部编版语文二年级上册5《玲玲的画》 第二课时（教案）

一、教学目标：1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的话复述课文。2.过程与方法：通过观察图片，引导学生学会观察，培养想象力，提高表达能力。二、教学内容：1.课文：《贪玩的小老鼠》2.教学重点：理解课文内容，学会观察，培养想象力，提高表达能力。3.教学难点：引导学生从图片中获取信息，用自己的话复述课文。三、教具与学具准备：1.教具：课文挂图，多媒体课件。2.学具：学生自备画笔、彩纸。四、教学过程：1.导入新课：引导学生观察课文挂图，激发学生兴趣。2.朗读课文：教师带领学生朗读课文，帮助学生理解课文内容。3.观察与讨论：引导学生观察课文插图，分组讨论插图内容。4.想象与表达：鼓励学生发挥想象力，用自己的话描述插图内容。6.活动与展示：组织学生进行创意绘画活动，展示学生作品，互相评价。五、板书设计：1.课题：《贪玩的小老鼠》2.教学目标：正确朗读课文，理解课文内容，学会观察，培养想象力，提高表达能力。3.教学重点：理解课文内容，学会观察，培养想象力，提高表达能力。4.教学难点：引导学生从图片中获取信息，用自己的话复述课文。六、作业设计：1.家庭作业：根据课文内容，画一幅插图，并用一段话描述插图内容。2.课后实践：观察生活中的有趣瞬间，与家人分享，提高表达能力。七、课后反思：1.教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的话复述课文。2.教学方法是否恰当：通过观察图片，引导学生学会观察，培养想象力，提高表达能力。3.教学效果是否满意：大部分学生能够积极参与课堂讨论，发挥想象力，用自己的话描述插图内容。4.改进措施：对于部分表达能力较弱的学生，教师应给予个别辅导，鼓励他们多观察、多思考、多表达。本节课通过丰富的教学内容，严谨的用词，流畅的段落衔接，达到了教学目标，培养了学生的观察力、想象力和表达能力。在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，进一步提高教学质量。一、导入新课在导入新课环节，教师可以通过一个简单的小游戏或者一个与老鼠有关的故事来吸引学生的注意力，例如，可以让学生模仿老鼠的动作，或者讲述《老鼠嫁女》的故事。这样的导入方式既能激发学生的学习兴趣，又能让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。二、朗读课文在朗读课文环节，教师可以先自己朗读一遍，让学生注意倾听，感受课文的韵律和节奏。然后，教师可以带领学生一起朗读，引导学生注意课文的语气和表情。在朗读过程中，教师可以适时停下来，解释一些生词和难句，帮助学生更好地理解课文内容。三、观察与讨论在观察与讨论环节，教师可以先将学生分成小组，每组分配一幅插图，让学生仔细观察并讨论插图中的内容。教师可以提供一些引导性的问题，例如：“图中的小老鼠在做什么？”“你们觉得小老鼠的心情是怎样的？”“你们能从图中找到故事发生的时间、地点吗？”通过这些问题，引导学生学会从图片中获取信息，培养观察力和推理能力。四、想象与表达在想象与表达环节，教师可以鼓励学生发挥想象力，用自己的话描述插图内容。教师可以提供一些关键词或句型，帮助学生表达，例如：“我觉得小老鼠在玩耍的时候，它的心情是……”“我觉得小老鼠在看到猫的时候，它的表情是……”。对于一些表达能力较弱的学生，教师可以给予个别辅导，鼓励他们大胆表达，不怕犯错。六、活动与展示在活动与展示环节，教师可以组织学生进行创意绘画活动，让学生根据课文内容，画出自己心中的小老鼠。在绘画过程中，教师可以巡回指导，给予学生建议和鼓励。完成绘画后，教师可以让学生展示自己的作品，并互相评价。这样的活动既能锻炼学生的动手能力，又能提高他们的审美能力。七、板书设计八、作业设计作业设计应该与课堂教学内容紧密结合，旨在巩固学生的学习成果。除了绘画和描述插图的作业外，教师还可以设计一些更具挑战性的作业，如让学生编写自己的小故事，或者让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。这样的作业不仅能够提高学生的写作和表达能力，还能够激发学生的创造力和想象力。九、课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要途径。教师在课后应该认真思考教学过程中的得与失，分析学生在学习过程中的问题和困难，并思考如何改进教学方法，以更好地满足学生的