2021-2022学年北京延庆县西屯中学高一语文期末试卷含解析

2021-2022学年北京延庆县西屯中学高一语文期末试卷

含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成14-17题。

翻浆

毕淑敏

那年，我五一放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕

降临才进入离家百来里的戈壁。正是春天，道路翻浆①。

突然在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。

“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。

我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。

“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经

有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。

“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。”司机还是说：“不带！这样的天，你

蹲大厢板，会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。

那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点

小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！“我有些同情地说。

他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎

缝隙里发出来的。

夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一

天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化妆成

一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。

直到案发我们才知道真相。从此我们司机绝不敢搭不认识的人特别是年轻人上车。

你是我的老乡，说了话我才破例的。”

我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。

朦胧的月色中，那个青年如一团肮脏的雾，抱着头，龟缩在起伏的轮胎里。每

一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得崂崂作响。

“他好像有点冷，别的就看不出什么了。“我说。

“再仔细瞅瞅。我好像觉得他要干什么。”

这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提

包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”

司机很冷静地说：“怎么样？我说得不错吧。”“然后会怎么样呢？“我带着哭音

说。“你也别难过。我有个法子试一试。“只见他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的

烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石

像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。

我把所见同司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车

了，现在车速这么快，他不敢动了。”

路面变得更加难走，车速减慢了。

我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时

机地站起身，重新搬动了我的提包。

我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趣起，索性加大了摇晃的频率，

车身剧烈倾斜•，车窗几乎吻到路旁的沙砾。

再看青年，扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，

贪婪地守护着我的提包——他的猎物。

司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺

在了轮胎中央。

道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑

袋。”

我一时没明白过来，但司机凶狠的眼神启发了我。就在他的右腿狠狠地踩下去

之前，我采取最紧急的自救措施：双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……

不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零

件。“怎么样？最低他也是个脑震荡。看他还有没有劲偷别人的东西？'‘司机踌躇满

志地说。

我想到贼娃子一举伤了元气，一时半会儿可能不会再打我提包的主意了，心里

安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我

看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着

拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬

进去呢……

“师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是

吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。

“到了。”司机干巴巴地说。我们到一个兵站了，也是离那个贼娃子住的村最近

的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮

了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”

那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着粘辘跌下来，跪坐

在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额

上还有蜿蜒的血迹。

“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。

我们微笑地看着他，不停地点头。

他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路，怕我的母亲喝

不上小米粥，现在到天亮前，我赶得到家了……学学……”他抹一把下颌，擦掉的

不知是眼泪、鼻涕还是血。

司机一字一顿地说：“甭啰嗦了。拿好你的东西，回家吧！”

他点点头，恋恋不舍地离开了我们。

看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声："你停下！”

“我要查查我的东西少了没有。“我很严正地对他说。

司机赞许地冲我眨眨眼睛。

青年迷惑地面对我们，脖子柔软地宜拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢

板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在

黝黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。

突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把

我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。

我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。

【注】①翻浆：春暖解冻的时候，地面或道路表面发生裂纹并渗出水份和泥浆。

14.下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（4分）

A.这篇小说叙述了一个陌生的年轻人为了生病的母亲能吃上小米粥，连夜奔波在

荒寂寒冷的沙漠戈壁，虽然有幸搭上一辆运送旧轮胎的货车，却遭到了“我”与司机

误解的故事。

B.“夜风在窗外凄厉地鸣叫”这句环境描写暗示青年即将像之前搭车人一样干坏

事，营造了一种恐怖的氛围，推动了后文的情节发展。

C.小说塑造的主要任务就是那个要搭车的“青年”，而他的形象却是通过“我”和司

机两个人物表现出来的。因此全文主要采用了侧面描写的手法。

D.从全文看，我对搭车青年的感情经历了怜悯、痛恨、感动这样的变化，在这种

变化中完成了情节，完善了人物形象，与读者形成共鸣。

E.作者细细写“我”与司机对那个青年猜疑，其作用在于衬托，旨在形成反差，，

更加凸显那个青年的美好德行与善良人性。

15.小说以“翻浆”为题有什么妙处？情结合文本进行分析。（4分）

16.本文在情节构思方面的主要艺术特色有哪些？请举出一些具体例子进行分析。

（8分）

17.这篇小说揭示了怎样的社会问题？请结合文本，联系现实，你有怎样的思考？

（6分）

参考答案：

14、BC（B青年人没有干坏事，环境描写也不是营造恐怖氛围；C“侧面描写”的说

法不准确，青年是通过“我”的眼睛直接描写的。4分，答对一个得2分。）

15、①“翻浆，本指春暖解冻的时候，地面或道路表面发生裂纹并渗出水份和泥浆。

②暗示、推动情节，翻浆的道路使行车颠簸，后文青年绑包等情节都与“翻浆'的道

路有关。③突出主题，“翻浆”指我在弄清事实真相后，内心深处亦如翻浆一般震

动，并为自己狭隘和冷酷感到愧疚不安。（①在注释中已给出，不给分②③点各给

2分，共4分）

16、①前后的铺垫照应。路面翻浆的交代；“拎着一个系着鬃绳的袋子”与后文“突

然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳”的照应，起

解开悬念的作用。②悬念迭出，情节跌宕。青年突然出现，引发人们的猜忌，他

在车厢里又有一系列动作让人以为他要偷东西。③结局出人预料］又在情理之

中。在猜忌中开展情节，在防备中开展情节，在震撼中结束情节。④在高潮中结

尾。以“我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”一句戛然而止，给人深深的震动和

反思。（1点2分，共8分）

17、①一个平凡而困苦的年轻人，揣着一颗孝顺而善良的心，在困境中向人求

助，却遭受到了别人的猜疑、误解以致惩罚。揭示了现实生活中诚信的缺失、陌生

人之间难以相互信任乃至冷漠的社会问题。②“我”和司机之所以怀疑也是生活的

教训教会的，可以从造成这种社现象的根源和如何形成良好社会风气和和谐社会的

角度分析。酌情给分6分）

2.阅读下面的文字，完成下面小题

流浪地球（节选）

刘慈欣

在地下城的庆祝集会后，我一个人穿上密封服来到地面。童年时熟悉的群山已被超级

挖掘机夷为平地，大地上只有裸露的岩石和坚硬的冻土，冻土上到处有白色的斑块，那是

大海潮留下的盐渍。而前那座爷爷和爸爸度过了一生的曾有千万人口的大城市现在已是一

片废墟，高楼钢筋外露的残骸在地球发动机光柱的蓝光中拖着长长的影子，好像是史前巨

兽的化石……一次次的洪水和小行星的撞击已摧毁了地面上的一切，各大陆上的城市和植

被都荡然无存，地球表面已变成火星一样的荒漠。

这一段时间，加代子心神不定。她常常扔下孩子不管，一个人开着飞行汽车出去旅

行，回来后，只是说她去了西半球。最后，她拉我一起去了。

我们的飞行汽车以四倍音速飞行了两个小时，终于能够看到太阳了，它刚刚升出太平

洋，这时看上去只有棒球大小，给冰封的洋面投下一片微弱的，冷冷的光芒。

加代子把飞行汽车悬停在在5000米的空中，然后从后面拿出了一个长长的东西，去

掉封套后我看到那是一架天文望远镜，业余爱好者用的那种。加代子打开车窗，把望远镜

对准太阳，让我看。

从有色镜片中我看到了放大几百倍的太阳，我甚至清楚地看到太阳表面缓缓移动的明

暗斑点，还有日球边缘隐隐约约的日珥。

加代子把望远镜同车内的计算机联起来，把一个太阳影像采集下来。然后，她又调出

了另一个太阳图像；说：“这个是四个世纪前的太阳图像。”接着，计算机对两个图像进

行比较。

“看到了吗？”加代子指着屏幕说，“它们的光度、像素排列、像素概率、层次统计

等参数都完全一样！”

我摇摇头说：“这能说明什么？一架玩具望远镜，一个低级图像处理程序，加上你这

个无知的外行……别自寻烦恼了，别信那些谣言！”

“你是个白痴。”她说着，收回望远镜，把飞行汽车向回开去。这时，在我们上方和

下方，我又远远地看到了几辆飞行汽车，同我们刚才一样悬在空中，从每辆车的车窗中都

伸出一架望远镜对着太阳。

以后的几个月中，一个可怕的说法像野火一样在全世界蔓延。越来越多的人自发地用

更大型更精密的仪器观测太阳。后来，一个民间组织向太阳发射了一组探测器，它们在三

个月后穿过日球。探测器发回的数据最后证实了那个事实。

同四个世纪前相比，太阳没有任何变化。

现在，各大陆的地下城已成了一座座骚动的火山，局势一触即发。一天，按照联合政

府的法令，我和加代子把儿子送进了养育中心。回家的路上我俩都感到维系我们关系的惟

一纽带已不存在了。走到市中心广场，我们看到有人在演讲，另一些人在演讲者周围向市

民分发武器。

“公民们！地球被出卖了！人类被出卖了！文明被出卖了！我们都是一个超级骗局的

牺牲品！这个骗局之巨大之可怕，上帝都会为之休克！大阳还是原来的太阳，它不会爆

发，过去现在将来都不会，它是永恒的象征！爆发的是联合政府中那些人阴险的野心！他

们编造了这一切，只是为了建立他们的独裁帝国！他们毁了地球！他们毁了人类文明！公

民们，有良知的公民们！拿起武器，拯救我们的星球！拯救人类文明！我们要推翻联合政

府，控制地球发动机，把我们的星球从这寒冷的外太空开回原来的轨道！开回到我们的太

阳温暖的怀抱中！”

加代子默默地走上前去，从分发武器的人手中接过了一支冲锋枪，加入到那些拿到武

器的市民的队列中，地没有回头，同那支庞大的队列一起消失在地下城的迷雾里。我呆呆

地站在那儿，手在衣袋中紧紧攥着父亲用生命和忠诚换来的那枚勋章，它的边角把我的手

扎出了血……

三天后，叛乱在各个大陆同时爆发了。

叛军所到之处，人民群起响应，到现在，很少有人怀疑自己受骗了。但我加入了联合

政府的军队，这并非由于对政府的坚信，而是我三代前辈都有过军旅生涯，他们在我心中

种下了忠诚的种子，不论在什么情况下，背叛联合政府对我来说是一件不可想象的事。

美洲、非洲、大洋洲和南极洲相继沦陷，联合政府收缩防线死守地球发动机所在的东

亚和中亚。叛军很快对这里构成包围态势，他们对政府军占有压倒优势，之所以在相当长

一段时间里攻势没有取得进展，完全是由于地球发动机。叛军不想毁掉地球发动机，所以

在这一广阔的战区没有使用重武器，使得联合政府得以苟延残喘。这样双方相持了三个

月，联合政府的十二个集团军相继临阵倒戈，中亚和东亚防线全线崩溃。两个月后，大势

已去的联合政府连同不到十万军队在靠近海岸的地球发动机控制中心陷入重围。

我就是这残存军队中的一名少校。控制中心有一座中等城市大小，它的中心是地球驾

驶室。

我拖着一条被激光束烧焦的手臂，躺在控制中心的伤兵收容站里。就是在这儿，我得

知加代子已在澳洲战役中阵亡。我和收容站里所有的人一样，整天喝得烂醉，对外面的战

事全然不知，也不感兴趣。

【附】《流浪地球》内容简介：

太阳即将毁灭，过去无数岁月中作为人类精神支柱的存在，变成了死亡和恐怖的象

征。庞大的地球逃脱计划开始实施。然而人类所能制造的普通人造环境无法承受漫长的逃

脱之旅。所以人类只得在地球的一侧安装上巨大的地球发动机，将整个巨大地球环境圈化

为移民方舟，以此逃离太阳系，前往新家园。疑惑和猜忌一度在人类当中引发叛乱之火，

然而太阳最后的灭亡瞬间平息了一切，人类终于怀揣希望踏上漫长的流浪之旅。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.作品通篇运用第一人称，以“我”的视角来叙述故事，这种视角的运用能够给读者以

身临其境的感觉，使故事显得更加真实可信。

B.“我”童年时熟悉的群山被夷为平地，大地上只有裸露的岩石和坚硬的冻土，冻土上

盐渍的白色斑块，这些描写突出了外在环境对地球的毁灭性破坏，表现了“我”内心的凄

凉悲怆之感。

C.作品语言极具表现力，如“各大陆的地下城已成了一座座骚动的火山”，该句生动地

表现了人们在证实太阳没有任何变化之后的情绪波动之大，突出了叛乱来临前的紧张气

氛。

D.为了拯救人类文明，人们发动叛乱，群起响应。“我”认为背叛联合政府是一件不可

想象的事，这是因为加入联合政府军队的“我”对联合政府极其忠诚和信任。

5.小说是如何塑造加代子这一人物形象的？请结合文章简要分析。

6.优秀的科幻作品离不开科学，也离不开幻想。请结合全文概括，“科学”与“幻想”

分别表现在哪里？二者的关系是怎样的？

参考答案：

4.D

5.①正面描写：文章描写了加代子的语言、动作、神态、心理等，如写她“心神不

定”，写她拿望远镜观测太阳、采集太阳影像，表现了加代子对太阳的现状、对人类命运

的担忧；写“默默地走上前去，从分发武器的人手中接过了一支冲锋枪，加入到那些拿到

武器的市民的队列中，她没有回头”，表现了她毅然决然的态度以及大无畏的牺牲精神。

②侧面烘托：文中通过对“我”语言、行为的描写（“别自寻烦恼了，别信这些谣

言”“整天喝得烂醉，对外面的战事全然不知，也不感兴趣”），表现了“我”置身事

外的冷漠，与加代子的态度形成鲜明对比，侧面烘托了加代子的形象。

6.①科学的表现：本文所写地球灾难及拯救文明，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文

中细节如地球发动机、飞行汽车、天文望远镜、发射太阳探测器等，都已是或部分是科学

事实。②幻想的表现：侧重在“地下城”“太阳爆发”“地球逃脱计划”等方面。③科幻

小说中的“科学”侧重于事实，是“幻想”的基础；科幻小说中的“幻想”，侧重在突破

具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。“科学”与“幻

想”相结合，提升了主旨，本文主旨是对人类文明的思考。

【4题详解】

本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析

等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的

分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项是“，立足考查“内容和艺术特

色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，D项，“‘我'对联合政府极其忠

诚和信任”与原文不符，原文是“并非由于对政府的坚信”，可以看出“我”对政府是缺

乏信任的。故选D。

【5题详解】

本题考查考生把握塑造人物形象的方法的能力。解答此类试题，考生要先审清题干要求

“小说是如何塑造加代子这一人物形象的？请结合文章简要分析”，然后抓住相关情节内

容、人物描写以及表达效果方法分析概括。本题中，“加代子把望远镜同车内的计算机联

起来，把一个太阳影像采集下来。然后，她又调出了另一个太阳图像”、“加代子指着屏

幕说，'它们的光度、像素排列、像素概率、层次统计等参数都完全一样加代子默

默地走上前去，从分发武器的人手中接过了一支冲锋枪，加入到那些拿到武器的市民的对

列中，地没有回头，同那支庞大的队列一起消失在地下城的迷雾里”等情节的设置，对人

物进行了语言、动作、神态、心理等描写，这是正面描写。表达效果是：表现了加代子对

太阳的现状、对人类命运的担忧以及大无畏的牺牲精神。而文中“别自寻烦恼了，别信这

些谣言”“整天喝得烂醉，对外面的战事全然不知，也不感兴趣”，这是对“我”的刻

画，是为了侧面烘托加代子，表现了“我”置身事外的冷漠，与加代子的态度形成鲜明对

比。

【6题详解】

本题考查考生对作品的探究能力。解答此类试题，考生要从不同的角度和层面发掘作品的

丰富意蕴，可从以下几方面：从作品背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情

感色彩看、从整体倾向看。本题中，原文中“童年时熟悉的群山已被超级挖掘机夷为平

地，大地上只有裸露的岩石和坚硬的冻土，冻土上到处有白色的斑块，那是大海潮留下的

盐渍”，这里所写地球灾难及后文中的拯救文明，就是在宇亩科学基础上演绎的。而地球

发动机、飞行汽车、天文望远镜、发射太阳探测器等，都已是或部分是科学事实。而“地

下城”“太阳爆发”“地球逃脱计划”等内容的设置，是幻想的部分。二者的关系是相辅

相成的，“科学”是“幻想”的基础；“幻想”是“科学”的升华，二者相结合，提升了

本文是对人类文明的思考的主旨。

3.阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

据《人民日报》11月12日报道，“双n”的消费盛况，反映的是大海般的内需潜

力。无论是“买买买”引发的抢单，还是“停不下来”的快递小哥，都让“消费”这个词

显得如此动人心魄。到今年，“双11”刚好走过io年，从一家电商的促销活动发展成为

全社会共同参与的消费节日，也为观察中国的消费升级和经济发展打开了一扇窗口。

与现在动辄千亿级的成交额相比，很少有人会想到，2009年“双11”的成交额只有

5000多万元。10年来，“双11”成交额的高歌猛进，反映出消费拉动力在中国经济版图

中的不断崛起。中国经济增长逐步实现从投资、出口主导向消费主导的转变。今年前三季

度，我国社会消费品零售总额同比增长9.3%,消费对经济增长的贡献达到78%,比去年同

期提高了14个百分点。13亿多人组成的超大规模市场，释放出巨大的消费需求，不仅为

中国经济增长蓄积后劲，为中国在应对外部冲击时赢得战略回旋余地，更能够为世界经济

增长提供消费红利。

在消费规模不断攀升的大背景下，消费结构也在自我迭代、优化升级。有这样一个有

趣的对比：2009年，“双11”最受欢迎的家用电器是电热水壶和电热毯；到了2017年，

人们最喜欢的家用电器变成了净水器和扫地机器人。从满足温饱到追求健康，从传统电器

到人工智能，消费升级呼应着人们的美好生活需要。现在的“双11”，网购服务成为新的

消费亮点，迪士尼门票、出境游预订、在线医疗服务……从传统消费转向新兴消费，从商

品消费转向服务消费，消费需求逐步由模仿型、同质化、单一化向差异化、个性化、多元

化升级。消费结构升级，为中国经济转向高质量发展提供了动力支撑。

材料二：

据美国《华尔街日报》网站11月12日报道，虽然当前中国经济增速放缓，与美国爆

发贸易冲突，但并不妨碍消费者在这个购物狂欢节抢购打折商品。在强劲需求的推动下，

中国上月出口再度大幅增长，打破了许多经济学家对中美贸易争端导致出口放缓的预期。

海关数据显示，从美国到印度等发达国家和发展中国家对中国商品的需求均有所增

长。中国10月份出口总额以美元计同比增长15.6%,增幅高于9月份的14.5沆

经济学家们表示，不仅仅是美国，几乎所有市场对中国商品的需求均保持强劲增长，

新兴市场尤其如此。这表明中国的出口正得益于意外良好的全球需求。许多经济学家将最

近几个月的出口繁荣归因于企业赶在关税生效前提前装运，他们此前预计这一趋势将出现

消退。

与此同时，由于对全球大宗商品的需求增长，10月份中国进口同比增长21.4%,增幅

高于9月份的14.3%。其中，原油进口总金额同比增长89%。

材料三：

据新加坡《联合早报》网站11月12日报道，中美贸易战属于持久战，可能在今年底

或明年初出现减缓或平和的迹象，但美国不会偃旗息鼓。

新加坡国立大学顾清扬副教授认为，中美贸易战将是一场持久战。只是目前美国因在

贸易战上耗费了政治与经济资源，已经使它难以发动持续攻势。

报道称，他以最近在上海举行的首届中国国际进口博览会为例，称举办进博会显示中

国不仅是一个制造业大国，中国还要成为引领全球消费市场的“消费大国”。以中国为中

心形成全球终端产品的消费力将对美国产生极大的影响，因为美国的力量部分来自军事，

更重要是来自美国对全世界的购买力。他说：买者为王，中国现在正成为这方面的王

者。”

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.从个别电商的促销活动演变为全民参与的消费狂欢节日，走过10年的“双11”，已成

为了解中国经济发展状况的窗口之一。

B.今年前三季度，我国社会消费品零售总额同比增长9.3%,消费对经济增长的贡献达到

78%,这表明消费已逐渐主导我国经济增长。

C.包括美国在内的所有市场的全球需求使中国的出口强劲增长，经济学家们说，这正是

中国商品出口保持强劲增长的重要原因。

D.新加坡媒体认为虽然中美贸易战有可能出现减缓或平和的迹象，美国也难以持续进攻

中国，但中美贸易战将是一场持久战。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.消费结构的自我迭代和优化升级不仅反映出人们对美好生活的需求，也为中国经济转

向高质量发展提供了动力支撑。

B.“双11”所释放出的巨大的消费需求，不仅助力我国经济增长，应对外部冲击，更能

够让世界经济增长分享消费红利。

C.中美爆发贸易冲突，导致中国经济增速放缓，但强劲的需求、大幅增长的出口，打破

了经济学家对中国出口放缓的预期。

D.中国成功举办的首届进博会显示，作为制造业大国的中国，将会引领全球消费市场，

成为全球终端产品的消费中心。

6.针对“双11”，中国《人民日报》、美国《华尔街日报》和新加坡《联合早报》都作

了相应报道。报道的侧重点各有不同，请结合材料简要概括。

参考答案：

4.C5.C

6.①材料一侧重于消费规模不断扩大，消费结构优化升级，带动供给升级；②材料二侧

重于“双11”购物狂欢，打破了许多经济学家对中美贸易争端导致中国出口放缓的预期；

③材料三侧重于中美贸易战是一场持久战，中国将成为引领全球消费市场的“消费大

国”。

【4题详解】

本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然

后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列对材料相

关内容的理解，不正确的一项”。C项，“包括美国在内的所有市场的全球需求使中国的

出口强劲增长，”范围扩大，原文是“几乎所有市场”。故选C。

【5题详解】

本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。解答此类题，首先要认真审题，明确题干

的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正

误。本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“中美

爆发贸易冲突，导致中国经济增速放缓”无中生有。故选C。

【6题详解】

本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有

效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。本题要求结合材料简要分析

中国《人民日报》、美国《华尔街日报》和新加坡《联合早报》报道的侧重点。

依据材料中国《人民日报》中的“动辄千亿级的成交额”“消费结构也在自我迭代、优化

升级”；美国《华尔街日报》中的“购物狂欢节…打破了许多经济学家对中关贸易争端导

致出口放缓的预期”；新加坡《联合早报》中的“中关贸易战将是一场持久战”“中国不

仅是一个制造业大国，中国还要成为引领全球消费市场的消费大国”。概括三则材料的侧

重点。然后分析原因，各个媒体都是站在自己的立场分析，中国的报道侧重的是经济发展

模式变化，美国媒体关注对中美贸易的影响，新加坡则是评估中美贸易争端对他的影响。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注

意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概

括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文

章的开头，结尾，过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确

保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，喑示答

案本省。审题时注意：是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选

准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注

意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在

文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与

设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问

怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，

原文中找依据。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面文言文，完成小题。

完颜希尹本名谷神，欢都之子也。自太祖举兵，常在行阵，或从太祖，或从撒改，或

与诸将征伐，比有功。

金人初无文字，国势日强，与邻国交好，乃用契丹字。太祖命希尹撰本国字，备制

度。希尹乃依仿汉人楷字，因契丹字制度，合本国语，制女直字。天辅三年八月，字书

成，太祖大悦，命颁行之。赐希尹马一匹、衣一袭。其后熙宗亦制女直字，与希尹所制字

俱行用。希尹所撰谓之女直大字，熙宗所撰谓之小字。

宗翰袭辽帝于五院司，希尹为前驱，所将才八骑，与辽主战，一日三败之。明日，希

尹得降人麻哲，言辽主在漠，委辎重，将奔西京。几及辽主于白水源南。辽主以轻骑遁

去。尽获其内库宝物，遂至西京。西京降，使蒲察守之。希尹至乙室部，不及辽主而还。

及宗翰入朝，希尹权西南、西北两路都统。

及大举伐宋，希尹为元帅右监军。再伐宋，执二主以归。师还，赐希尹铁券，除常赦

不原之罪，余释不问。宗翰伐康王，希尹追之于扬州，康王遁去。后与宗翰俱朝京师，请

立熙宗为储嗣，太宗遂以熙宗为谙班勃极烈。

熙宗即位，希尹为尚书左丞相兼侍中，加开府仪同三司。希尹为相，有大政皆身先执

咎。天眷元年，乞致仕，不许，罢为兴中尹。二年，复为左丞相兼侍中，俄封陈王。与宗

干共诛宗磐、宗隽。三年，赐希尹诏曰：“帅臣密奏奸状已萌心在无君言宣不道逮燕居而

窃议谓神器以何归稔于听闻遂致章败。”遂赐死，并杀右丞萧庆并希尹子同修国史把答、

符宝郎漫带。是时，熙宗未有皇子，故嫉希尹者以此言谙之。

皇统三年，上知希尹实无他心，而死非其罪，赠希尹仪同三司、邢国公，改葬之，萧

庆银青光禄大夫。天德三年，追封豫王。正隆二年，例降金源郡王。大定十五年，谥贞

宪。孙守道、守贞、守能。守道自有传。

（节选《金史•完颜希尹列传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.帅臣密奏奸状/已萌心在无君/言宣不道/逮燕居而窃议谓神器/以何归/稔于听闻/遂致

章败

B.帅臣密奏/奸状已萌/心在无君/言宣不道/逮燕居而窃议/谓神器以何归/稔于听闻/遂致

章败

C.帅臣密奏奸状/已萌心在无君/言宣不道/逮燕居而窃议/谓神器以何归/稔于听闻/遂致

章败

D.帅臣密奏/奸状已萌/心在无君/言宣不道/逮燕居而窃议谓神器/以何归/稔于听闻/遂致

章败

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.铁券：中国君主专制时代皇帝赐给功臣、重臣的一种带有奖赏和盟约性质的凭证，允

其世代享有优厚待遇及免死罪的一种特别证件，也叫免死券。希尹执此可免死。

B.致仕：古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称，均指官员辞职归

家。希尹在此是请求退休。

C.赐死：中国古代君主专制社会皇上特有的一种对身份特殊的人，如贵族、大臣、奴婢

或妃嫔等，采用赐毒酒、赐剑、赐绫、赐绳等物，由其自毙，对其实施死刑的制度。希尹

被赐死即接受死刑。

D.谥：古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物，在其去世之后

朝廷会依据其生前所作所为，从而给出一个具有评价意义的称号。赠希尹“贞宪”即是对

其褒奖。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.希尹善征战，屡见功劳。跟太祖等人征战，立有功劳；身为前驱一天三次胜辽主；两

次讨伐宋朝，连获两个皇帝归来。

B.希尹善学习，制定文字。他仿照着汉人的楷书字，因袭契丹字的规律，结合本国语特

点，制成女真大字。

C.希尹性忠诚，备受重用。他能奉太祖命制成本国文字，完备各种制度；得到皇帝所赐

跳券；直至官至丞相。

D.希尹敢认错，谦虚坦诚。他做丞相时，有大的改正都是自身先行认错；自己被赐死并

连及两个儿子被杀，后来皇上才知他并无用心。

13.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)明日，希尹得降人麻哲，言辽主在漠，委辎重，将奔西京。

(2)舍人相与谏日：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。”

(3)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

参考答案：

10.B11.A12.A

13.(1)第二天，希尹得到投降的人麻哲，说辽帝在沙漠抛弃军用物资，将要逃奔到西

京。

(2)相如的门客们都劝相如说：“我们之所以离开亲眷家人来侍奉您，只是仰慕您的高

尚德行啊。

(3)既然这样，那么诸侯的土地是有限的，贪暴的秦国的欲望却是没有满足的，送给他

东西越多，侵犯他们就越厉害。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和

断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排

偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。第一处停顿的争议

是“帅臣密奏/”或“帅臣密奏奸状”，句中“萌”为动词，主语不可能是首句主语“帅

臣”，应该是“奸状”；因此第一处停顿应该是“帅臣密奏/奸状已萌"，排除AC；对比

BD两个选项，根据句意，“谓神器以何归”为“窃议”的补充说明，两句话之间应停顿，

因此排除Do“帅臣密奏奸状已萌心在无君言宣不道逮燕居而窃议谓神器以何归稔于听闻

遂致章败”这句话的意思是“帅臣秘密上奏说，你奸恶的罪状已经萌生，你心中没有君

主，言论宣扬非理。居住在家就偷偷议论，说帝位将归属何人，朕已听到传闻，现在你终

于败露了”。故本题选B。

【11题详解】

本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题A项，“希尹执铁券可免死”，

表述错误，从后文“除常赦不原之罪，余释不问”可知，希尹并非在任何情况下可免死。

故本题选A。

【12题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和

原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出

“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，本题A项，“两次讨伐宋朝，连获两

个皇帝归来”，不合文意，根据原文“希尹至乙室部，不及辽主而还”以及“及大举伐

宋，希尹为元帅右监军。再伐宋，执二主以归”可知，是在“第二次讨伐宋朝时，俘获两

个皇帝归来”。故本题选A。

【13题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为

辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文

补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点

的落实，如：（1）“明日”“委”“辎重”“奔”；（2）“相与”“亲

戚”“事”“徒”；（3）“然则”“厌”“奉”“弥”。

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否

特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是

替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义

大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复

的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

译文：

完颜希尹本名叫谷神，他是欢都的儿子。自从太祖举兵，他常常在军队，或跟从太

祖，或跟从撒改，或与其他将领一起征讨，都立有功劳。

金人最初没有文字，随着国势日益强盛，与邻国交往友好，都采用契丹文字。太祖命

令希尹编撰本国字，完备各种制度。希尹于是依仿着汉人的楷书字，因袭契丹字的规律，

结合本国语的特点，制定女真字。天辅三年八月，字书撰成，太祖非常高兴，命令颁布推

行。赏赐给希尹马一匹，衣服一袭。在这以后熙宗也制定女真字，与希尹所制定的字一起

通行使用。希尹所编撰的称为女真大字，熙宗所编撰的称为小字。

宗翰袭击辽帝于五院司，希尹为前驱，所率领的才八名骑兵，与辽帝交战，一天三次

打败了他。第二天，希尹得到投降的人麻哲，说辽帝在沙漠抛弃军用物资，将要逃奔西

京。希尹几乎在白水浮南追到辽帝，辽帝率轻装快速的骑兵逃走。希尹全部获得了他内廷

仓库的宝物，于是赶到西京。西京投降，使蒲察守卫。希尹到乙室部，没有追上辽帝就回

来了。宗翰入朝朝见天子的时候，希尹暂时代理西南、西北两路的都统。

大规模讨伐宋朝的时候，希尹任元帅右监军。再一次讨伐宋朝，俘获两个皇帝归来。

回师后，皇帝赐给希尹铁券，除了一般赦免不能宽恕的罪过外，其他都免除不予置问。宗

翰讨伐康王，希尹追康王到扬州，康王逃走。希尹后来与宗翰在京师一起朝见皇帝，请求

立熙宗为皇位继承人，太宗于是以熙宗为谙班勃极烈。

熙宗即位，希尹为尚书左丞相兼侍中，加官开府仪同三司。希尹为丞相，有大的改正

都是自身先行认错。天眷元年，希尹请求退休，皇帝不允许，罢朝职改任兴中尹。二年，

重新为左丞相兼侍中，不久封陈王。与宗干共同诛杀宗磐、宗隽。三年，赐希尹诏令说：

“帅臣秘密上奏说，你奸恶的罪状已经萌生，你心中没有君主，言论宣扬非理。居住在家

就偷偷议论，说帝位将归属何人，朕已听到传闻，现在你终于败露了。”于是赐希尹死，

并杀了右丞相萧庆和希尹的儿子同修国史把答、符宝郎漫带。这时，因为熙宗没有皇子，

所以嫉妒希尹的人就用这种话来诬陷他。

皇统三年，皇上知道希尹实际没有别的用心，死得非罪，就追赠希尹官仪同三司、邢

国公，并且改葬了他，追赠萧庆为银青光禄大夫。天德三年，追封希尹为豫王。正隆二

年，按例降为金源郡王。大定十五年，谥希尹号贞宪。孙子守道、守贞、守能。守道自己

有传。

5.阅读下面的文言文，完成下面小题。

骆钟麟，字挺生，浙江临安人。顺治四年进士副榜，授安吉学正。十六年，迁陕西愁

屋-知县。为政先教化，春秋大会明伦堂，进诸生迪以仁义忠信之道。朔望诣里社讲演，

访耆年有德、孝弟著闻者，见与钧礼，岁时劳以粟肉。立学社，择民间子弟授以小学、孝

经。饬保伍，修社仓。莅狱明决，所案治即势豪居间莫能夺，人畏而爱之。县城去渭不十

里，钟麟行河畔，知水势将南浸，议自览家寨迤东开复故道，众难之。康熙元年夏，大

雨，渭南溢，且及城，斋沐临祷，自跪水中，幸雨止，水顿减，徒而北流者数里。兼摄兴

平鄂两县兴平豪右分为部党前令不能治廉得其状收案以法奏最内迁北城兵马司指挥复出为

西安府同知八年,擢江南常州知府。常州、县赋重，科条繁多，吏缘为奸。钟麟立法钩稽

清逋，吏受成事而已。属邑岁例馈漕羡三千金，钟麟曰：“利若金，如吾民何？”峻却

之。诸漕卒咸敛手奉法。初，钟麟在整屋以师礼数造李颗庐，至是创延陵书院，迎颛讲

学，率僚属及荐绅学士北面听。问为学之要，歌日：“天下之治乱在人心，人心之邪正在

学术。人心正，风俗移，治道毕矣。”钟麟书其言，终身诵之。已而江阴、靖江、无锡诸

有司争礼致顺，项为发明性善之旨，格物致知之说，士林蒸蒸向风，吏治亦和。九年，大

水，发仓縻，劝富人出粟赈，民无荒亡。十年夏，大旱，葛衣草履，步祷不应，言知府不

德累民，涕泣并下。寻丁母忧，士民乞留，不可。既归，连遭父丧，以毁卒。郡人论贤有

司知治体必首推钟麟。

（节选自《清史稿•骆钟麟传》）

注：①赘座：今陕西省周至县。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项

A.兼摄兴平鄂两县/兴平豪右分为部党/前令不能治廉/得其状/收案以法奏最/内迁北城兵

马司指挥/复出为西安府同知/

B.兼摄兴平鄂两县/兴平豪右分为部党/前令不能治/廉得其状/收案以法奏最/内迁北城兵

马司指挥/复出为西安府同知/

C.兼摄兴平鄂两县/兴平豪右分为部党/前令不能治廉/得其状/收案以法/奏最/内迁北城

兵马司指挥/复出为西安府同知/

D.兼摄兴平鄂两县/兴平豪右分为部党/前令不能治/廉得其状/收案以法/奏最/内迁北城

兵马司指挥/复出为西安府同知/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.字，古人幼时命“名”，成年取“字”。“字”往往是“名”的解释和补充，与

“名”相表里，所以也称“表字”。

B.朔望，指农历每月的初一和十五。农历每月的十六为“既望”。

C.孝弟，即“孝悌”，指孝敬父母、关爱兄弟，是儒家倡导并恪守的传统伦理道德。

D.丁母忧，指遭逢母亲丧事。古人在朝中做官，若遇父母去世，一般应该回家守孝服丧

三年，称之为“丁忧”。待守丧期满，除去孝服，才可重新出来做官，叫做“服阕”。

12.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

A.骆钟麟重视教化，礼遇乡贤。担任整屋知县时，他以仁义忠信教导诸生，走访乡里宣

传教化；拜访德高望重的老者和以孝悌闻名的人，并以平等之礼相待。

B.骆钟麟施政惠民，为官清廉。常州州县赋税苛重，条目繁多，他订立法度，清查账

目，使官吏们再不能作奸渔利；在他的垂范影响下，漕卒们都收手守法。

C.骆钟麟崇敬鸿儒，重视学术。在整屋任上，他对当世大儒李歌以师礼相待，多次亲往

拜谒，并创办延陵书院，邀他讲学，在李颗影响下，士林吏治为之改观。

D.骆钟麟关爱百姓，积极赈灾。渭水泛滥，他跪水祈祷；常州洪水时，他开仓赈济，劝

富人捐粟赈灾，使百姓不致流离失所；大旱之际，他自责知府失德，连累百姓。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(D莅狱明决，所案治即势豪居间莫能夺，人畏而爱之。

(2)属邑岁例馈漕羡三千金，钟麟日：“利若金，如吾民何？”

参考答案：

10.D11.C12.C

13.(1)(骆钟麟)亲临监狱明察决断，所查办的案件即使权势豪族居中调解也不能改

变(判决)，人们既畏惧又敬爱他。

(2)下属地方按每年惯例馈赠三千两漕费余银，骆钟麟说：“从这些钱中获利，百姓该

怎么办呢？”

【10题详解】

试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的

人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。句中

“廉”的主语是“骆钟麟”，前面应该断开，排除A项、C项；“收案以法”“奏最”两

个事件，中间断开，结合句意内容分析，排除B项。句意：兼任代理兴平、鄂两县的县

令，兴平县世家富豪分结朋党，之前的县令不能整顿，骆钟麟访查获得他们结党的情况，

对他们依法拘捕查办。政绩上报为优等，调回京城任北城兵马司指挥，又外任为西安府同

知。故选故

【11题详解】

试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识

包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不

考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C

项，“关爱兄弟”错误，悌，敬爱兄长，指对兄长要敬重、顺从。故选C。

【12题详解】

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读

准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看

清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。C项，“在整屋任上，……并创办延

陵书院”错误，结合“擢江南常州知府。常州、县赋重，科条繁多，吏缘为奸……初，钟

麟在愁屋以师礼数造李颛庐，至是创延陵书院”分析，骆钟麟“创办延陵书院”是在他任

常州知府时。故选C。

【13题详解】

试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人

名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）补充句首主语“骆钟

麟”；“莅”，亲临；“明决”，明察决断；“所案治”，查办的案件；“即”，即使；

“莫”，代词，没有谁，没有人；“夺”，改变；“而”，连词，表并列；“之”，代

词，他。（2）“岁”，每年（名词作状语）；“馈”，馈赠；“羡”，余、剩余、盈

余：“利”，以……为利，从……中获利；“若”，代词，这；“如……何”，……怎么

办、怎么样。

【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离

语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离

篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是

翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃

避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对

一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

参考译文：

骆钟麟，字挺生，是浙江临安人。顺治四年考中进士，名列副榜，被授予安吉学正。

顺治十六年，升任陕西整屋知县。他治理地方以教化为先，春秋时节在明伦堂会集众生

员，以仁义忠信之道启迪劝勉他们。每月初一、十五到乡里讲解，拜访那些德高望重的老

者和以孝悌闻名的人，以平等之礼对待他们，每年定时置办米肉慰劳他们。创立学社，挑

选民间子弟，教授他们“小学”和《孝经》。整饬保伍制度，修缮社仓。（骆钟麟）亲临

监狱明察决断，所查办的案件即使权势豪族居中调解也不能改变（判决），人们既畏惧又

敬爱他。县城距离渭水不足十里，骆钟麟巡查河岸，知道水势将会向南泛滥，商议从览家

寨向东重新开挖旧有河道，众人认为这事很难。康熙元年夏天，下起大雨，渭水向南溢

出，将到城垣，骆钟麟斋戒沐浴，亲临祈祷，跪在水中，幸而大雨停止，水势顿减，转而

向北流淌数里。兼任代理兴平、鄂两县的县令，兴平县世家富豪分结朋党，之前的县令不

能整顿，骆钟麟访查获得他们结党的情况，对他们依法拘捕查办。政绩上报为优等，调回

京城任北城兵马司指挥，又外任为西安府同知。康熙八年，升任江南常州知府。常州州县

赋税苛重，条目繁多，官吏们借此作奸渔利。骆钟麟订立法度，查考账目，清理拖欠，小

吏只是接收安排办事罢了。下属地方按每年惯例馈赠漕费余银三千两，骆钟麟说：“从这

些钱中获利，百姓该怎么办呢？”态度严厉地退还了这些钱。那些漕运士卒全都从此收手

守法。起初，骆钟麟在整屋曾以对待老师的礼数多次造访李顺的家，至此创办了延陵书

院，迎接李颖前来讲学，率领下属和缙绅学士面北听讲。询问治学的要诀，李颛说：“天

下的治乱在于人心，人心的邪正在于学术。人心正派，风俗向好，治国的方针就具备

了。”骆钟麟写下了这些话，终身诵读。不久江阴、靖江、无锡等地官员争相礼遇招揽李

颗，李颛为他们阐明性善的宗旨、格物致知的学说，文人士大夫都很仰慕他，吏治也越来

越和顺。康熙九年，发生洪水灾害，骆钟麟打开谷仓，劝富人拿出粟米赈灾，百姓没有流

离失所的。康熙十年夏，大旱，骆钟麟穿葛衣草鞋，徒步祷告（秋雨），没有应验，他自

言知府不修德行连累百姓，为之痛哭流涕。不久遭逢母丧离职，士民乞求留任，（朝廷）

不同意。归家之后，又接连遭逢父丧，因过度哀伤而死。郡里人议论通晓治理之道的贤能

官吏一定首先推举骆钟麟。

6.阅读下面的文言文，完成各题。

李沆，字太初，洛州肥乡人。会契丹犯边真宗北幸命沆留守京师肃然真宗还沆迎于郊

命坐置酒慰劳久之累加门下侍郎、尚书仆射。一夕，真宗遗使待手诏欲以刘氏为贵妃，

沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。驸马都尉石保吉求为使

相，复问沆，沆曰：“赏典之行，须有所自。保吉因缘戚里，无攻战之劳，台席之拜，恐

腾物议。”他日再三问之，执议如初，遂止。帝以沆无密奏，谓之曰：“人皆有密启，卿

独无，何也？”对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启者，非谗

即佞，臣常恶之，岂可效尤？”

沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至肝食。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优

游无事耶？”沆日：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和

亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆

曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、

祷祠之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾，大营宫观，蒐讲坠

典，靡有暇日。旦乃以沆先识之远。

景德元年七月，沆待漏将朝，疾作而归，诏太医诊视，抚问之使相望于道。明日，驾

往临问，赐白金五千两。方还宫而沆薨，年五十八。上闻之惊叹，趣驾再往，临哭之恸，

谓左右曰：“沆为大臣，忠良纯厚，始终如一，岂意不享遐寿！”言终又泣下。废朝五

日，赠太尉、中书令，谥文靖。

沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫能

干以私。公退，终日危坐，未尝跛倚。治第封丘门内，厅事前仅容旋马。或言其太隘，沆

笑曰：“居第当传子孙，此为宰相厅事诚隘，成太祝、奉礼厅事已宽矣。”至于垣颓壁

损，不以屑虑。

（节选自《宋史?卷二八二?列传第四十一》有删节）

【注】①使相：官名，与宰相并称，但不行使宰相权力。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.会契丹犯边真宗/北幸/命沆留守京师/肃然/真宗还/沆迎于郊/命坐/置酒慰劳久之/

B.会契丹犯边/真宗北幸/命沆留守/京师肃然/真宗还沆/迎于郊/命坐/置酒慰劳久之/

C.会契丹犯边真宗/北幸/命沆留守京师/肃然/真宗还/沆迎于郊/命坐置酒/慰劳久之/

D.会契丹犯边/真宗北幸/命沆留守/京师肃然/真宗还/沆迎于郊/命坐置酒/慰劳久之/

11.下列对文中相关词语的解读，不正确的一项是（）

A.契丹，中国古代的一个民族。唐末建立了强大的地方政权，907年建立契丹国，后改称

辽，统治中国北方。

B.漏，指漏壶，古代计时器，铜制，有孔，可以滴水或漏沙，有刻度标志，以计时间。

文中代指时间。

C.景德，年号。年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝只有一个年号。真

宗，庙号。庙号是皇帝死后在太庙立室供奉时特起或追加的名号。

D.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去。古代时人分等级，死也分等级，如帝王死为

崩、大夫死为卒、士死为不禄等。

12.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.李沆为人正直敢言。他敢于对皇帝直言，敢于烧真宗的手谕，还敢于拒绝任命驸马都

尉的提议，他也从不呈送秘密奏章。

B.李沆具有远见卓识。他认为天下太平，朝廷不见得无事，应该让皇帝明白治国的艰

难，不然就会懈怠。当时，王旦就认为他的担忧是正确的。

C.李沆深得皇帝恩宠。他突发疾病，皇帝派太医诊治，并亲自探视；去世后皇帝对着他

的遗体痛哭，并停朝五天。

D.李沆修身自律严谨。他任职时谨慎细致，不追求名声荣誉，行动遵守规章制度；即使

办完公务退朝后，他也是整天正襟危坐，未曾斜靠着坐。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？

②假舆马者，非利足也，而致千里。

参考答案：

10.D11.C12.B

13.①那些有密奏的大臣，不是说人坏话的人就是用花言巧语巴结人的人，我常常讨厌他

们，怎能效仿错误呢？

②借助车马的人，并不是善于行走，却可以达到千里之外

【10题详解】

本题考查学生划分文言句子节奏的能力.文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划

分依据.一般来说，主谓之间应该有停顿，语气词后一般应该