快乐的国庆节大班教案美术

编号：__________快乐的国庆节大班教案美术年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

快乐的国庆节大班教案美术目录一、教学内容1.1国庆节背景介绍1.2美术活动主题：制作国庆节装饰品1.3创作材料和工具的选择1.4作品展示和评价二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标2.4行为目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2基本技能讲解与示范5.3实践操作环节5.4作品展示与评价环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容6.3板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法改进8.3学生反馈意见8.4下次教学计划调整九、拓展及延伸9.1相关节日介绍9.2类似美术活动推荐9.3学生作品展示平台教案如下：一、教学内容国庆节是我国的重要节日，代表着新中国的成立。本节课以此为背景，让幼儿了解国庆节的来历，通过美术活动，培养幼儿的动手能力和创新能力，激发幼儿对祖国的热爱之情。二、教学目标认知目标：让幼儿了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等国家象征。技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。行为目标：培养幼儿合作、分享的良好品质。三、教学难点与重点教学难点：如何将幼儿对国庆节的认识融入手工制作过程中。教学重点：手工制作技能的传授和幼儿创造力的培养。四、教具与学具准备教具准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。学具准备：每个幼儿准备一份手工制作材料包。五、教学过程1.导入环节：通过图片和视频，介绍国庆节的来历和意义，引导幼儿认识国旗、国徽等国家象征。2.基本技能讲解与示范：讲解手工制作的基本技巧，如剪、贴、画等，并进行示范。3.实践操作环节：幼儿根据教师的要求，进行手工制作，教师巡回指导。4.作品展示与评价环节：幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予肯定和鼓励。六、板书设计板书主题：快乐的国庆节板书内容：国庆节的来历、手工制作技能、幼儿作品展示板书结构：分三个部分，分别介绍国庆节的来历、手工制作技能和幼儿作品展示。七、作业设计作业内容：让幼儿回家后，向家长介绍国庆节的手工制作过程，并展示自己的作品。作业要求：家长在旁边聆听，并在作业本上签字。作业评价：教师根据家长反馈和幼儿作业完成情况进行评价。八、课后反思教学效果评价：通过家长反馈和幼儿表现，评价教学效果。教学方法改进：根据课后反思，调整教学方法，以提高教学效果。学生反馈意见：听取学生的意见，改进教学内容和方法。下次教学计划调整：根据本次教学情况，调整下次教学计划。九、拓展及延伸相关节日介绍：介绍其他重要节日，如劳动节、儿童节等。类似美术活动推荐：推荐类似的美术活动，如制作贺卡、绘画等。学生作品展示平台：建立学生作品展示平台，鼓励幼儿分享自己的作品。重点和难点解析一、教学内容1.1国庆节背景介绍在引入国庆节的手工制作活动之前，教师需要对国庆节的历史背景进行深入的挖掘和整理。这包括国庆节的起源、发展以及它在我国历史中的重要地位。通过丰富的图片、视频等资料，帮助幼儿更直观、生动地了解国庆节的意义。1.2美术活动主题：制作国庆节装饰品在选择国庆节装饰品作为美术活动的主题时，教师应考虑幼儿的年龄特点和兴趣。例如，大班的幼儿已经具备了一定的手工制作能力，可以尝试制作较为复杂的装饰品，如五星红旗、天安门模型等。同时，要确保活动内容既能够激发幼儿的兴趣，又能够锻炼他们的动手能力。1.3创作材料和工具的选择创作材料和工具的选择对于手工制作活动至关重要。教师需要根据活动的具体要求，选择适合的彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。为了确保幼儿的安全，教师应选择钝头的剪刀、无毒的颜料等安全材料。1.4作品展示和评价作品展示和评价是教学过程中的重要环节。通过作品展示，可以让幼儿感受到自己的劳动成果，增强他们的自信心。在评价环节，教师要注意评价语言的正面性和鼓励性，注重发现每个幼儿的优点，提高他们的自我价值感。二、教学目标2.1认知目标认知目标是教学目标中的重要组成部分。在国庆节手工制作活动中，教师需要让幼儿了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等国家象征。为了达到这一目标，教师可以设计一些有关于国庆节的问题，引导幼儿思考和回答。2.2技能目标技能目标是培养幼儿动手操作能力的关键。在手工制作活动中，教师需要关注每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。教师还可以设置一些富有挑战性的任务，激发幼儿的学习兴趣和创造力。2.3情感目标情感目标是培养幼儿对祖国的热爱之情，提高他们的民族自豪感。在教学过程中，教师可以通过讲述国庆节的历史故事、演唱国歌等方式，激发幼儿的爱国情感。2.4行为目标四、教具与学具准备4.1教具准备教具准备是教学活动顺利进行的保障。教师需要提前准备好彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教具。为了确保幼儿的安全，教师应选择钝头的剪刀、无毒的颜料等安全材料。4.2学具准备学具准备是让幼儿能够积极参与到教学活动中。每个幼儿准备一份手工制作材料包，包含彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。在准备学具的过程中，教师要关注每个幼儿的需求，确保他们能够顺利地完成作品。五、教学过程5.1导入环节导入环节是激发幼儿兴趣的关键。教师可以通过图片、视频等资料，介绍国庆节的来历和意义，引导幼儿认识国旗、国徽等国家象征。还可以通过提问等方式，让幼儿积极参与到教学活动中。5.2基本技能讲解与示范基本技能讲解与示范是让幼儿掌握手工制作方法的重要环节。教师需要讲解手工制作的基本技巧，如剪、贴、画等，并进行示范。在讲解过程中，教师要关注幼儿的反应，确保他们能够理解和掌握这些基本技能。5.3实践操作环节实践操作环节是让幼儿动手实践，培养他们的创新能力的环节。教师可以根据教学要求，给予幼儿一些指导和鼓励，帮助他们完成作品。同时，教师要关注每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。5.4作品展示与评价环节作品展示与评价环节是让幼儿感受到自己的劳动成果，增强他们的自信心的环节。教师可以让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予肯定和鼓励。教师还可以设置一些富有挑战性的任务，激发幼儿的学习兴趣和创造力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要使用生动、活泼的语言，吸引幼儿的注意力。在讲解国庆节背景时，语调要激昂，以表达出国庆节的庄严和喜庆；在示范手工制作技巧时，语调要柔和，以便幼儿能够更好地理解和掌握。二、时间分配三、课堂提问课堂提问是激发幼儿思维的重要手段。教师可以根据教学内容，设计一些有针对性的问题，引导幼儿思考和回答。例如，在讲解国庆节背景时，可以提问：“国庆节是什么时候？它是怎么来的？”在制作装饰品时，可以提问：“你们知道五星红旗的设计意义吗？它代表着什么？”四、情景导入情景导入是激发幼儿兴趣的关键。教师可以通过图片、视频、故事等手段，创造一个与国庆节相关的情境，引导幼儿进入学习状态。例如，在讲解国庆节背景时，可以播放升国旗的视频，让幼儿感受到国庆节的庄严和喜庆。教案反思本节课结束后，教师需要对教案进行反思，以提高教学效果。要反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。要反思教学方法是否恰当，是否能够帮助幼儿更好地掌握知识。要反思教学效果，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。附件及其他补充说明一、附件列表：1.国庆节大班教案美术教学内容详细目录2.教学目标的具体说明3.教学难点与重点的解析4.教具与学具准备清单5.教学过程的具体步骤6.板书设计示例7.作业设计示例8.课后反思模板9.拓展及延伸活动建议二、违约行为及认定：1.未能按照约定的时间提供教具与学具2.未能按照约定的教学目标完成教学任务3.未能遵守教学过程中的安全操作规范4.未能按照约定的方式进行作业评价5.未能在约定的时间内完成课后反思三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成特定教学任务而设计的教学方案2.违约行为：违反合同约定的事实行为3.教学目标：通过教学活动希望学生达到的状态4.教学难点与重点：学生学习过程中难以掌握的知识点5.教具与学具：教学过程中使用的物品四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教具与学具准备不齐全解决办法：提前准备并检查教具与学具清单，确保齐全2.问题：幼儿对教学内容不感兴趣解决办法：通过引入生动的情景和实际操作，激发幼儿