海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Review 2 教案

海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Review2教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Review2

2.教学年级和班级：一年级（下）全年级

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的交际能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的语言运用能力；同时，通过学习关于海南旅游的文化知识，增强学生的文化意识，让他们在学习语言的同时了解和尊重不同的文化；此外，通过解决实际旅游场景中的问题，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们的思维品质；最后，通过自主学习和合作学习，培养学生的学习能力，提高他们独立思考和合作解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握并运用海南旅游相关的英语词汇和句型进行日常交流。具体重点包括：

（1）词汇：教授海南旅游相关的词汇，如beach,hotel,restaurant,activity等。

（2）句型：教授询问和描述旅游活动、地点和美食的句型，如"Whatactivitiescanwedoonthebeach?"和"Icaneatspicyfood."。

（3）语法：强调一般现在时的运用，让学生能够正确表达经常发生的动作或状态。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对海南旅游相关词汇和句型的掌握，以及一般现在时的运用。具体难点包括：

（1）词汇：学生可能对一些专业旅游词汇不熟悉，如"snorkeling"、"scubadiving"等，需要通过图片、实物展示等方法进行讲解和巩固。

（2）句型：学生可能对一些描述旅游活动和地点的句型结构不熟悉，如"Thereisabeautifulbeachnearmyhouse."，需要通过例句、练习等进行讲解和练习。

（3）语法：学生可能对一般现在时的运用不熟练，特别是动词的第三人称单数形式，需要通过练习和纠错等方式进行讲解和巩固。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）使用图片、实物等展示词汇，帮助学生形象记忆和理解。

（2）通过例句、练习等讲解句型结构，让学生充分理解和掌握。

（3）设计针对性练习，让学生在实际语境中运用一般现在时，并加以指导和纠正。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-教学黑板和白板笔。

-学生作业本和练习册。

-教师教学指南和教材。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

-英语学习软件，用于听力和口语练习。

3.信息化资源：

-与海南旅游相关的英语学习网站和在线文章。

-海南旅游景点的图片和视频资料。

-英语学习APP，用于扩展学习内容和练习。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生互动和交流。

-角色扮演和情景模拟，提供实际语境进行语言运用。

-视觉辅助教学，如图片和视频展示，增强学生的学习兴趣和理解。

-作业和练习反馈，及时纠正学生的错误并提供指导。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Review2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Review2内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Review2教学目标和Review2重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Review2教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Review2的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Review2学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Review1内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Review2新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Review2知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Review2重点，强调Review2难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Review2问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Review2知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Review2问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Review2错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Review2内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Review2内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Review2的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Review2内容，强调Review2重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Review2内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于海南旅游的历史、文化、地理等相关文章，以便学生更深入地了解和掌握课程内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以自行查找其他与海南旅游相关的英语学习资源，如旅游指南、旅游博客等，以进一步提高他们的英语阅读和理解能力。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己梦想中的旅游经历的短文，以此来锻炼他们的写作能力。

-学生可以组织一次小组讨论，分享自己对本节课学习内容的看法和体会，以此来提高他们的合作和沟通能力。

3.鼓励学生参加学校或社区相关的英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，以提高他们的英语实践能力。

4.鼓励学生进行跨学科的学习和探究，如结合地理、历史等学科知识，进一步了解和探讨海南岛的发展和变迁，以培养他们的综合素养。

5.鼓励学生关注和参与社会热点问题，如环境保护、旅游可持续发展等，以提高他们的社会责任感和公民意识。

6.鼓励学生进行创新性的思考和探究，如结合科技、艺术等领域的知识，探索旅游业的发展趋势和未来可能性，以培养他们的创新思维和探索精神。七、板书设计-使用清晰的标题和子标题，标明板书的结构和内容。

-使用不同的字体、颜色或符号，突出重点知识和关键信息。

-合理安排板书的布局，使得内容层次分明，易于学生浏览和理解。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-运用图表、图片、图形等视觉元素，使板书更具吸引力。

-设计有趣的符号、图标或简笔画，与教学内容相结合，增加板书的趣味性。

-适当使用颜色和装饰，使得板书更加生动和艺术化。

3.板书设计应与课本内容紧密关联，符合教学实际。

-根据课本内容选择板书要点，确保板书内容与教材相符合。

-结合课本中的例句、图片等资源，设计相应的板书示例，帮助学生更好地理解和应用知识。

-根据学生的学习水平和兴趣，调整板书设计，使之更贴近学生的实际需求和兴趣点。

以固定字符“七、板书设计”作为标题标识，再开篇直接输出。八、教学反思与总结1.教学反思

在教学《海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Review2》的过程中，我采取了多种教学方法和策略，如小组讨论、角色扮演和情景模拟等，以提高学生的学习兴趣和参与度。然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战和问题。

首先，我发现部分学生在词汇记忆方面存在困难，尤其是对于一些专业旅游词汇，如“snorkeling”和“scubadiving”。为了帮助学生更好地记忆这些词汇，我尝试使用了图片、实物展示等方法，并鼓励学生在小组内相互帮助和分享记忆技巧。

其次，在语法讲解方面，我发现一些学生对一般现在时的运用不够熟练，特别是动词的第三人称单数形式。为了解决这个问题，我设计了针对性的练习和纠错环节，帮助学生通过实际操作和练习来掌握语法知识。

此外，我还发现一些学生在课堂互动和表达方面较为害羞，不愿意主动发言和参与讨论。为了鼓励他们积极参与，我设置了小组合作任务，鼓励学生相互合作和交流，并提供正面的反馈和鼓励。

2.教学总结

在本节课的教学中，学生对海南旅游相关词汇和句型的掌握有了明显的进步，同时也提高了他们的一般现在时运用能力。通过小组讨论和角色扮演等互动环节，学生们的参与度和积极性得到了提升，他们在实际语境中运用语言的能力也得到了锻炼。

然而，仍有部分学生在词汇记忆和语法运用方