三年级下册语文 教学设计与反思 26 方帽子店 （部编版）

三年级下册语文教学设计与反思：26方帽子店（部编版）教学目标知识与技能1.学生能够正确认读“帽、沿”等9个生字，会写“帽、沿”等9个生字，理解词语的意思。2.学生能够理解课文主要内容，体会人物的思想感情。3.学生能够正确流利，有感情地朗读课文。过程与方法1.学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，提升阅读理解能力。2.学生通过写作练习，提升写作能力。情感态度与价值观1.学生能够感受到创新思维的重要性，培养创新意识。2.学生能够体会到助人为乐的乐趣，培养乐于助人的品质。教学内容1.生字词的学习。2.课文的阅读与理解。3.课文的朗读与表达。4.课后习题的讨论与完成。教学重点与难点教学重点1.生字词的学习。2.课文的阅读与理解。3.课文的朗读与表达。教学难点1.课文的阅读与理解。2.课文的朗读与表达。教具与学具准备1.课文PPT。2.生字词卡片。3.课文朗读音频。4.写字本。教学过程第一课时一、导入1.教师出示课题，引导学生关注“方”字。2.学生交流预习时对课题的疑问。二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.教师检查反馈，重点指导难读的句子。三、学习字词1.学生交流：说说哪些字比较难记，你是怎么记住这些字的？2.教师根据交流情况，重点指导生字。3.学生用自己喜欢的方法记忆生字。四、整体感知1.学生再次朗读课文，边读边思考：说说这篇课文主要讲了一件什么事？2.交流反馈，指导学生抓住课文的主要内容。五、写字指导1.学生交流：你觉得这些字中，哪些字容易写错，为什么？2.教师根据交流情况，重点指导“帽、沿”字的写法。3.学生在写字纸上练习书写，教师巡回指导。第二课时一、复习回顾1.学生朗读课文，回顾课文内容。2.教师提问：这篇课文主要讲了一件什么事？二、品读感悟1.学生自主阅读第13自然段，边读边思考：说说你从哪些地方看出方帽子店做的帽子是方形的？2.交流反馈，指导学生抓住重点词句，体会帽子的特别。3.学生朗读第46自然段，边读边思考：说说你从哪些地方看出方帽子店做的帽子是一模一样的？4.交流反馈，指导学生抓住重点词句，体会帽子的单一。5.学生自主阅读第79自然段，边读边思考：说说你从哪些地方看出方帽子店做的帽子是不管是谁戴都合适的？6.交流反馈，指导学生抓住重点词句，体会帽子的奇怪。三、写字指导1.学生交流：你觉得这些字中，哪些字容易写错，为什么？2.教师根据交流情况，重点指导“概、舒服”字的写法。3.学生在写字纸上练习书写，教师巡回指导。1.学生交流：说说你对方帽子店的看法。板书设计方帽子店帽子是方形的帽子是一模一样的帽子是不管是谁戴都合适的作业设计1.抄写生字词。2.读熟课文。3.小练笔：写一写你对方帽子店的看法。课后反思通过本课的教学，我发现学生在理解课文内容方面还存在一定的困难，尤其是在体会人物的思想感情方面。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生理解课文内容，提升他们的阅读理解能力。同时，我还需要加强学生的写作训练，提升他们的写作能力。1.生字词的学习生字词是学生学习语文的基础，对于三年级的同学来说，掌握生字词的读音、书写和意义是至关重要的。在本课中，学生需要学习“帽、沿”等9个生字，这些字词的学习不仅包括字形的认知，还包括字音的准确发音和字义的理解。教师可以通过多种方法帮助学生记忆生字词，如通过图片展示字的形状，通过故事讲解字的意义，通过游戏加强字的读音练习等。2.课文的阅读与理解课文的阅读理解是语文教学的核心，学生需要通过阅读理解课文的内容、结构、语言和表达方式。《方帽子店》这篇课文通过讲述方帽子店的故事，向学生传达了创新思维的重要性。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，如询问学生对方帽子店的特点、对故事情节的理解、对人物性格的分析等。3.课文的朗读与表达朗读是提升学生语言表达能力的重要手段，通过朗读，学生可以更好地感受语言的美，提高自己的语感和表达能力。《方帽子店》这篇课文语言生动，情节有趣，非常适合学生朗读。教师可以组织学生进行分角色朗读、齐读、个别读等多种形式的朗读练习，帮助学生更好地理解和表达课文内容。4.课后习题的讨论与完成课后习题是检验学生学习效果的重要方式，通过完成课后习题，学生可以巩固所学知识，提高自己的应用能力。《方帽子店》这篇课文的课后习题包括了对生字词的书写、对课文内容的理解、对人物性格的分析等方面。教师可以组织学生进行课后习题的讨论和完成，引导学生通过讨论和合作解决问题，提高自己的思维能力和解决问题的能力。教学内容的整合与拓展教学内容的设计不仅要围绕教材，还应该结合学生的实际情况进行适当的整合和拓展。例如，教师可以结合学生的生活经验，设计一些与课文内容相关的活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。教师还可以通过引入相关的阅读材料、视频资料等，帮助学生拓展视野，提高自己的综合素养。《方帽子店》这一课的教学内容设计应该注重学生生字词的学习、课文的阅读理解、朗读表达和课后习题的讨论完成，同时还要注重教学内容的整合与拓展，帮助学生全面提升自己的语文素养。在教学内容的设计过程中，教师应该充分考虑学生的实际情况，以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。5.阅读策略的培养教师还可以通过提问，引导学生深入思考课文背后的意义，如探讨为什么方帽子店的帽子都是方形的，这样的设计背后反映了什么样的社会文化现象。6.写作能力的提升写作是语文教学的重要组成部分，教师应该设计相关的写作活动，帮助学生提升写作能力。在《方帽子店》这一课中，教师可以设计一个续写故事的作业，让学生发挥想象力，继续方帽子店的故事。教师还可以引导学生进行创意写作，比如设计一款新型帽子，并写出这款帽子的特点、适用场合等，这样既锻炼了学生的写作能力，也激发了学生的创造力。7.情感态度与价值观的培养语文教学不仅仅是知识技能的传授，更是情感态度与价值观的培养。在《方帽子店》这一课中，教师可以引导学生思考创新的重要性，鼓励学生在生活中也要有勇于尝试新事物的精神。教师还可以通过讨论方帽子店老板的性格特点，引导学生理解诚信、责任等价值观的重要性，并通过角色扮演等活动，让学生亲身体验这些价值观的实践。8.评价与反馈教学内容的设计还应该包括对学生的学习评价和反馈。教师需要设计有效的评价工具，如测验、作业、课堂表现等，来评估学生的学习成效。同时，教师应该提供及时、具体、积极的反馈，帮助学生了解自己的学习进步和需要改进的地方，从而促进学生的自我提升。