积极心态心得体会-有关积极心态的心得体会范文

积极心态心得体会_有关积极心态的心得体会范文心态影响人的行为，踊跃的心态有利于人的踊跃主动性的发挥，我们都应当在生活保持踊跃的心态。下面是为大家打算的踊跃心态心得体会，盼望大家喜爱!有关踊跃心态的心得体会范文篇1我们对生活或许会有太多的埋怨，太多的怀疑，这都是不行幸免的。重要的是我们要以一颗安静的心去面对这一切，用这颗心去品尝人生。有时，同一件事，不同心态的人却会对此有不同的感受。有一个孩子，在放假时随着父母一起去游乐场玩。这个孩子盼望玩激流勇进，他的父母爽快的容许了，一家三口一起买了票，然后快乐地玩了。刺激的嬉戏过后，虽然三个人上身的衣服有些湿，不过他们还是很快乐。谁知，天公不作美，没过一会儿，便下起了雨。刚起先不过只是牛毛细雨，可后来就变成了瓢泼大雨。三口人跑出游乐场，本想打一辆出租车，可怎么也找不到因为人们都急于打车回家，即使找到了，也很难挤上去。一家人只好站在两边的建筑物屋檐下多雨。这时，孩子的妈妈不停的埋怨着，说什么要是早点走就不会被雨淋湿之类的话。可孩子却对妈妈说：在游乐场玩也会被淋湿，下雨也会被淋湿，同样要被淋湿，有什么好埋怨的?母亲听后，不禁哑然。在生活中，担心、挫折、自卑、苦痛、苦恼、嫉妒，这些都是我们在生活中的常客，我们不应当费尽心机、想方设法去避开它，而是以一种安静、乐观的心态去面对它、战胜它。并以此来发觉生活中的欢乐，找到生命的真谛。有关踊跃心态的心得体会范文篇2生活，就像一个大戏台，每个人都在这个戏台上扮演着不同的角色。每个人都在这个戏台上扮演着不同的角色。每个人也只为自己唱着一场戏，或平平淡淡，又或高潮迭起。因为每个人只为自己活着，那么，为什么不善待自己，善待生活呢?曾有个同学问了我一句话：为什么你成天都可以这么快乐欢乐?莫非就没有让你担忧烦心的事?我看着她笑了。谁都有不顺心的事，我也不例外，在与挚友闹翻，在考试考砸后，在外公去世的那天，我都会忍不住哭泣，但我也只容忍我又这几分钟的懦弱。在这之后，我还是会用坚毅塑起自己，英勇的接着走下去。永不放弃。记得莎士比亚说过这样一句话：目眩时更要旋转，自己痛不欲生的的哀痛，以别人的哀痛就能够治愈。可我却把哀痛深深埋在心里的一个角落，用自己的欢乐去感染别人，再享受他们的欢乐。只留时间这副良药在遗忘中去治愈心底的哀痛。终归，上天给了你欢乐的权利，就不用哀痛来诠释自己。要以欢乐的心态来善待自己，善待别人，善待生活。记住，不要用愁闷的乌云拦住你如水的双眼，漂亮的眸子在欢乐的阳光之下更能绽放异彩。人生的旅途中难免会有些挫折和哀痛，但这就是人生，这些挫折和哀痛不也正使生活变得有滋有味，五味俱全吗?所以，就用欢乐的心态面对这一切，以欢乐的心态善待生活。就像普希金说的一样：一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。以欢乐的心态善待生活，直到有一天，你会发觉生活真美妙!有关踊跃心态的心得体会范文篇3一听到踊跃向上这个名词，不由得令我心里一阵震荡。一想起现今社会的坏风气，不由得令我有一种羞愧感。此时此刻的中学生也被这种坏风气所感染了，他们不爱学习，时时留连在网吧，他们也会佩戴此时此刻所为流行的饰物，这也是人们所讲的潮流，也有许多中学生时时讲他们所谓的哥儿们义气时时打打杀杀，也常因为这样而影响校风，这样也对他们的前途特别不利的。这样，不由得令我想起一位踊跃向上的伟人，他，就是雷锋。雷锋这个名字，坚信大家都很熟识吧。他，是为民为人的英雄，他乐于助人，勤劳上进，最重要的是他那一种踊跃向上的精神，这也是我们中学生所要向他学习的地方。雷锋小时侯学习很差，但他没有因为自己成果不好而接着沉沦下去，他不断努力，努力，奋斗，奋斗地学习。最终，他的成果有所上升，他并没有因此感到傲慢，他还不断鼓舞自己：我要更加努力，我要接着努力。到了四年级，他因为他所付出的努力，成果已经成为了班上之最，许多的同学都很艳羡他，都向他学习。他特别开心，但没有看不起同学，还时时协助别人，帮同学解答他们的问题，他真是一个好学又乐于助人的好学生。这仅是他小时候的勤劳好学一个方面，他此时此刻还不断的增加自己的学问，他爱好学习，也很爱国，因此，他去参军，想报效国家，为国家出一份力。但在参军其中，雷锋发生了许多挫折，他并没有气馁，因为他肯定不会向困难低头的。有一次体检，被发觉雷锋的身高和体重都不符合参军的要求。雷锋并没有放弃，他苦苦请求教官能收留他，他不断请求，使教官被雷锋的坚持所感动，确定再取用他。还有一次军事的考试中，测试仍地雷，可是雷锋不合格，因为他身子太弱了，没有力气，同连的人都讪笑他，说他没用。但雷锋没有被他们的讪笑而认输。他不分昼夜、不断地练习，手也被弄伤了，但他没有放弃，接着练习，最终，他战胜了失败，胜利合格，同连的人从今再也不敢讪笑雷锋了。而且，在参军当中，他勤劳好学的读书习惯仍旧没变，他热爱读一些革命性的读本，令他的学问更加广袤。在我眼中，雷锋不仅是一个勤劳好学的人，也是一个为人忠诚纯粹，学习踊跃向上，时时以助人为欢乐之本的人。而且，他的一生是有方向，有意识地前进的，是没有彷徨，没有冲突。我觉得假如雷锋再次选择他的人生的话，我想他仍旧会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。这样拥有踊跃向上的精神的人不多，我们应当为雷锋感到庆幸。从中，我们还要学习雷锋的爱国、为国的精神。雷锋，他是我值得钦佩的人，我们要学习他那种踊跃向上，乐于助人，勤劳好学的精神，我们要为此而感到傲慢!有关踊跃心态的心得体会范文篇4踊跃的心态是知足、感恩、乐观的一种心灵状态。而且心态可以表达看法，看法可以变更人生。这次课程中王教师应用到了他现实工作和生活中的大量案例，并且共享了有关阳光心态的主要思想。就说说(过公路开车红绿灯)这虽然是个很简洁的一件事，但是我们没有换个角度去想，身边也不多一些踊跃的人，而结果往往相差许多。这次培训使我感受很深，因为我是做业务的，在工作中经常会出现许多问题，与客户之间的关系和工作中的市场管理，以前有时候感觉自己做了而得不到客户或领导的赞同觉得心里很不爽，很压抑。但是这次培训使我的心态面貌一新;无论何时都要向踊跃靠拢，向安康看齐，具备阳光心态。这样可以使自己深刻而不急躁，编织内心的和谐，做到身心平衡。总之，在以后的工作，生活，学习，成长中都要保持良好的心态。与企业一起成长，塑造自己美妙的明天。有关踊跃心态的心得体会范文篇5从班主任的每一天，是班主任工作的一个细胞，确定班主任整个机体的安康。单凭实践经历的积累是远远不够的，须要理论与实践的严密结合。作为班主任，可以从勤严细实这四个方面来管理班级。一、勤是班主任工作的前提条件。正如俗语所说：一勤天下无难事。(1)勤接触。为了搞好班级管理，班主任首先深化到学生中去，多方面了解学生，驾驭学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和挚友关系，多与学生沟通、谈心，加强师生之间的心灵沟通，削减教育时的阻力，还可以设立班主任信箱等多种方法来搜集信息。(2)勤表扬。俗语说：数君十过，不如赏君一长。多表扬学生好的方面，通过这种踊跃的鼓舞，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而到达管理班级的目的。二、严是班主任工作的根底。俗语说严师出高徒，严是爱，松是害。这些都充分说明白严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必需严。严于律已、严格要求学生。同时要做到严而不厉，严而有度。三、细是班主任工作的关键。1、细心。做学生思想工作必需细心，才能使其动心，从而使学生明白教师的专心。2、细思。面对一些问题，学生常会犯，要不断反复地思索：为什么会出现同样的错误?该如何来杜绝?在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上变更学生再犯的现象。3、细管理。针对学生出现的各种状况，应从细方面着手管理。四、实是班主任工作的保证。班级工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。从实际启程，明确目标。办实实在在的事。另外，班主任对学生要有一颗爱心，这是最重要的。苏霍姆林斯基曾说：一个好老师意味着什么?首先意味着他酷爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，坚信每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交挚友，关怀孩子的欢乐和哀痛，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。班主任就要用爱心育人。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能变更孩子的一生。关怀学生的生活，做学生的慈母。学生在校学习，远离了父母，一天中大局部时间都在学校，难免会遇到这样或那样的困难，作为一个班主任在此期间尽量像父母一样关怀和照看他们，时时留意他们，了解他们的须要，使学生能感受到亲人般的暖和，真正体验到班级如家的气氛。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。我们应当保持阳光心态，学习多门类的专业学问，不断调整自己的学问构造，进展综合运用，才能获得最大的工作效益。有关踊跃心态的心得体会范文篇6二十一世纪的今日，我国社会主义市场经济蓬勃开展的时候，各行各业对人才素养的要求，除了非常强调思想品德、文化素养外，也越来越重视人的心理素养。《踊跃心理学》是教人如何踊跃面对人生，如何获得华蜜感与满意感，建立起高质量的个人生活与社会生活。踊跃心理品质的形成源于学生的主体活动，踊跃心理教育最显著的特点就在于活动。学生在各种各样的活动中获得心理体验，形成踊跃的心理品质。针对中小学生年龄小的特点，比拟适合这一方法，让学生踊跃主动的关怀自己的心理开展，成为自己的主子。人们经常讲此时此刻独生子女多了，逐步会在孩子中形成一种以我为中心的现象，有些孩子不关怀班级集体，自私自利。所以，造就孩子的团队协作习惯、学会与人相处，成为学校教育的一项重要工作之一。针对踊跃心理教育的特点，我上了一节《同学间的互助》的心理活动课。课上我设计了一个活动：让孩子朦着眼睛在教室里走一圈，然后谈谈感受，孩子说：很胆怯 ，怕撞到课桌上。其次次，再请这位孩子朦着眼睛，然后请一位同学带着他走，再让他谈谈感受，孩子说比起第一次不那么胆怯 了，因为同学搀着我的手，不会撞到东西。为了调动学生的自觉性、主动性、踊跃性，让学生的心理体验更加深刻，踊跃心理教育可以把增加踊跃的心理体验作为主要手段。我在实践中反复做几次同一种嬉戏，让更多的孩子来体验，这两次走路的不同感觉。最终同学得出同一种结论：同学之间应当相互协助、相互关怀，这样即使有困难也能比拟快的克制，还可以少走弯路。这也就是团队协作的魅力，也是我心理课要到达的目的。这一堂课既造就了学生安康的心理，懂得了人与人之间是相互联系的，又让学生懂得了协助、关怀他人的美德。可以说造就了学生踊跃的心理品质，协助学生形成正确的人生观、世界观、价值观，形成良好的道德品质。运用踊跃