一年级上册的数学月计划5篇

第第页一班级上册的数学月计划精选5篇一班级上册的数学月计划篇1一、教学内容：本册教材包含以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认得和加减法，认得图形，分类，11～20各数的认得，认得钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。二、教学引导思想：以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为引导教学依据。1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的本领。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应同学谙习的情景，帮忙同学理解数学学问。2、加添联系生活实际的内容，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习喜好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法，譬如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学目标：（一）、学问与技能方面：1、使同学娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的次序和大小，把握10以内各数的构成，会读、写0～20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认得符号“>”“t；”和“=”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认得长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7、初步认得钟表，会认得整时和半时。（二）、过程与方法方面：1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用实在的数据描绘现实生活中的简单现象。2、在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。3、经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、了解同一问题可以有不同的解决方法，有与同学合作解决问题的阅历。5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）、情感、态度与价值观方面：1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有古怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。3、经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的引导下，能够发觉数学活动中的错误，并适时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的喜好，建立学好数学的信念。6、使同学从小养成认真学习、认真作业、书写乾净的良好习惯。四、本学期提高教学质量的实在措施：1、从同学的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。3、布置一些比较有趣味味的作业，譬如动手操作的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的引导孩子学习的方法。5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。一班级上册的数学月计划篇21、在情景中了解学校生活，除去对新环境的陌生心理，尽快适应小同学活。2、在数数和认数活动中体验到生活中各处有数学，感受到数学与生活的紧密联系。3、初步学会数数的方法。二、估量教学时间：1节三、教学活动（一）启发谈话，激发喜好1、小伙伴，从今日开始你们就是一班级的小同学了。大家将会在学校里和老师们一起语文、数学、英语、美术、体育、音乐······等很多有用、有趣味味的学问。大家爱好吗？今日，我们这节是数学课，同学们在数学课上会学到很多很有用的数学学问，譬如学会看时间、学会帮妈妈计算买菜用了多少钱、学会计算我们的教室有多大······全部这些都与数学有关。学好了数学，我们就能做很多事情，长大了为我们的祖国奉献我们的气力，让我们的国家更加强大，我们的生活更加美好。同学们想不想学好数学呢？2、怎样才能学好数学呢？你们那想知道秘诀吗？想同学介绍“聪慧”的“聪”字，让同学明白要变得聪慧，上课时确定要用耳朵专注地听，用眼睛认真地看，用嘴巴吧想法说出来，碰到难题还要用心想，不怕困难。就确定能够学好数学！（二）新知学习1、出示课本第2、3页主题图，学习数数。（1）说说这副图是什么意思？图中有些什么？（2）咱们来看看美中物体到底有几个？有几面国旗？还有那些物体可以有数字1来表示呢？（1位老师、1个足球、1个风向标、1个气象箱、1座花坛、1个球场、一条小路……（3）下面我们再图中找出数量是2的人或物。（有2个单杠、2个小伙伴在跳绳、2个小伙伴在向老师问好、2个小伙伴在读书、2个小伙伴在看风向标、2个小伙伴在记录温度……）老师：真棒！大家找得特别好！请大家说说数完1数2，那数完2以后应当数几呢？（引导认得书来能够是3的人或物，同时老师适时将相应的数字写在黑板上）（4）谁知道3的后面数几呢？图中有哪些东西正好是3个的吗？大家来找一找，数一数。同学：3张长凳、楼顶上有3扇窗户、在楼的侧面也有3扇窗户……（5）谁知道3的后面，数几呢？同学：教学楼的楼门前有4根柱子，有4个同学在察看天气、有4个垃圾桶……（6）引导数出图中数量是5的人或物。同学：远处有5栋楼，国旗上有5颗星……（7）用同样的方法引导同学认真察看，完整说出数量分别是6、7、8、9、10的人或物。同学：有6朵花有7只小鸟有8棵松树有9个女孩和10个男孩（同学一边说老师一边用课件或实物投影仪呈现，假如有困难要适时给与帮忙，对于找对的孩子要给与适当的激励。）2、认读1～10各数10个数字都数完以后，让同学女工在对比书第4～5页看看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。按从小到大的次序读一读这些数。一班级上册的数学月计划篇3一、培育同学数学学习的喜好和良好习惯数学学习的喜好对于数学学习特别紧要。老师要利用教材所供应的素材，组织同学开展多种多样的学习活动，激发同学的学习喜好。教学时，老师要多激励同学积极参加，注意倾听同学的发言，激励同学用本身的语言表达想法。同学良好学习习惯的养成，不能简单地理解为只是要求同学上课坐好、举手发言等外在的形式，更紧要的是要渐渐引导同学学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的看法、乐于表达本身的想法等内在品质。二、让同学在生动实在的情境中学习数学教学中，充分利用同学的生活阅历，设计生动有趣味味、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发同学的学习喜好，让同学在生动实在的情境中理解和认得数学学问，激励每一位同学动手、动口、动脑，参加数学的学习过程。三、引导同学本身思考，并与同伴进行合作交流认真听讲、积极思考、动手实践、自主探究、合作交流等都是同学学习数学的紧要方式。教学中，老师要激励同学在实在活动中进行思考，激励同学发表本身的看法，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师应供应适当的帮忙和引导，擅长选择同学中有价值的问题或看法，引导同学开展讨论，以找寻问题的答案。四、培育同学初步的提出问题和解决问题的本领教材特别重视培育同学提出问题的意识和本领。教学中，老师应当充分利用同学已有的学问阅历,随时引导同学把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发觉数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的紧要性。五、制造性地使用教材教材只是供应了同学数学活动的基本线索。教学中，老师要依据本班同学的特点和实际情况，制造性地使用教材，设计教学过程。老师还应适时记录下本身的教学设计和教学反思，以不绝改进本身的教学观念与教学方法。人教版小学数学一班级上册教学计划（二）：一、教材简析本册教材包含以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线布置教学内容。在认得10以内的数之前，先布置数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先布置分与合的教学。通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让同学初步学习简单的比较；通过分一分，让同学接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让同学认得简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的紧要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉布置。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的认得结构。二、班级情况简析一班级同学由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的喜好较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学本领差，注意力易分散，但是他们有猛烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个同学顺当地完成本学期的学习任务。三、教学目标1、学问与技能方面：经过从实际情境中抽象出数的过程，认得20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的构成，认得符号的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合实在的情境，初步了解加法和减法的含义；经过探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认得钟面及钟面上的整时和大约几时。结合实在的情境认得上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过实在物体认得长方体、正方体、圆柱和球，认得这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认得象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经过和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流本身的想法。2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度察看事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维本领，如在认得20以内数时通过比较、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时进展同学的有序思考和分析、推理本领，在“认钟表”时进行比较、综合和判定等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系实在情境探究一位数加、减法，并经过与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明本身的算法；对估量的过程能作出本身的解释。在探究简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，进展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。3、解决问题方面：在老师的引导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简单的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流本身的想法。4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的紧密联系，对身边与数学有关的某些事物产生古怪心，有学习数学的热诚，有自动参加数学活动的积极性。能在老师和同学的激励、帮忙下，克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的感受，渐渐树立学好数学的自信念。四、教学重点与难点1、会读写20以内的数2、娴熟地把握10以内各数的构成，娴熟地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的构成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。4、20以内的退位减法。五、渗透教育1、进行学习目的性教育和学习习惯的培育。2、结合有关教学内容对同学进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。六、教学措施1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真”。2、依据同学的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。3、不肯定同学进行学习目的教育，培育良好的学习习惯。4、对思维活跃、学习本领强的同学要拓宽学问面。5、重视学困生的补课工作。一班级上册的数学月计划篇4一、引导思想以十六大精神为引导，以《全日制义务教育数学课程标准（试验稿）》为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续和谐的进展为启程点，课堂中以"同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨"，培育同学的创新意识和实践本领为重点，充分体现"新课程、新标准、新教法"，积极推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。二、工作目标：1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深入教改试验，确立“以人为本”“以同学进展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。2、进一步加强校本培训，以校本教研促老师队伍建设，认真学习领悟新标准，积极开展新教材及国标本试验教材讨论工作，提高老师的业务素养和教研本领。3、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的喜好，加强数学在生活中的体验，促进同学个性和谐进展。三、工作重点：1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学"六认真"。深入教改试验，确立“以人为本”“以同学的进展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。2、组织学习"新标准"，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或班级段开展教研活动，上好教研课。开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学讨论。精准把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。3、强化课堂教学，班级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。四、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的引导思想。2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公正民主的师生关系，营造积极、健康和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作交流的学习方式，扩大同学信息交流面，在课堂教学中同学信息交流面要达100%，培育同学具有学习数学的喜好，树立学好数学的信念，加强同学的创新意识。针对一班级新生的特征，加强入学常规教育，规范行为，培育良好的学习习惯。3、要让同学"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的进展"，老师必需加强对小学数学新教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出实在可行的教学方法。（二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。为落实"教学六认真"工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作"十字"方针，即：备课要"深"、上课要"实"、作业要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活动要"勤"，考核要"严"、辅导要"细"、负担要"轻"、质量要"高"。（三）、老师间相互学艺研讨。本学期，老师要上一节优质公开教学，加强教学交流，组织老师参加各级教学竞赛及论文交流活动。每人上交一篇论文。一班级上册的数学月计划篇5一、学情分析本学期我担负一（1）班的数学教学工作。一（1）班有64人。由于刚刚跨入小学校门，年龄小，课堂上很难坐住，爱好在课堂上讲话、做小动作等。信任经过我们大家共同努力，孩子们确定会有很大进步的。二、教材分析本册教材一共分为九个单元（一）准备课1、数一数2、比多少。（二）位置1、上下、左右、前后。（三）15的认得和加减法1、15的认得2、比大小3、第几4、分与合5、加法6、减法7、0的认得。（四）认得图形。（五）610的认得和加减法1、6、7的认得和加减法2、8、9的认得和加减法3、10的认得和有关10的加减法4.连加连减、加减混合加法。（六）1120各数的认得1、数1120各数、读数和写数2、10加几的加法和相应的减法。（七）认得钟表（八）20以内的进位加法（九）总复习。本册教材是义务教育课程标准试验教科书，本册教材紧要是通过各种各样的活动对同学进行数感及察看本领、思维本领、口头表达本领、学习习惯、合作与交流的本领等方面的培育，让同学对数学产生深厚的学习喜好，同时激