语文-湖南省邵阳市2023-2024学年高二下学期7月期末联考试题和答案

本试卷共8页，23个小题。满分150分。考试用时150分钟。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)的分析上。2024年邵阳市高二联考(语文)第1页(共8页，人好名，必能战。”谢玄得知愤怒非常，他厉声说道：“丈夫提千兵，入死地提千兵入死地”是为了报效君主，不为半点私利，颇有曹植“名编壮士籍，不每个朝代都有其独特的气质，如果说唐人是“天才之气”或“盛世之气”,宋人是“理性之气”或“平淡之气”,那么魏晋就是“自由之气”或“超脱之气”,时代之“气”与处(摘编自白彬杨《从〈世说新语〉看魏晋风度之精神自由》)魏晋风度的时代意义还在于，它以文人的自觉为前提，为中国文人基本人格精神的形成奠定了基础。诸子百家一嶷试图寻找人生真谛。尽管各家追寻的目标、途径、方式神追求，转化为具有鲜明时代特质的魏晋风度，实现了儒道互补精神的对中国文化作出的重大贡献。魏晋名士不再是历史上虚无缥缈的影子魏晋风度是魏晋名士表现出来的人生态度、处世方式和由此时代所特有的文化现象，为中国传统文人提供了可以自我期许的精神家园。历朝历格范式激励和约束自我的人。他们能像魏晋名士那样轻蔑名利、尊乎达生，以独度和处世方式对待人生和社会，寄身尘世之内，逍遥世俗之外，(摘编自李文平《魏晋风度的精神品质及其生命意识探究1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.魏晋名士胸中有天高地阔之气韵，能容纳自然万物，这是他们体悟万物、精神自由的C.魏晋时期，人们开始强调个性和自我表达，关注精神层面的追求，更深刻地思考人生D.诸子百家的人生理念在魏晋时期转化为具有鲜明时代特质的魏晋风度，实现了儒道互2024年邵阳市高二联考(语文)第2页(共8页)2.根据材料一和材料二内容，下列说法不正确的一项是(3分)3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是(3分)C.王羲之宴于兰亭，流觞曲水，顿悟“死生亦大矣”,流露出对生命的尊重和对生命意D.王粲流寓荆州，登高望远，以一篇《登楼赋》,抒发自己的思乡怀国之情与怀才念，联系两则材料，说说你对这一评论的理解。0分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。年味道”,他举起自拍杆，直播老人制作煎饼以及他本人品尝2024年邵阳市高二联考(语文)第3页(共8页)为何大过年的摆摊?生活无保障?儿女不孝敬?有什么难言之隐?为了流量和情怀的年轻人④“说说吧，老人家，您为什么不离开坝上?缺钱吗?您的孩子们不赡养您吗?”年轻有零星的灯光.看到自家的房子了.他会踏踏实实地躺平.在暗夜里长出一口气.他感觉笃(摘编自《人民文学》,2021年9月期)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴2024年邵阳市高二联考(语文)第4页(共8页)7.下列选项中，对文中细节描写的分析，正确的一项是(3分)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)C.实，文中指充实，与《归去来兮辞》“实迷途其未远，觉今是而昨非”的“实”词12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.治理国政有刑罚和德教两个关键。行霸道的人刑罚与德教并用，而行王道的人重德B.公叔文子担任楚国令尹，没有百姓敢入朝。公叔子指出原因是执政严酷，并规劝公C.公叔子认为，治国者应善于听取点滴意见D.鲁国有父子提起诉讼的，康子为了羞辱警示那些不孝之人，决定杀之。此举遭到了13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(2)为国而数更法令者，不法法。以其所善为法者也。14.上述材料中，孔子关于“治民”的主张有哪些?请结合材料简要分析。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)B.颔联下句暗用“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”之意，寓议论于描写C.颈联上句“未尝”“不思”使用双重否定句式，比直说“终日思颍”情感抒发更强D.本诗与教材中的《登快阁》均运用了典故，且用典贴切，语言晓畅，意脉连贯，堪2024年邵阳市高二联考(语文)第6页(共8页)析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 。三、语言文字运用(18分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，8分)6月2日至3日，嫦娥六号圆满完成世界首次月球背面采样任务。据专家介绍，为确保每处不超过10个字。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)2024年邵阳市高二联考(语文)第7页(共8页)20.请在文中括号里面填入恰当的成语。(2分)比喻的妙处。(4分)22.文中画波浪线处是个长句，请改成3个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)四、写作(60分)会多花1分钟”“忍受不了无意义的对话和事情”……追求“倍速生活”的我材料二《我的阿勒泰》作者李娟曾获“鲁迅文学奖”,她在谈到自己的写作秘诀4.(4分)①材料一是总分总结构(1分),②首先以曹丕的文学创作概念引出对魏晋风度的分析(1分),③然后分述魏晋名士表现出精神自由(1分),④最后总结时代之“气”是与时代人物之“气”互相成就的(1分)。5.(6分)①材料一曹丕的文学创作概念是“文以气为主”,“气”既指“人之气”,又指人兼有“自然之气”与“豪迈之气”。(2分)“人之气”决定“文之气”,陶渊明的8.(4分)①环境上：作者用细腻的笔触描写了暮色中的闸9.(6分)①选材上：都是鲜活的时代生活内容。如异地返更多关注乡村发展，(1分)尤其是留守儿第1页(共4页)13.(8分)(1)诛杀和奖赏，是用来区别贤与不贤，并分列有功与无功的，所以诛杀与奖分，答对两点4分，答对三点5分)(若有其16.(6分)①遐想西斋风光。“万卷藏书宜子弟”称赞友人藏书丰富，学识渊博，诗礼传17.(6分)(1)吴楚东南坼，乾坤日夜浮。18.(4分)a.如何采集月壤b.二是钻取19.(4分)②“大量开展了”改成“开展了大量”④“开拓”改成“开发”(改对一处给2分)20.(2分)A.无妄之灾/飞来横祸(1分)B.班门弄斧/自作聪明(1分)分，两句3分，三句4分)(若有其他答案，言之成理，亦可酌情给分)23.作文(60分)2024年邵阳市高二联考参考答案与评分标准(语文)第2页(共在页2.忙里偷闲，快中取“慢”一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字隧了整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力4.有创意：⑫见解新颖B材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑩有个性(三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不2024年邵阳市高二联考参考答案与评分标准(语文)第3页(共4页)治理国政有两个关键，就是刑罚与德教。行王道的人重德教而少用刑罚，行霸道的人刑罚与德教并用，强暴之国是先用刑罚而后用德教。刑罚与德教，教化所以由此产生。所谓德教，就是培养善良品性并补益不足之处；所谓刑罚，就是惩罚罪恶并禁止后来者仿效。所以受仁德教化成就高的应得到奖赏，犯罪受惩严重的应被诛杀。诛杀和奖赏，是用来区别贤与不贤，并分列有功与无功的，所以诛杀与奖赏不能错乱。诛杀与奖赏错乱了，善与恶也就错乱了。如果有功而不奖赏，那善良的人就得不到鼓励；有罪过而不诛杀，那罪恶的人就不会哑口不言，下面的人哑口不言，那上面的执政者就如同聋子，聋哑不能互通消息，又何来国家的治理?大概听说过这样的话：顺着针线就可以织成帷幕，汇积升斗粮食可以充实仓库，子贡向孔子询问治理民众的事，孔子说：“要像面临危险一样害怕，如同用腐朽的缰绳人，按正确的道路来引导他们，他们就会喜欢我；不按正确的道路来引导他们，他们就会与我为仇。像这样怎能不害怕呢?”子相讼不好已经很久了，这是在上执政者的过错。执政者遵循正道，这样的人就没有了。”康子说：“治理百姓以孝道为根本，如果杀一