《玲玲的画》教案两套

编号：__________《玲玲的画》教案(两套年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《玲玲的画》教案(两套目录一、教学内容1.1课文简介1.2教学主题1.3教学内容分析二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入新课5.2讲授新课5.3课堂练习5.4课堂小结5.5课后作业布置六、板书设计6.1板书内容设计6.2板书形式设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业形式设计7.3作业要求与评价八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3教学内容反思九、拓展及延伸9.1教学拓展内容9.2教学延伸方向9.3教学拓展与延伸策略教案如下：一、教学内容教案如下：本课主要教学内容是《玲玲的画》，通过分析课文内容，让学生理解玲玲通过自己的智慧和努力，将一幅破坏了的画变成了一幅新的画，并得到了大家的赞扬。二、教学目标教案如下：1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，把握玲玲的心理变化过程。2.过程与方法目标：通过阅读理解，培养学生的文学鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生积极面对困难，勇于创新的精神。三、教学难点与重点教案如下：1.教学难点：如何引导学生理解玲玲的创新思维和积极态度。2.教学重点：课文内容的理解和分析。四、教具与学具准备教案如下：1.教具准备：多媒体教学设备，用于展示课文插图和视频资料。2.学具准备：课本，笔记本，彩笔。五、教学过程教案如下：1.导入新课：通过展示玲玲的画，引起学生兴趣，导入新课。2.讲授新课：通过朗读课文，分析玲玲的心理变化和创新思维。3.课堂练习：学生分组讨论，如何将一幅破坏了的画变成一幅新的画。5.课后作业布置：让学生回家后，尝试自己创作一幅画，并写下来自己的创作过程和心得。六、板书设计教案如下：1.板书内容设计：课文主要内容，玲玲的心理变化，创新思维。2.板书形式设计：关键词和关键句子。七、作业设计教案如下：1.作业内容设计：根据课堂讨论的结果，回家后尝试自己创作一幅画。2.作业形式设计：绘画和写作相结合。3.作业要求与评价：要求学生在创作过程中，积极思考，勇于创新。完成作业后，进行互相评价，选出最有创意的作品进行展示。八、课后反思教案如下：1.教学效果反思：通过课堂表现和作业完成情况，评估教学效果。2.教学方法反思：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。3.教学内容反思：根据学生的学习情况，调整教学内容，使之更贴近学生的实际需求。九、拓展及延伸教案如下：1.教学拓展内容：组织学生参观画展，提高学生的艺术鉴赏能力。2.教学延伸方向：引导学生关注生活中的创新和创意，培养学生的创新意识。3.教学拓展与延伸策略：通过组织相关活动，激发学生的创新潜能，培养学生的创新思维。重点和难点解析一、教学内容教案如下：本课主要教学内容是《玲玲的画》，通过分析课文内容，让学生理解玲玲通过自己的智慧和努力，将一幅破坏了的画变成了一幅新的画，并得到了大家的赞扬。这个过程中，学生需要理解玲玲的创新思维和积极态度。二、教学目标教案如下：1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，把握玲玲的心理变化过程。2.过程与方法目标：通过阅读理解，培养学生的文学鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生积极面对困难，勇于创新的精神。三、教学难点与重点教案如下：1.教学难点：如何引导学生理解玲玲的创新思维和积极态度。2.教学重点：课文内容的理解和分析。四、教具与学具准备教案如下：1.教具准备：多媒体教学设备，用于展示课文插图和视频资料。2.学具准备：课本，笔记本，彩笔。五、教学过程教案如下：1.导入新课：通过展示玲玲的画，引起学生兴趣，导入新课。2.讲授新课：通过朗读课文，分析玲玲的心理变化和创新思维。3.课堂练习：学生分组讨论，如何将一幅破坏了的画变成一幅新的画。5.课后作业布置：让学生回家后，尝试自己创作一幅画，并写下来自己的创作过程和心得。六、板书设计教案如下：1.板书内容设计：课文主要内容，玲玲的心理变化，创新思维。2.板书形式设计：关键词和关键句子。七、作业设计教案如下：1.作业内容设计：根据课堂讨论的结果，回家后尝试自己创作一幅画。2.作业形式设计：绘画和写作相结合。3.作业要求与评价：要求学生在创作过程中，积极思考，勇于创新。完成作业后，进行互相评价，选出最有创意的作品进行展示。八、课后反思教案如下：1.教学效果反思：通过课堂表现和作业完成情况，评估教学效果。2.教学方法反思：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。3.教学内容反思：根据学生的学习情况，调整教学内容，使之更贴近学生的实际需求。九、拓展及延伸教案如下：1.教学拓展内容：组织学生参观画展，提高学生的艺术鉴赏能力。2.教学延伸方向：引导学生关注生活中的创新和创意，培养学生的创新意识。3.教学拓展与延伸策略：通过组织相关活动，激发学生的创新潜能，培养学生的创新思维。重点和难点解析一、教学内容教案如下：本课主要教学内容是《玲玲的画》，通过分析课文内容，让学生理解玲玲通过自己的智慧和努力，将一幅破坏了的画变成了一幅新的画，并得到了大家的赞扬。这个过程中，学生需要理解玲玲的创新思维和积极态度。教师需要通过具体的例子和情景，引导学生理解和体验玲玲的心理变化和创新过程。二、教学目标教案如下：1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，把握玲玲的心理变化过程。通过阅读理解，培养学生的文学鉴赏能力。2.过程与方法目标：通过阅读理解，培养学生的文学鉴赏能力。通过分组讨论和创作练习，培养学生的合作能力和创造力。3.情感态度与价值观目标：培养学生积极面对困难，勇于创新的精神。通过玲玲的故事，引导学生学会欣赏自己的创造力和努力，并鼓励他们在面对困难时保持积极的态度。三、教学难点与重点教案如下：1.教学难点：如何引导学生理解玲玲的创新思维和积极态度。学生可能对创新的概念和过程不够理解，需要教师通过具体的例子和情景进行引导和启发。2.教学重点：课文内容的理解和分析。学生需要理解课文的情节和主题，并能够分析和理解玲玲的心理变化和创新过程。四、教具与学具准备教案如下：1.教具准备：多媒体教学设备，用于展示课文插图和视频资料。通过图片和视频的展示，帮助学生更好地理解课文内容。五本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《玲玲的画》时，教师应使用生动、活泼的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。在讲述玲玲的心理变化和创新过程时，可以使用激昂的语言来表达创新的重要性和积极的态度。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲授新课时，可以花费较多时间让学生充分理解课文内容；而在课堂练习环节，则可适当缩短时间，以确保学生有足够的时间完成任务。三、课堂提问在课堂上，教师可以通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。例如，在讨论如何将一幅破坏了的画变成一幅新的画时，可以提问学生：“你们认为玲玲是如何做到的？”、“你们有没有类似的经历？”等，鼓励学生积极回答。四、情景导入在导入新课时，教师可以利用多媒体展示玲玲的画，引起学生的兴趣。例如，可以播放一段动画短片，展示玲玲如何将一幅破坏了的画变成一幅新的画，从而激发学生对课文内容的好奇心。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的设计和实施情况。例如，思考教学目标是否实现、教学难点是否得到解决、学生的参与度如何等问题，以便在今后的教学中进行改进。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《玲玲的画》教案原文2.教学目标详细说明3.教学难点与重点解析4.教具与学具准备清单5.教学过程详细步骤6.板书设计示例7.作业设计示例8.课后反思模板9.拓展及延伸活动计划二、违约行为及认定：1.未能按照教案规定的时间完成教学任务2.未使用规定的教具与学具进行教学3.教案内容与实际教学不符4.教学过程中未遵循既定的教学步骤5.未能达到教案中规定的教学目标6.教学评价与实际教学效果不符三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成特定教学目标而设计的教学活动计划。2.违约行为：违反合同条款的行为。3.教学目标：教师希望学生通过教学活动达到的学习成果。4.教学难点与重点：学生学习过程中难以掌握的知识点或需要重点掌握的知识点。5.教具与学具：用于辅助教学的物品。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对教案内容不感兴趣。解决办法：增加互动环节，使用多媒体教学手段吸引学生注意力。2.问题：教学时间不足。解决办法：合理安排教学内容，确保每个环节都有足够的时间。3.问题：学生参与度不高。解决办法：采