《夸父追日》公开课教案

《夸父追日》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握《夸父追日》的故事情节和人物形象。（2）培养学生对古代神话传说的兴趣和理解能力。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析夸父追日的原因和过程。3.情感态度与价值观：（1）引导学生感受夸父坚持不懈、勇敢追求的精神品质。（2）培养学生尊重传统文化、传承民族精神的意识。二、教学重点1.故事情节的掌握。2.人物形象的分析。三、教学难点1.夸父追日的原因和过程的理解。2.对古代神话传说背景的了解。四、教学准备1.课件：夸父追日的故事情节、人物形象等。2.教材：神话传说相关资料。3.教学视频或音频：有关夸父追日的影视作品片段。五、教学过程1.导入新课（1）简要介绍神话传说的定义和特点。（2）提问：“你们听说过夸父追日的故事吗？”引导学生分享自己了解的神话传说。2.自主学习（1）让学生阅读教材，了解夸父追日的故事情节。（2）填写学习任务单，概括夸父追日的原因和过程。3.课堂讲解（1）讲解夸父追日的故事情节，分析人物形象。（2）阐述夸父追日的精神内涵和古代神话传说的背景。4.合作探讨（1）分组讨论：夸父追日的故事对我们的启示。（2）分享讨论成果，进行班级交流。5.情感升华（1）引导学生尊重和传承传统文化，培养民族精神。（2）举例说明神话传说在现实生活中的意义和价值。6.课堂小结7.作业布置（1）让学生课后搜集其他有关神话传说的资料，进行阅读分享。8.板书设计夸父追日原因：太阳神车、夸父贪婪过程：追日、饮于河、息于泽、触槐而死、化为邓林9.教学反思10.课后评价对学生课堂表现和作业完成情况进行评价，了解学生对夸父追日故事的掌握程度。六、教学评价本节课结束后，将对学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面进行评价。评价方式包括：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、提问等情况，评价学生的参与度和积极性。2.学习任务单：检查学生填写的学习任务单，评价学生对夸父追日故事情节、人物形象的掌握程度。3.课后作业：评估学生完成的课后作业，了解学生对课堂内容的吸收和理解。4.小组讨论：评价学生在合作探讨中的表现，包括观点阐述、沟通交流、团队协作等能力。七、教学策略1.情境创设：通过引入相关影视作品片段、图片等，为学生营造生动的神话氛围，激发学习兴趣。2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思辨能力。3.案例分析：以夸父追日故事为例，引导学生分析人物形象、故事情节，提高学生的理解能力。4.情感引导：通过讲解神话传说背后的文化内涵，引导学生尊重和传承传统文化，培养民族精神。八、教学拓展1.相关神话传说：介绍其他中国古代神话传说，如《女娲补天》、《精卫填海》等，引导学生进行阅读分享。2.文化背景：讲解中国古代神话传说的产生背景、文化内涵及其在中华民族历史发展中的作用。3.创意写作：组织学生以夸父追日故事为题材，进行创意写作，如改编故事、写故事梗概等。4.艺术欣赏：让学生欣赏相关神话传说的绘画、雕塑等艺术作品，提高学生的审美能力。九、教学进度安排1.课时：本节课计划用2课时完成。2.教学内容：第一课时主要讲解夸父追日的故事情节、人物形象，分析神话传说的背景；第二课时进行合作探讨、情感升华、作业布置等环节。十、教学资源1.教材：神话传说相关资料，用于引导学生自主学习和课堂讲解。2.课件：夸父追日的故事情节、人物形象等，用于辅助教学。3.影视作品：有关夸父追日的影视作品片段，用于创设情境。4.网络资源：相关神话传说的图片、资讯等，用于拓展学生知识视野。5.图书馆资源：神话传说相关书籍，为学生提供更多阅读材料。重点和难点解析一、教学重点：1.故事情节的掌握。2.人物形象的分析。二、教学难点：1.夸父追日的原因和过程的理解。2.对古代神话传说背景的了解。重点和难点解析：1.教学重点环节：（1）故事情节的掌握：在自主学习和课堂讲解环节，关注学生对夸父追日故事情节的理解和记忆。通过引导学生阅读教材、观看影视作品片段等方式，让学生熟悉故事情节，掌握关键信息。（2）人物形象的分析：在课堂讲解环节，关注学生对夸父等人物形象的把握。引导学生分析人物的性格特点、行为动机等，帮助学生理解人物形象背后的象征意义。2.教学难点环节：（1）夸父追日的原因和过程的理解：在课堂讲解环节，关注学生对夸父追日原因和过程的理解。通过讲解夸父追日的故事背景、分析夸父的行为动机等，帮助学生深入理解夸父追日的原因和过程。（2）对古代神话传说背景的了解：在课堂讲解环节，关注学生对古代神话传说背景的了解。通过讲解神话传说的产生背景、文化内涵等，帮助学生了解古代神话传说在中华民族历史发展中的作用。本节课通过自主学习、课堂讲解、合作探讨等环节，旨在让学生掌握夸父追日的故事情节和人物形象，理解夸