六年级下册英语教案-Module 9 Unit 2 Wishing you happiness everyday∣外研社（一起）

六年级下册英语教案Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday∣外研社（一起）教学目标1.知识与技能：使学生能够理解并运用日常祝福语，掌握询问和描述节日习俗的基本句型。2.过程与方法：通过互动交流、情境模拟，提高学生的英语听说能力和跨文化交际意识。3.情感态度价值观：培养学生对多元文化的尊重和理解，增强民族自豪感，同时培养乐观看待生活的态度。教学内容1.词汇：复习和扩展与节日相关的词汇，如“lanterns”、“cakes”等。2.句型：学习并运用询问和描述节日习俗的句型，如“Whatdopeopleeatduring…?”、“Peopleeat…during…”。3.功能：能够就节日习俗进行问答，并能用英语表达对他人的节日祝福。教学重点与难点1.重点：使学生能够正确使用目标语言进行节日习俗的询问和描述。2.难点：正确运用一般现在时描述节日的习俗和活动，以及祝福语的使用。教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。2.学具：学生手册、练习册、彩笔。教学过程1.导入：通过播放英文歌曲或短片，营造节日氛围，激发学生的学习兴趣。2.新课呈现：利用图片和实物展示，介绍新词汇和句型，并进行角色扮演练习。3.互动活动：分组讨论，让学生分享自己了解的节日习俗，并用英语进行描述。4.巩固练习：通过听力练习和小游戏，巩固新学的词汇和句型。板书设计Module9Unit2Wishingyouhappinesseveryday关键词汇：lanterns,cakes,happiness,festival句型：Whatdopeopleeatduring…?Peopleeat…during…作业设计1.书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。2.口头作业：用英语描述一个自己熟悉的节日，并录制音频。3.扩展作业：调查家人和朋友喜欢的节日，用英语记录并分享。课后反思1.教学效果：评估学生对新词汇和句型的掌握程度，以及他们在实际情境中的运用能力。2.学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和遇到的困难。3.改进措施：根据教学效果和学生反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。此教案根据您提供的编写，内容围绕教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分展开，力求在2000字以内做到内容丰富、用词严谨、段落衔接流畅。教学过程一、导入节日歌曲/短片：上课之初，播放与节日相关的英文歌曲或短片，如“HappyNewYear”或介绍春节的短片。这样可以迅速吸引学生的注意力，并为他们提供真实的语言环境。讨论活动：播放完毕后，引导学生进行简短的讨论，询问他们对短片中看到的节日有什么了解，以及他们最喜欢的节日是什么。二、新课呈现图片展示：利用多媒体展示各种节日的图片，如中秋节、圣诞节等，让学生识别并说出这些节日的英文名称。实物展示：出示节日相关的实物，如月饼、圣诞树装饰品等，让学生触摸、观察，并用英语描述。句型引入：通过问答的方式，引入目标句型，例如教师提问：“WhatdopeopleeatduringtheMidAutumnFestival?”引导学生回答：“PeopleeatmooncakesduringtheMidAutumnFestival.”三、互动活动小组合作：将学生分成小组，每组选择一个节日进行深入研究。小组成员共同讨论该节日的习俗和活动，并记录下来。角色扮演：每组选派代表，扮演导游的角色，向全班介绍他们所研究的节日。其他学生可以扮演游客，提问关于节日的问题。四、巩固练习听力练习：播放一段关于节日的听力材料，让学生听后回答问题，以此来检验他们对新学词汇和句型的理解。小游戏：进行“猜节日”的游戏，教师描述一个节日，学生猜测是哪个节日。这个活动可以增加课堂的趣味性，同时帮助学生巩固所学知识。作业布置：布置书面和口头作业，要求学生用英语描述一个节日，并录制音频。同时，鼓励学生进行扩展作业，调查家人和朋友喜欢的节日，用英语记录并分享。在整个教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们大胆开口说英语。同时，教师应密切监控学生的学习情况，及时提供帮助和反馈，确保每个学生都能跟上课程的进度。通过这样的教学过程设计，可以有效地帮助学生掌握目标语言，提高他们的英语实际运用能力。教学过程（续）六、板书设计在教学过程中，板书设计是视觉辅助教学的重要组成部分。板书应该清晰、有条理，突出本节课的重点内容。在教学过程中，板书应该随着教学的进度逐步呈现，以帮助学生更好地理解和记忆。关键词汇：在板书的左侧列出本节课的关键词汇，如“lanterns”、“cakes”等，并在旁边附上简单的英文释义和图片，以增强视觉效果。句型结构：在板书的中央部分，清晰地展示本节课的目标句型结构，如“Whatdopeopleeatduring…?Peopleeat…during…”。教师可以通过不同颜色的粉笔来区分问句和答句，以及关键词汇。示例句子：在句型结构的下方，教师可以写上几个示例句子，用新学的词汇填充，帮助学生理解如何在实际情境中运用这些句型。七、作业设计作业是巩固课堂学习成果的重要环节。作业设计应该针对本节课的教学目标，同时具有一定的挑战性，鼓励学生思考和运用所学知识。书面作业：设计一些填空题、选择题或问答题，要求学生使用本节课学到的词汇和句型。例如，可以让学生完成一个关于节日习俗的问卷，或者编写一段对话，描述两个角色讨论他们最喜欢的节日。口头作业：鼓励学生在家中和父母或朋友进行英语对话，描述他们最喜欢的节日及其习俗。学生可以将对话录音，作为作业提交。扩展作业：为了培养学生的自主学习能力，可以设计一些扩展作业，如让学生查找一个他们感兴趣的节日，并制作一份英文海报，介绍该节日的起源、习俗和特色食物。八、课后反思课后反思是提高教学质量的重要途径。教师应该在课后及时回顾教学过程，评估教学效果，并根据学生的反馈和学习情况进行调整。教学效果评估：教师需要评估学生对新词汇和句型的掌握程度，以及他们在实际情境中的运用能力。这可以通过课堂表现、作业完成情况和测试成绩来衡量。学生反馈收集：教师应该收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和遇到的困难。这可以通过问卷调查、个别谈话或小组讨论的方式进行。改进措施：根据教学效果和学生反馈，教师应制定相应的改进措施。例