有关大班语言教案范文

编号：__________有关大班语言教案范文年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

有关大班语言教案范文目录一、教学内容1.1教案主题介绍1.2教学题材选择1.3教学内容安排二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示环节5.3课堂互动环节5.4巩固练习环节六、板书设计6.1板书主题设计6.2板书内容设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业形式设计八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3教学改进措施九、拓展及延伸9.1教学拓展内容9.2教学延伸方向教案如下：一、教学内容1.1教案主题介绍：本教案以大班语言为主题，通过有趣的故事和互动游戏，培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。1.2教学题材选择：选取一篇富有教育意义的故事《小猪快跑》，通过故事讲述，引导幼儿学习角色扮演和语言表达。1.3教学内容安排：分别进行故事导入、角色扮演、语言游戏等环节，让幼儿在实践中学习语言。二、教学目标2.1知识与技能目标：让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的角色名称和情节发展。2.2过程与方法目标：通过角色扮演和语言游戏，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。2.3情感态度与价值观目标：培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。三、教学难点与重点3.1教学难点：如何引导幼儿正确表达故事中的角色和情节。3.2教学重点：让幼儿能够积极参与角色扮演和语言游戏，提高语言表达能力。四、教具与学具准备4.1教具准备：故事书《小猪快跑》、角色头饰、图片卡片等。4.2学具准备：每个幼儿准备一张纸和一支笔，用于记录角色和情节。五、教学过程5.1导入环节：通过播放故事音频，引起幼儿对故事的兴趣。5.2新课展示环节：教师讲述故事《小猪快跑》，引导幼儿理解故事情节和角色。5.3课堂互动环节：幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的角色和情节。5.4巩固练习环节：通过语言游戏，让幼儿练习表达故事中的角色和情节。六、板书设计6.1板书主题设计：以故事《小猪快跑》为主题，板书角色名称和情节发展。6.2板书内容设计：在黑板上画出角色头饰，标注角色名称，并在旁边列出故事的主要情节。七、作业设计7.1作业内容设计：让幼儿回家后，与家长一起复述故事《小猪快跑》的内容。7.2作业形式设计：以口头作业为主，家长在作业单上签字确认。八、课后反思8.1教学效果反思：通过观察幼儿在课堂上的参与情况和作业完成情况，评估教学效果是否达到预期目标。8.2教学方法反思：思考在课堂上是否有效地引导幼儿表达故事中的角色和情节，是否需要改进教学方法。8.3教学改进措施：根据反思结果，提出改进教学的方法和措施，以提高教学效果。九、拓展及延伸9.1教学拓展内容：通过观看动画片《小猪快跑》，让幼儿进一步理解故事情节和角色特点。9.2教学延伸方向：引导幼儿创作自己的故事，培养他们的创造力和想象力。重点和难点解析一、教学内容1.1教案主题介绍：在选择教案主题时，需要重点关注主题的选择是否具有趣味性和教育意义，能够吸引幼儿的兴趣并传达积极的价值观念。1.2教学题材选择：在选择教学题材时，要考虑幼儿的认知水平和兴趣，选择适合他们的故事内容，以提高他们的语言表达能力。1.3教学内容安排：在安排教学内容时，要注意内容的循序渐进，从故事导入到角色扮演，再到语言游戏，让幼儿在实践中逐步学习语言。二、教学目标2.1知识与技能目标：在设定知识与技能目标时，要关注幼儿是否能够理解和掌握故事内容，以及是否能够正确表达故事中的角色和情节。2.2过程与方法目标：在设计过程与方法目标时，要关注幼儿是否能够通过角色扮演和语言游戏，提高语言表达能力和合作意识。2.3情感态度与价值观目标：在培养情感态度与价值观目标时，要关注幼儿是否能够对语言产生兴趣，并提高他们的自信心和表达能力。三、教学难点与重点3.1教学难点：在处理教学难点时，要关注幼儿是否能够正确表达故事中的角色和情节，可以通过反复练习和引导，帮助他们克服困难。3.2教学重点：在把握教学重点时，要关注幼儿是否能够积极参与角色扮演和语言游戏，可以通过小组合作和互动，激发他们的学习兴趣。四、教具与学具准备4.1教具准备：在准备教具时，要关注教具的适用性和互动性，选择能够引起幼儿兴趣并促进他们参与的道具。4.2学具准备：在准备学具时，要关注学具的简单性和实用性，让幼儿能够轻松记录角色和情节。五、教学过程5.1导入环节：在设计导入环节时，要关注幼儿是否能够被吸引进入学习状态，可以通过有趣的故事音频或图片，激发他们的兴趣。5.2新课展示环节：在讲述故事时，要关注幼儿是否能够理解故事情节和角色，可以通过生动的语言和表情，增强故事的表现力。5.3课堂互动环节：在角色扮演环节，要关注幼儿是否能够积极参与，可以通过分组合作和角色分配，鼓励他们表达自己。5.4巩固练习环节：在语言游戏环节，要关注幼儿是否能够通过实践提高语言表达能力，可以通过游戏设计和引导，帮助他们巩固所学内容。六、板书设计6.1板书主题设计：在设计板书主题时，要关注板书是否能够突出故事的主题和情节，可以通过图片和文字的结合，让幼儿更容易理解和记忆。6.2板书内容设计：在设计板书内容时，要关注板书是否能够清晰展示故事中的角色和情节，可以通过列表和图示的方式，帮助幼儿梳理和回顾。七、作业设计7.1作业内容设计：在设计作业内容时，要关注作业是否能够巩固幼儿在课堂上学到的内容，可以通过复述故事的方式，提高他们的口头表达能力。7.2作业形式设计：在设计作业形式时，要关注作业是否能够方便家长参与和监督，可以通过口头作业和家长签字确认，确保作业的完成情况。八、课后反思8.1教学效果反思：在反思教学效果时，要关注幼儿在课堂上的表现和作业的完成情况，通过观察和评估，了解教学是否达到预期目标。8.2教学方法反思：在反思教学方法时，要关注教师在课堂上的引导和互动是否有效，通过思考和改进，提高教学的效果和质量。8.3教学改进措施：在提出改进措施时，要关注能够解决教学中的问题和提高教学效果的方法，通过调整和改进，提升教学的质量和水平。九、拓展及延伸9.1教学拓展内容：在设计教学拓展内容时，要关注是否能够增加幼儿的学习兴趣和丰富他们的知识，通过观看动画片或其他相关资源，让幼儿更深入地了解故事和语言。9.2教学延伸方向：在规划教学延伸方向时，要关注是否能够培养幼儿的创造力和想象力，通过创作自己的故事或进行其他创意活动，让幼儿发挥自己的潜能。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引幼儿的注意力。在讲述故事时，可以通过变化音调来区分不同角色，让幼儿更好地理解故事情节。二、时间分配三、课堂提问在课堂互动环节，教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极参与和思考。在提问时，要注意问题的难易程度，以保证幼儿能够理解和回答。同时，要鼓励幼儿大胆发表自己的意见，培养他们的口语表达能力。四、情景导入在导入环节，教师可以通过创设有趣的情景，吸引幼儿的注意力。例如，在讲述《小猪快跑》这个故事时，可以先播放一段相关的音频，让幼儿聆听并猜测故事内容，从而激发他们的学习兴趣。教案反思在本节课程中，教学目标是让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。在教学过程中，我注意运用抑扬顿挫的语言语调，以及合理分配时间，确保幼儿能够充分参与和理解。在课堂互动环节，我通过提问和情景导入的方式，激发幼儿的兴趣和思考。然而，在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张和抵触情绪，这说明我在今后的教学中，需要更多地关注幼儿的情感态度，以及如何更好地引导他们克服紧张情绪。在作业设计方面，我可以通过增加亲子互动环节，让家长参与到幼儿的学习过程中，以提高他们的学习兴趣。总体来说，本节课程的教学效果基本达到预期目标，但在个别环节仍有待改进。在今后的教学中，我将根据幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学质量和效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教案课件2.故事书《小猪快跑》3.角色头饰4.图片卡片5.作业单6.动画片《小猪快跑》二、违约行为及认定：1.未能按约定时间提供完整教案课件及教学资源。2.提供的教学资源质量不符合约定标准。3.未按约定进行课堂教学，或教学内容与教案不符。4.未能提供合适的教学场地或教学环境。5.未按约定时间完成作业或未进行课后辅导。三、法律名词及解释：1.教案课件：教师为进行教学活动所准备的教学方案及辅助教学材料。2.违约行为：合同一方未能履行合同约定的义务或违反合同条款的行为。3.合同履行：合同双方按照约定完成各自义务的过程。4.教学资源：用于教学活动的各种材料和设备。5.课后辅导：教师在课后对学生的学习进行指导和帮助。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教案课件内容不完整或不符合实际教学需求。解决办法：及时与教师沟通，提供完整教案课件，并根据实际情况进行调整。2.问题：教学资源质量不达标，影响教学效果。解决办法：更换高质量的教学资源，确保教学效果。3.问题：教师未能按约定进行课堂教学。解决办法：及时与教师沟通，确保教师履行教学义务。4.问题：教