中班音乐教案《在那高高的苹果树下》

一、教学目标：1.情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对大自然的热爱，感受歌曲中的美好情感。2.认知目标：让幼儿了解苹果的生长过程，知道苹果树下的景象。3.技能目标：学会用自然、优美的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。二、教学内容：1.歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词学习。2.歌曲的旋律感知和演唱。3.苹果的生长过程介绍。三、教学重点与难点：1.教学重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，能够用自然、优美的声音演唱。2.教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。四、教学准备：1.教学课件：歌曲《在那高高的苹果树下》的音频文件，苹果生长过程的图片。2.教学道具：苹果树模型，苹果道具。3.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。五、教学过程：1.导入：教师带领幼儿观赏苹果树模型，引导幼儿观察苹果树下的景象，激发幼儿的学习兴趣。2.新歌导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。3.歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解歌曲的内容。4.旋律感知：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，感知歌曲的旋律变化。5.歌曲演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，培养幼儿的音乐表现力。6.苹果生长过程介绍：教师通过图片和实物道具，向幼儿介绍苹果的生长过程，让幼儿了解苹果树下的景象。8.课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起欣赏歌曲，分享学习心得。9.教学反思：教师针对课堂教学情况进行反思，为下一步教学做好准备。10.教学评价：通过课后作业、课堂表现等方面，对幼儿的学习情况进行评价，鼓励幼儿不断提高。六、教学延伸活动：1.组织幼儿进行苹果树下的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造自己的故事情节。2.开展苹果树绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心目中的苹果树下景象。3.举办苹果树下的音乐会，让幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。七、教学评价：1.评价幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。2.观察幼儿在教学延伸活动中的参与程度，评价幼儿的创新意识和团队合作能力。3.综合评价幼儿在课堂表现、作业完成情况等方面的进步，鼓励幼儿不断提高。八、教学建议：1.在教学过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行针对性指导。2.多给予幼儿展示自己的机会，培养幼儿的自信心和表现力。3.注重家园合作，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的发展。九、教学反思：1.教师要不断反思自己的教学方法，力求让课堂更加生动有趣，提高幼儿的学习兴趣。2.关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学计划，满足幼儿的学习需求。3.注重培养幼儿的综合素质，全面发展幼儿的身心健康。十、课后作业：1.家长协助幼儿复习歌曲《在那高高的苹果树下》，加强歌词和旋律的记忆。2.鼓励家长带领幼儿参加户外活动，观察大自然中的美好景象，与孩子一起感受音乐的韵律。3.家长与幼儿一起创作关于苹果树下的故事，培养幼儿的想象力和创造力。4.家长关注幼儿在课堂上的表现，与教师共同促进幼儿的音乐素养提升。重点和难点解析一、情感目标的培养在教案中，情感目标的培养是通过对歌曲《在那高高的苹果树下》的学习，让幼儿培养对大自然的热爱，感受歌曲中的美好情感。在教学过程中，教师需要通过歌曲的情感表达，引导幼儿感受苹果树下的美好，激发他们对大自然的热爱。二、认知目标的实现认知目标的实现是通过让幼儿了解苹果的生长过程，知道苹果树下的景象。在教学过程中，教师需要通过图片、实物等道具，向幼儿介绍苹果的生长过程，让他们了解苹果树下的景象。三、技能目标的达成技能目标的达成是学会用自然、优美的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。在教学过程中，教师需要引导幼儿学习歌曲的歌词和旋律，让他们能够用自然、优美的声音演唱歌曲。四、教学重难点的处理教学重难点是歌曲中的旋律变化和节奏感。在教学过程中，教师需要通过示范、引导等方式，帮助幼儿理解和掌握歌曲的旋律变化和节奏感。五、教学延伸活动的设计教学延伸活动是通过组织幼儿进行苹果树下的角色扮演、绘画等活动，让幼儿发挥想象力，创造自己的故事情节。这些活动旨在培养幼儿的创新意识和团队合作能力。六、教学评价的全面性教学评价需要关注幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等，也需要观察幼儿在教学延伸活动中的参与程度，评价幼儿的创新意识和团队合作能力。七、教学建议的实用性教学建议需要根据幼儿的特点进行针对性指导，多给予幼儿展示自己的机会，培养幼儿的自信心和表现力。也需要注重家园合作，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的发展。八、教学反思的深刻性教学反思需要教师不断反思自己的教学方法，关注幼儿的反馈，及时调整教学计划，满足幼儿的学习需求。也需要注重培养幼儿的综合素质，全面发展幼儿的身心健康。九、课后作业的个