人教部编版小学道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

3、《欢欢喜喜庆国庆》

一、教材分析

《欢欢喜喜庆国庆》是本单元中的第3课,主要任务是引导学生

能以积极的态度了解自己的祖国，懂得国庆节的含义和由来,对革命

先烈满怀感激与敬意，尊敬努力建设国家的各行各业的劳动者,进而

增进自己学习的内在动力。力图让学生从细节做起，珍爱国旗、国

徽,会唱国歌，懂得基本的礼仪，做到行为文明。

二、学情分析

二年级的学生对于10月1日国庆节学生非常熟悉，但对于国庆

节的来历认识不够。国旗、国徽、国歌深入学生生活，都是祖国的象

征学生不够了解，他们对于这些标志的涵义认识不够深刻。通过课堂

丰富多彩的活动让这些重要标志背后的故事植入学生纯净的心灵，让

国旗的形象逐渐丰满、丰盈，在学生的眼里、心里神圣、不可侵犯。

三、教学目标

1、情感与态度：培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的

世界观、人生观、价值观打下基础。

2、行为与习惯：；要珍爱国旗、国徽，会唱国歌,在生活中从小事和细

节处着眼,逐渐做到心中有国家。

3、过程与方法：激学法、补学法，合作交流、实践法

四、教学重难点

重点：认识国家象征，树立爱国意识。

难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。

五、教学方式

讲授法、谈话法、讨论法

自主学习法、探究学习法

六、教学资源

教材、案例、影视、图片、课件

七、教学过程

第一课时

（一）课前探究活动

课前让学生搜集抗日英雄故事及其图片等信息，可通过网上查资料或

长辈尤其是革命老战士的口头述说，激发学生爱国热情。

（二）课堂导入活动

图片导入，引出主题

同学们，我们看下图片，请选出哪个是我国的国旗、国徽、国歌？

你们知道我们的祖国母亲是哪一天过生日？这一天我们全国人民要

一起给祖国妈妈过生日呢。

（三）课堂教学活动

活动一：故事擂台

请2-3个学生上台简单讲述抗日英雄故事

好的，这里讲述着一个个可歌可泣的故事,这里回响着一首首英雄的

赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福,他们前仆后继，浴血奋战!

观看了这些英雄故事，大家一定是体会多多，感受多多，下面请同学来

说说自己的心里话。（指定2-3名学生回答）

设计意图：新中国来之不易，9月30日是中国烈士纪念日，在那一天

里，我们要特别为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。

活动二：祖国的象征

1、出示国旗图片

⑴提问：这是什么？国旗是什么颜色的?上面有什么呢?你知道红色代

表什么吗?星代表什么？四颗小星代表什么？（学生回答不出的，师讲

述。）五星红旗是红色的，红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和

生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国

共产党的周围。（课件演示）

（2）.我这里有一面红旗,你们能把五颗星贴上去吗?使这面红旗变成国

旗

⑶同学们,你们看,我们的国旗美丽吗?你们想一想：国旗在什么地方

升起?你还在哪里见过它？

2、放录音《国歌》

（1）.在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？国歌也是我们国

家的标志。

（2）,共和国成在什么地方什么时候听到过播放国歌吗？

⑶.演练“升国旗”告诉学生们:我们要面向国旗，肃立致敬。

3、出示国徽图片

老师这还有一个祖国的标志（出示国徽图片）

(1)师问：你们知道这是什么吗?观察国徽是什么样的

(2)师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门，这象征着我们伟大

的祖国，周围是稻穗和齿轮,稻穗象征着农民,齿轮象征着工人。国徽

也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。

(3)你在哪见过国徽?师出示一元硬币两人一枚

⑷课下请学生观察,搜集,看看什么地方还有国徽

设计意图：

国旗、国徽、国歌,都是祖国的标志象征。让学生会辨认及知道国旗、

国徽、国歌的来历。

(四)课堂总结活动

1.观看革命电影，了解英雄事迹。

2.调查身边的人是怎样建设我们的国家，他们准备怎样庆祝国庆

节。

※板书设计

国庆节

抗战纪念日国旗国歌国徽

第二课时

（一）课前探究活动

革命烈士用生命和鲜血换来了新中国。国旗、国徽、国歌是新

中国的象征。我们除了要感恩、崇敬，在这和平建设时期，该如何庆

祝国庆节，度过我们共同的节日？让学生搜集相关信息以便课堂交流。

（二）课堂导入活动

图片导入，引出主题

同学们，国旗、国徽、国歌是国家的象征。我们应该如何保护它

们？谈一谈你的想法。

（三）课堂教学活动

活动一：这时应该怎么办

1.情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。

突然,天下起倾盆大雨。小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。这时

候小明该怎么办？

提示:小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下来。站在不远处的小

刚看到小明冒雨保护国旗,连忙跑过去和小明共用一把伞,把国旗收

好。

2.情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着

国旗的升起。这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办?提示:小亮马

上原地立正，向国旗行注目礼。

3.情景三:小红在外面参加活动时收到了一面小国旗,可活动结束了，

小国旗该怎么办呢?提示:小红把小国旗带回了家，小心地放在了自己

的书桌前。

4.情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办?

提示:小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的标志之一，

不能随意破坏。

设计意图：

国旗、人民币等,它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护

我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。

活动二：庆祝我们共同的节日

1.数一数，国庆放假多少天?想一想，国庆放假可以怎么过？

2.你还知道人们以怎样的方式庆祝国庆？

3.看看各族人民是怎样过节的？

4.国家国庆阅兵仪式欣赏。

活动三：制定国庆小方案

1.自行拟定国庆方案

我的国庆活动小方案

国庆放假7天，我准备这样庆祝：

[1].和（）一起，收看新闻联播。

[2].和（）一起，（）。

[3].和（）一起，（）。

[4].……

[5].……

2.小组内交流方案

3.选派代表全班交流，互相借鉴，修改方案

设计意图：通过学习，让学生了解国旗国徽国歌是神圣不可侵犯

的，需要得以保护。同时在国庆节各行各业的劳动者