大班小红帽音乐教案

编号：__________大班小红帽音乐教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班小红帽音乐教案目录一、教学内容1.1歌曲《小红帽》1.2舞蹈动作编排1.3音乐游戏二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入部分5.2新课教学5.3实践环节六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动教案如下：一、教学内容1.1歌曲《小红帽》：这首歌曲以耳熟能详的《小红帽》故事为蓝本，结合音乐元素创作，旨在让学生在学唱过程中感受音乐的韵律和故事情节的趣味。1.2舞蹈动作编排：根据歌曲《小红帽》，设计简单易学的舞蹈动作，让学生在学舞中体验音乐与舞蹈的结合，培养他们的节奏感和协调性。1.3音乐游戏：设计“小红帽捉迷藏”等音乐游戏，让学生在游戏中进一步感知音乐，锻炼他们的听力和反应能力。二、教学目标2.1认知目标：通过学习歌曲《小红帽》，使学生了解故事情节，认识主要角色。2.2技能目标：学会歌曲《小红帽》，并能跟着音乐进行舞蹈表演。2.3情感目标：培养学生对音乐的热爱，提高他们的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点3.1教学难点：歌曲的高音部分和舞蹈动作的协调性。3.2教学重点：歌曲《小红帽》的学唱和舞蹈动作的掌握。四、教具与学具准备4.1教具准备：多媒体设备、音响、话筒、舞蹈道具等。4.2学具准备：学生自带小红帽、彩色纸条、画笔等。五、教学过程5.1导入部分：通过播放《小红帽》动画片，引导学生进入故事情境。5.2新课教学：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随学习。5.3实践环节：学生分组进行舞蹈排练，教师巡回指导。六、板书设计6.1板书内容：歌曲《小红帽》歌词、舞蹈动作要领。6.2板书结构：歌词部分在左，舞蹈动作部分在右，相互对应。七、作业设计7.1作业内容：回家后向家长展示所学歌曲和舞蹈。7.2作业要求：家长签字确认，加强家校互动。八、课后反思8.1教学效果评价：通过学生课堂表现、作业完成情况和家长反馈，评估教学效果。8.2教学改进措施：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生进行《小红帽》角色扮演，提高他们的表演能力。9.2延伸活动：邀请家长参与音乐会，展示学生所学成果，增进家校沟通。重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲《小红帽》：这首歌曲以耳熟能详的《小红帽》故事为蓝本，结合音乐元素创作，旨在让学生在学唱过程中感受音乐的韵律和故事情节的趣味。歌曲《小红帽》的旋律简单，节奏明快，适合幼儿学唱。然而，对于部分幼儿来说，歌曲中的高音部分可能会成为他们的学习难点。因此，在教学过程中，教师需要特别关注这部分内容，帮助幼儿克服高音部分的困难。1.2舞蹈动作编排：根据歌曲《小红帽》，设计简单易学的舞蹈动作，让学生在学舞中体验音乐与舞蹈的结合，培养他们的节奏感和协调性。舞蹈动作的编排应结合幼儿的身体特点，动作简单、有趣，易于幼儿掌握。在教学过程中，教师需要注意观察每个学生的舞蹈动作，针对性地进行指导，提高他们的舞蹈水平。1.3音乐游戏：设计“小红帽捉迷藏”等音乐游戏，让学生在游戏中进一步感知音乐，锻炼他们的听力和反应能力。音乐游戏的设计应注重趣味性和互动性，让幼儿在游戏中体验到音乐的乐趣。二、教学目标2.1认知目标：通过学习歌曲《小红帽》，使学生了解故事情节，认识主要角色。在教学过程中，教师可以结合多媒体设备，播放《小红帽》动画片，引导学生进入故事情境，帮助学生更好地理解故事内容和角色特点。2.2技能目标：学会歌曲《小红帽》，并能跟着音乐进行舞蹈表演。在教学过程中，教师需要关注学生的学唱和舞蹈动作的掌握情况，适时进行指导和鼓励，帮助他们顺利完成学习任务。2.3情感目标：培养学生对音乐的热爱，提高他们的合作意识和团队精神。在教学过程中，教师应注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在音乐活动中感受到快乐，从而培养他们对音乐的热爱。三、教学难点与重点3.1教学难点：歌曲的高音部分和舞蹈动作的协调性。对于歌曲《小红帽》的高音部分，教师可以采用分组学唱、逐步提高音高等方法，帮助学生克服高音部分的困难。在舞蹈教学过程中，教师需要关注学生的动作协调性，通过分组练习、个别指导等方式，提高他们的舞蹈水平。3.2教学重点：歌曲《小红帽》的学唱和舞蹈动作的掌握。在教学过程中，教师需要关注学生的学唱和舞蹈动作的掌握情况，适时进行指导和鼓励，帮助他们顺利完成学习任务。四、教具与学具准备4.1教具准备：多媒体设备、音响、话筒、舞蹈道具等。多媒体设备用于播放动画片，引导幼儿进入故事情境；音响用于播放音乐，让学生跟随音乐进行舞蹈；话筒用于学生演唱，提高他们的自信心；舞蹈道具则用于增加舞蹈的趣味性。4.2学具准备：学生自带小红帽、彩色纸条、画笔等。小红帽用于角色扮演，增强学生的参与感；彩色纸条和画笔则用于音乐游戏和课后作业。五、教学过程5.1导入部分：通过播放《小红帽》动画片，引导学生进入故事情境。教师可以结合动画片，简单介绍故事情节和主要角色，激发学生的学习兴趣。5.2新课教学：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随学习。在教学过程中，教师需要注意歌曲的节奏和音准，引导学生正确学唱。同时，教师应注重舞蹈动作的分解和讲解，让学生更好地掌握舞蹈要领。5.3实践环节：学生分组进行舞蹈排练，教师巡回指导。在排练过程中，教师需要关注每个学生的舞蹈动作，针对性地进行指导，提高他们的舞蹈水平。六、板书设计6.1板书内容：歌曲《小红帽》歌词、舞蹈动作要领。板书设计应简洁明了，方便学生观看和记忆。七、作业设计7.1作业内容：回家后向家长展示所学歌曲和舞蹈。作业要求学生将所学内容展示给家长，加强家校互动。八、课后反思九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生进行《小红帽》角色扮演，提高他们的表演能力。通过角色扮演，学生可以更好地理解故事情节和角色特点，提高他们的表演水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在教学过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，增加歌曲和舞蹈的趣味性。对于歌曲《小红帽》，教师可以采用轻快的语调，让学生感受到音乐的韵律。在舞蹈教学过程中，教师可以通过语言提示，帮助学生掌握舞蹈动作的节奏和力度。三、课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。例如，在导入部分，教师可以提问学生：“你们知道小红帽的故事吗？”、“你们认为小红帽是怎样的一个人物？”等问题，激发学生的学习兴趣。在舞蹈教学过程中，教师可以提问学生：“你们觉得这个舞蹈动作有趣吗？”、“你们能用自己的动作表现小红帽的特点吗？”等问题，提高他们的舞蹈水平。四、情景导入：在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式，让学生更好地进入学习状态。例如，在导入部分，教师可以扮演小红帽，学生扮演猎人，一起进行角色扮演，引出故事情节，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在歌曲学唱部分，部分学生对于高音部分存在困难。针对这个问题，我采用了分组学唱、逐步提高音高等方法，帮助学生克服高音部分的困难。2.在舞蹈教学过程中，我发现部分学生的舞蹈动作不够协调。为了解决这个问题，我进行了动作分解和个别指导，提高他们的舞蹈水平。3.在时间分配方面，我合理分配了学唱、排练和游戏的时间，确保学生有足够的时间进行学习和实践。4.在课堂提问和情景导入方面，我通过提问和角色扮演的方式，引导学生思考和参与，提高他们的学习兴趣。总体来说，本节课的教学效果较好，学生学习积极性高。但在舞蹈动作的协调性方面，仍需加强个别指导。在今后的教学中，我会继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1歌曲《小红帽》乐谱1.2舞蹈动作指导手册1.3音乐游戏规则说明1.4小红帽角色扮演道具清单1.5学生作业样本1.6课堂活动记录表1.7教学效果评估表1.8家长反馈意见表二、违约行为及认定：2.1教师未能按照教案规定完成教学内容2.2学生未能按照要求完成作业或参与实践活动2.3教师迟到或早退超过规定时间2.4教师未能提供完整的教学资源或教具2.5学生未能遵守课堂纪律或攻击性行为2.6家长未能履行监督孩子学习职责三、法律名词及解释：3.1教案：教师根据教学大纲制定的具体教学计划3.2违约行为：违反合同规定的行为3.3教学资源：用于教学的各种材料和设备3.4教具：辅助教学的物品，如话筒、音响等3.5课堂纪律：学生在课堂上的行为规范四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1学