2021-2022学年高二生物常考题型 人脑的高级功能（解析版）

第二章神经调节

第五节人脑的高级功能

题型一言语区受损引起的症状

画

某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查，下列相关叙述正确的是（）

A.语言文字功能是哺乳动物所特有的高级功能

B.若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明H区受损

C.若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明V区受损

D.若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损

【答案】D

【详解】

A、语言文字功能是人类所特有的高级功能，A错误；

B、若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明V区，视觉性语言中枢受损，B错误；

C、若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明H区（听觉性语言中枢）受损，C错误；

D、若能看、听，但不能写，说明W区（书写性语言中枢）受损，不能说，则说明S区（运动性语言中枢）受损,

D正确；

故选Do

【思维方法】

WK（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）

S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）

H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）

V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。

|W]

1.某患者出现看懂文字而不能写字的症状，其大脑皮层最可能受损的区域是图中的（）

WV

SH

A.W区B.V区C.S区D.H区

【答案】A

【详解】

根据题意可知，某患者出现看懂文字而不能写字的症状，这是由于W区（书写性语言中枢）受损，从而患失写

症。

故选Ao

2."人有两件宝，双手和大脑"。下列关于神经系统分级调节及人脑功能的叙述，正确的是（）

A.人的大脑皮层有听觉、视觉、痛觉等中枢B.运动员走平衡木时主要受脑干中平衡中枢的控制

C.某人大脑皮层的S区受损，则其对别人的谈话无法理解D.下丘脑除具有水盐调节、体温调节中枢外，还能

对外界刺激产生感觉

【答案】A

【详解】

A、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高

级中枢，植物人的大脑皮层一定受到了损伤，A正确；

B、维持身体平衡的中枢在小脑，B错误；

C、大脑皮层S区受损的患者可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己不会讲话，不能用词语表达思想，称为运

动性失语症，C错误；

D、对外界刺激产生感觉的中枢位于大脑皮层，D错误。

故选A。

题型二学习与记忆

画

下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（）

A.学习和记忆相互联系，不可分割，动物的大脑越发达学习和记忆功能就越强大

B.人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆

C.学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆

D.学习和记忆的中枢主要位于下丘脑

【答案】D

【详解】

A、学习和记忆相互联系，动物的大脑越发达，学习和记忆功能就越强大，A正确；

B、人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆，B正确；

C、学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆，c正确；

D、学习和记忆为高级功能，其中枢位于大脑皮层，D错误。

故选D。

【思维方法】

学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成，短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联

系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆与新突触的建立有关，学习过程中反复刺激

各种感官，有利于新突触的形成，有助于长期记忆的形成

|W|

L下列有关人脑功能的说法错误的是（）

A.语言功能是人脑特有的高级功能

B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成

C.学习过程中反复刺激各种感官，有助于长期记忆的形成

D.短期记忆与新突触的建立有关

【答案】D

【详解】

A、语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听，写、读、说。

A正确；

B、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成，短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间

的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，B正确：

CD、长期记忆与新突触的建立有关，学习过程中反复刺激各种感官，有利于新突触的形成，有助于长期记忆的

形成，C正确，D错误。

故选D..

2.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进

行检测。检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水

面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：乙酰胆碱（Ach）

是与学习记忆有关的神经递质。Ach发挥效应后在乙酰胆碱酯酶（AchE）的催化下水解。测定脑组织匀浆铅含量

及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性。

入水点水面下隐蔽平台

-^^3*—'、!***.

醋酸铅溶液浓度脑组织铅含量AchE活性到达原平台水域

组别

/g-L-1/ggprot-1/U-mgprot-1时间/S

①00.181.5622.7

②0.050.291.3723.1

③10.571.0826.9

④21.050.7636.4

下列相关叙述错误的是（）

A.学习、记忆是脑的高级功能，涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成

B.铅中毒会降低AchE活性，影响突触后膜兴奋的再次产生从而影响大鼠学习记忆

C.表中结果表明，脑组织铅含量越高，到达原平台水域时间越长，学习记忆能力越强

D.该实验过程中，重复训练可以强化神经元之间的联系使短期记忆转化为长期记忆

【答案】C

【详解】

A、学习、记忆是脑的高级功能，涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成，A正确；

B、分析表格可知，铅中毒会降低AchE活性，ACh水解速度变慢，影响突触后膜兴奋的再次产生从而影响大鼠

学习记忆，B正确；

C、表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢，到达原平台水域时间越长，学习记忆能力越弱，C

错误；

D、水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系，D正确。

故选Co

题型三情绪

画

阿尔茨海默病是由于患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。患者逐渐丧失记忆、语言与思考能力,

情绪也不稳定。下列有关说法错误的是（）

A.病人不能用语言表达，可能是言语区的S区病变

B.病人逐渐丧失空间识别能力，都是由于大脑的左半球神经元大量死亡造成的

C.病人有消极情绪时，可通过周边人的帮助得到缓解

D.病人走路不稳，可能是小脑也发生病变

【答案】B

【解析】A、S区病变，不能讲话，病人不能用语言表达，A正确；

B、病人逐渐丧失空间识别能力，都是由于大脑的右半球神经元大量死亡造成的，B错误；

C、周边人通过语言、关爱行动等可在一定程度上缓解甚至消除病人的消极情绪，C正确；

D、小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，病人走路不稳，可能是小脑也发生病变，D正确。

故选Bo

【思维方法】

情绪是人对环境作出的反应，语言、学习、记忆和情绪都是人脑的高级功能，情绪有积极和消极两种相反的表现,

有o时表现为开心、兴奋，有时失落、沮丧，消极情绪达到一定程度时才会转变成抑郁。

1.下列与情绪和抑郁有关的叙述，不正确的是（）

A.情绪有两种相反的表现

B.情绪是人对环境所作出的反应

C.情绪也是大脑的高级功能之一

D.消极的情绪一定引发抑郁

【答案】D

【详解】

A、情绪有积极和消极两种相反的表现，有时表现为开心、兴奋，有时失落、沮丧，A正确；

BC、情绪是人对环境作出的反应，语言、学习、记忆和情绪都是人脑的高级功能，BC正确；

D、消极情绪达到一定程度时才会转变成抑郁，D错误。

故选D。

2.抑郁症的主要表现是显著而持久的情感低落、言语减少、记忆力下降、学习困难等。该病发病机制复杂，5-

羟色胺（一种神经递质）分泌不足是引发抑郁症的原因之一。相关叙述第族的是（）

A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢

B.语言、学习、记忆和情绪是人脑的高级功能

C.良好人际关系和适量运动可以减少情绪波动

D.加速突触间隙5-羟色胺的清除是治疗思路之一

【答案】D

【详解】

A、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，A正确；

B、语言、学习、记忆和情绪是人脑的高级功能，语言功能是人脑特有的高级功能，B正确；

C、良好人际关系和适量运动可以减少情绪波动，C正确；

D、5-羟色胺（一种神经递质）分泌不足是引发抑郁症的原因之一，所以增加突触间隙5-羟色胺的量是治疗思路

之一，D错误。

故选Do

一后巩冏

1.语言功能，学习和记忆是人脑的高级功能。下列相关表述不正确的是（）

A.人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制

B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成

C.经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象，概念就不容易遗忘

D.如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是W区出现问题

【答案】D

【详解】

A、人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层言语区的H区、S区、V区、W区控制。A正确；

B、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆是将获得的经验进行贮存和

再现，因此记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，B正确；

C、经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象，不断的重现相关神经元之间的联系，概念就不容易遗

忘，C正确；

D、如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是H区出现问题，D错误。

故选D。

2.下列有关人脑功能的叙述错误的是（）

A.完成呼吸、排尿、阅读的神经中枢依次位于：脑干、脊髓、大脑皮层

B.聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师"手语"指挥，依靠的神经中枢是位于大脑皮层的视觉中枢

C.针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，属低级中枢

D.维持身体平衡的中枢位于小脑，调节机体活动的最高级中枢位于大脑皮层

【答案】B

【详解】

A、完成呼吸、排尿、阅读的神经中枢依次位于：脑干、脊髓、大脑皮层，A正确；

B、聋哑人艺术团的精彩舞蹈，受老师"手语"指挥，依靠的神经中枢是位于大脑皮层的视觉性言语中枢，B错误;

C、针刺指尖引起的缩手反射，属于非条件反射，其神经中枢位于脊髓，属低级中枢，C正确；

D、维持身体平衡的中枢位于小脑，调节机体活动的最高级中枢位于大脑皮层，D正确。

故选B。

3.某人因脑出血导致能听懂别人讲话，但不能表达自己的思想。据此判断患者可能大脑皮层哪个区域出现功能

障碍（）

A.V区B.S区C.W区D.H区

【答案】B

【详解】

患者不会讲话，即不能用诃语表达自己的思想，表明其大脑皮层运动性语言中枢（S区）受损，B正确。

故选B„

4.下列关于人脑的说法中，错误的是（）

A.大脑皮层有产生渴觉的功能

B.大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位

C.大脑皮层S区发生障碍的人不能写字

D.学习和记忆是人脑的高级功能之一

【答案】C

【详解】

A、感觉中枢在大脑皮层，因此大脑皮层有产生渴觉的功能，A正确；

B、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础，B正确；

C、大脑皮层的S区是运动性语言中枢，S区发生障碍的人不能说话，C错误；

D,人的大脑具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，故学习和记忆是人脑的高级功能之一，D正确。

故选Co

5.观众在电影院观看电影《你好，李焕英》时，下列相关神经活动的叙述错误的是（）

A.观众能听懂电影台词与大脑皮层言语区的H区有关

B.观众看电影过程中神经系统接受的刺激只来自视网膜

C.憋尿看完电影说明低级神经中枢可受高级中枢支配

D.观众看完电影还能记得某些情节可能与大脑中海马区有关

【答案】B

【详解】

A、大脑皮层言语区中H区为听觉性语言中枢，观众能听懂电影台词与大脑皮层言语区的H区有关，A正确；

B、观众看电影过程中神经系统接受的刺激除来自视网膜外，还有来自耳蜗的听觉等刺激，B错误；

C、人可以"憋尿"，说明低级神经中枢（脊髓）受高级神经中枢（大脑皮层）的调控，C正确；

D、观众看完电影还能记得某些情节可能与大脑中海马区有关，即主要与短期记忆有关，D正确。

故选B,

6.科研人员做了以下系列实验：

实验1：取富含乙酰胆碱的鼠脑悬浮液注射到被酒精损害记忆大鼠的海马区，可以改善其记忆。

实验2：对学习21天后的大鼠用胆碱酯酶抑制剂（可以阻止胆碱酯酶破坏乙酰胆碱）处理，结果大鼠可以保持

记忆而不遗忘。

实验3：增加大鼠海马区神经末梢内的胆碱乙酰转移酶（催化乙酰胆碱合成的酶）的活性可以提高大鼠的记忆力，

此酶的活性可以作为大鼠学习能力的指标。

以上实验不能说明（）

A.乙酰胆碱是一种有助于记忆的神经递质

B.乙酰胆碱、胆碱酯酶抑制剂可分布于内环境

C.大鼠学习21天后常常会产生遗忘的原因可能是胆碱酯酶活性过高

D.乙酰胆碱通过胞吐释放，作用于突触后膜打开Na+通道

【答案】D

【详解】

A、由实验1可知，乙酰胆碱可以改善记忆，因此乙酰胆碱是一种有助于记忆的神经递质，A不符合题意；

B、由实验可知，乙酰胆碱是一种神经递质，它可以由突触前膜释放到突触间隙的内环境中，胆碱酯能抑制剂阻

止胆碱酯酶破坏乙酰胆碱，乙酰胆碱和突触后膜上的受体结合后，一经发挥作用就会被胆碱酯酶分解，该过程发

生在内环境中，因此乙酰胆碱、胆碱酯酶抑制剂都可分布了内环境，B不符合题意；

C、由实验可知，大鼠学习21天后常常会产生遗忘的原因可能是：①与胆碱乙酰转移酶活性降低有关；②乙

酰胆碱分泌不足；③胆碱能酶活性过高，C不符合题意；

D、该实验没有研究乙酰胆碱的释放方式以及乙酰胆碱和受体结合后突触后膜上发生的变化，因此该实验不能说

明乙酰胆碱通过胞吐释放，作用于突触后膜打开Na卡通道，D符合题意。

故选D..

7.科学研究发现脑血管内皮细胞有维持脑内乳酸稳态的重要生理功能，随着脑中乳酸浓度显著增加，小鼠海马

区成体神经干细胞出现过度增殖和分化障碍，海马依赖性学习和记忆能力显著下降。下列有关叙述正确的是

()

A.记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为习惯和积累经验的过程

B.脑内乳酸分子在成体神经干细胞增殖和分化过程中可能充当一种信号分子

C.乳酸能够延长小鼠海马区成体神经干细胞的细胞周期，促进细胞增殖

D.细胞内的缓冲物质在维持血浆中乳酸平衡的过程中起着重要的作用

【答案】B

【详解】

A、学习是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆则是将获得的经验进行贮

存和再现，A错误；

B、随着脑中乳酸浓度显著增加，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖和分化障碍，海马依赖性学习和记忆

能力显著下降，说明脑内乳酸分子在成体神经干细胞增殖和分化过程中可能充当一种信号分子，B正确；

C、随着脑中乳酸浓度显著增加，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖，说明乳酸能够缩短小鼠海马区成体

神经干细胞的细胞周期，C错误；

D、缓冲物质存在于血浆中，而不是细胞内，血浆中的缓冲物质在维持血浆中乳酸平衡的过程中起着重要的作用，

D错误。

故选B。

8.大脑皮层是神经系统中最高级的部位，具有语言、学习、记忆、思维等与新知识掌握、考试检测等有关的功

能。下列相关叙述错误的是()

A.新知识学习过程中某些瞬时记忆可能因没有注意而发生丢失现象

B.若某同学能看懂听懂英语却不能书写英语单词，受损部位在H区

C.短期记忆与海马区有特别的关系，而长期记忆则与新突触的建立有关

D.语言功能包括与语言、文字相关的全部智力活动，包括听、写、读、说

【答案】B

【详解】

A、新知识学习过程中某些瞬时记忆可能因没有注意而发生丢失现象，无法完成知识储存，A正确；

B、能看懂听懂英语却不能书写英语单词，受损部位在W区，B错误；

C、短期记忆与海马区有关，长期记忆与新突触的建立有关，C正确。

D、语言功能包括听、写、读、说全部语言、文字相关智力活动，由大脑皮层不同区域控制，D正确。

故选B»

9.莺尾素是一种蛋白类激素。研究发现，莺尾素对突触结构有一定的保护作用，且能促进大脑中与记忆有关的

海马区神经元的生长。运动时血液中莺尾素含量会上升。下列分析不氐声的是（）

A.莺尾素在细胞中的核糖体处合成

B.莺尾素主要影响的是兴奋在神经元之间的传递

C.体育锻炼可在一定程度上预防或缓解记忆衰退

D.施加莺尾素阻断剂可使小鼠记忆能力提高

【答案】D

【详解】

A、莺尾素是一种蛋白类激素，故合成场所是核糖体，A正确；

B、"莺尾素对突触结构有一定的保护作用"，说明莺尾素主要影响的是兴奋在神经元之间的传递，B正确；

C、体育锻炼青尾素含量会上升，可在一定程度上预防或缓解记忆衰退，C正确；

D、药尾素能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，故施加了菖尾素阻断剂的小鼠记忆能力会降低，

D错误。

故选D。

10.关于人脑的高级功能的说法不正确的是（）

A.记忆和思维是人脑特有的高级功能

B.学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互联系，不可分割

C.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关

D.短期记忆通过重复多次，才有可能转化为长期记忆

【答案】A

【详解】

A、语言功能是人脑特有的高级功能，A错误；

B、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆则是将获得的经验进行贮存

和再现。学习和记忆是人脑的高级功能，两者相互联系，不可分割，B正确；

C、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的建立有关，C正确；

D、短期记忆通过重复多次，才有可能转化为长期记忆，D正确。

故选A。

二、综合题

11.神经系统疾病是近年来医学研究的重点。阿尔茨海默病(AD)是一种神经系统退化性疾病，就是常说的老年痴

呆，具体病因和发病机制不是很明确，临床主要表现的症状有记忆力下降和认知功能障碍及学习能力下降，并进

行性加重。晚期出现严重痴呆。该病主要是由小淀粉样蛋白(AB)聚集破坏神经细胞所致，是一种全脑功能衰退的

疾病。请回答下列问题：

(1)认知障碍主要表现出失语、失认或失行等病理特征，这说明A0的聚集损伤了中的细胞。(填"大

脑皮层"或"下丘脑"或"脑干")

(2)研究发现，阿尔茨海默病患者体内A。的聚集使突触小体中线粒体损伤，引起乙酰胆碱(一种兴奋性神经

递质)的合成和释放量__________(填"增加"或"减少"或"不变")，从而导致兴奋在神经细胞之间的传递速率

(填"加快"或"减慢"或"不变

(3)阿尔茨海默病伴有神经纤维缠结这一异常细胞状态，会阻碍兴奋的传导。若缠结点在下图中的

处时，刺激a处产生的兴奋不会引起d处电位的变化。若在图中的e处刺激时，产生的兴奋不会引起a处电位变

化，则最可能的原因是。

(4)研究发现，雌激素能促进A。的前体分解成可溶性的蛋白，从而减缓AD症状。该过程体现的调节方式为

(填"体液调节"或"神经一体液调节"

【答案】

大脑皮层减少减慢b兴奋在突触间只能单向传递体液调节

【分析】

根据题干信息分析，老年性痴呆是由％淀粉样蛋白(A0)聚集破坏神经细胞所致，表现为记忆力下降和认知功能障

碍等，而神经元细胞是神经调节的基本单位，记忆、认知都与人的大脑皮层有关。

【详解】

(1)由于认知障碍出现的失语、失认或失行等都与大脑皮层有关，故可说明A。的聚集损伤了大脑皮层中的细

胞。

(2)乙酰胆碱的合成与释放需要线粒体提供能量，若线粒体受损，则乙酰胆碱的合成和释放量会减少，从而导

致兴奋在神经细胞之间的传递速率减慢。

(3)兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一神经元的细胞体或树突。图中的刺激产生的兴奋，可通过b传导

到d,再经过c传导到b,只有b处神经纤维缠结才导致刺激产生的兴奋无法传导到d,不会引起d处电位的变

化。由于兴奋在突触处只能单向传递，所以若在图中的e处刺激时，产生的兴奋不会引起a处电位变化。

（4））根据题意分析，雌激素能促进AR的前体分解成可溶性的蛋白，从而减缓老年性痴呆症状，这属于体液调

节中的激素调节，说明神经调节受激素调节（分泌腺分泌的激素）的影响。

12.随着年龄的增加，认知能力（如记忆）减退的情况也逐渐加重。褪黑素（MEL）是由松果体产生和分泌的一

种激素。已有研究显示，MEL可调节记忆的形成。科学家继续深入研究了MEL对长时记忆的确切影响和机理。

（1）记忆是神经系统的高级功能，需要的参与才能形成，此过程中也涉及到神经元之间新的

建立。

（2）科学家首先开发了一种测量小鼠长时记忆的体系：在容器中放入2个相同的物品（A）,将小鼠放入容器中

lmin后取出（训练）。24h后，取出容器中的1个A,在原来的位置放入另一种与A不同的物品（B）,将小鼠放

回容器中，观察小鼠探索两个物品的时间，计算鉴别指数（DI）=小鼠探索B的总时长/探索A和B的总时长（测

试）•DI与长时记忆的强弱呈________（填"正"或"负"）相关，原因是。当DI大致等于时，表

示小鼠几乎不具有长时记忆。

（3）分别向小鼠注射MEL,经过训练后进行测试，得到图1所示结果。图中对照组应做的处理是。结

果说明，MEL可以。

□药物N溶剂

□药物N

n

对照MEL对照