2024七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一二章综合评价新版新人教版

Page3第一章至其次章综合评价(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共45分)1．在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的主要缘由是(B)A．由于其他动物入侵B．由于地形和气候的变更C．为了扩大领地D．由于身体结构发生变更2．探讨人类起源问题须要各种证据，以下不能作为这方面探讨证据的是(D)A．古人类的遗体化石B．古人类的遗迹化石C．古人类的遗物化石D．各种传闻3．下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是(D)A．受精和胚胎发育的场所分别是输卵管和子宫B．男女其次性征的出现是性激素作用的结果C．提倡母乳喂养是因为母乳中不仅有婴儿所需的养分成分还有抗拒传染病的抗体D．胎儿通过自身的呼吸系统和消化系统从母体获得氧气和养分成分4．在青春期，人体阅历明显变更的方面应当包括(A)①身高突增②性器官发育③心肺等器官功能增加④出现性器官A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．青春期是人生重要的发育时期，下列有关青春期特征的叙述，不正确的是(A)A．心理平衡，乐于沟通B．身高体重快速增长C．出现遗精、月经生理现象D．内部器官功能明显增加6．青春期是人生的“花样年华”，保持身心健康特殊重要。下列有关说法中不正确的是(C)A．培育高尚情操，树立远大志向B．遗精和月经是正常的生理现象C．进入青春期就已经长大成人，吸烟、喝酒会很有派头D．青春期要保证养分全面、合理，尤其要留意蛋白质的摄取7．小强没吃早饭，接近中午时感到头晕，你建议他补充什么食品可最快获得能量(D)A．鸡蛋B．牛奶C．花生D．巧克力8．分别向盛有2mL植物油的甲、乙两个相同的试管中各滴加等量的胆汁和清水，静置一段时间后，甲试管的植物油明显变少，缘由是(C)A．胆汁将脂肪消化成甘油和脂肪酸B．胆汁使植物油挥发性增加C．胆汁将脂肪大颗粒乳化成小颗粒D．胆汁与脂肪发生化学反应9．如图所示为4种养分物质含量不同的食品，某同学若长期以其中的一种食品为主食，则最易患佝偻病的是(D)ABCD10．如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程(B)A．XB．YC．X，Y，W都是D．W11．下列腺体中，不属于消化腺的是(B)A．肠腺、胃腺B．甲状腺、肾上腺C．肝脏、唾液腺D．肠腺、胰腺12．食物在消化道内经过消化才能进入人体，淀粉和蛋白质被彻底消化的产物分别是(C)A．葡萄糖、甘油B．葡萄糖、脂肪酸C．葡萄糖、氨基酸D．氨基酸、甘油13．你能想象自己的腹腔里藏着篮球场吗？若把一个人的小肠绒毛都绽开铺平，它的面积接近半个篮球场，这是小肠的结构与功能相适应的表现。小肠与其消化功能相适应的特点不包括(A)A．小肠绒毛壁较薄B．有肌肉层能蠕动C．肠腔中有消化酶D．内壁突起形成皱襞14．生物课上学习了“食物的养分成分”和“合理膳食”，同学们纷纷在“晒”了自己的午餐(如图)，你认为谁的午餐既养分合理又经济实惠(B)A.甜心冰激凌B．小黄豆C．面朝大海D．太阳雨15．按合理膳食要求，每日三餐摄入各类食物的大致比例为(A)ABCD二、非选择题(55分)16．(12分)依据右图回答下列问题。(1)图中所示的人类进化历程的历史排序为④⑦②①③⑥⑤。(2)[④]森林古猿是人类的祖先。(3)图中的②具备(AB)A．直立行走实力B．制造和运用简洁工具的实力C．制造和运用困难工具的实力D．运用火的实力E．运用语言的实力(4)从图可见，人类起源和发展过程中，慢慢发生了变更的方面有体形、运用工具和是否着衣；其缘由是一是生活环境的变更导致生活方式变更，森林的大量消逝，迫使部分森林古猿下地生活，放弃了树栖生活；二是在与自然做斗争的过程中，由于劳动，使自身的形态结构和生理功能慢慢发生了变更。17．(9分)依据排卵、受精和起先怀孕的示意图，回答以下问题。图一图二(1)图一示意图中A、B的名称分别为A输卵管；B胚泡。(2)从青春期起先，卵巢内卵细胞接连发育成熟并排出。(3)女性在月经期间，子宫内膜出现创伤，子宫口稍稍张大，简洁被病菌感染，应当留意月经期的卫生保健。(4)试管婴儿培育过程中，受精作用和早期胚胎发育都是在体外完成的。(5)由图二可知，胚胎发育初期所须要的养分物质来自卵巢。形成胎儿后，通过[5]脐带和[4]胎盘与母体进行物质交换。怀孕第38周左右，胎儿发育成熟就从母体出来，叫做分娩。18．(14分)某中学生物爱好小组的同学在探究“馒头在口腔中的变更”试验时，设计了如下表所示的试验方案：试管编号12345馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑唾液有无2mL唾液A2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌B搅拌搅拌温度37℃0℃100℃水浴时间10分钟加入碘液2滴现象请完成下列问题：(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作比照试验，在2号试管的A处应加入等量的清水。(2)为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，选用1号和3号两支试管进行试验，那么B处的处理方法是不搅拌；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，缘由是唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝。(3)假如选用1、4、5号试管进行试验，所探究的问题是温度对淀粉在口腔中的消化有影响吗(或温度是否影响唾液消化淀粉)。(4)假如1号试管的试验现象未达到预期效果而呈现蓝色，可能的缘由是①唾液量太少；②搅拌不够充分；③水浴时间太短。(不得少于3条)19．(10分)下图是淀粉在消化道内的消化和吸取过程图解，请回答问题。(1)图中①所指的酶是唾液淀粉酶，由唾液腺分泌。图中②所指的酶存在于胰腺、肠腺分泌的消化液中，能消化淀粉的消化液有3种。(2)图中③所指的物质是麦芽糖，④所指的物质是葡萄糖。物质④在小肠内由小肠绒毛内的毛细血管干脆吸取进入血液。(3)若把淀粉换成牛奶，①能否发挥作用？不能。20．(10分)如图所示是某校七年级合作学习小组同学，在学习“人的生活须要养分”有关学问后，在一次小组探讨会上，对自己的一些生理活动进行了梳理和归纳。请你细致阅读后，结合图甲(消化系统模式图)和图乙(与小肠相通的消化腺)回答下列问题。(1)小芳说，我早晨吃了一个馒头，馒头的化学性消化是从[2]口腔起先的。(2)小洁说，早晨我还吃了个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[4]胃起先进行化学性消化的。(3)洋洋说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物质，须要通过图乙结构中的[3]肝脏分泌的胆汁乳化后才能进行化学性消