导，确保每个学生都能掌握动画效果的设置方法。同时，我还需要在课堂管理方面加强，提高课堂纪律，确保学生的学习效果。此外，我还计划在今后的教学中，引入更多的案例和实例，让学生更好地理解和应用所学知识。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-重点知识点：

-动画效果的概念和作用

-添加动画效果的步骤

-调整动画效果的顺序和时间

-重点词句：

-“动画效果让演示文稿更生动”

-“添加动画效果，让对象动起来”

-“调整顺序和时间，让动画更流畅”

②艺术性和趣味性：

-使用图形和颜色突出