9蜻蜓飞飞（教案）人教版美术二年级上册

9蜻蜓飞飞（教案）人教版美术二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课是人教版美术二年级上册的第九课《蜻蜓飞飞》。课程内容主要围绕描绘蜻蜓的绘画技巧展开，引导学生通过观察和分析，掌握蜻蜓的基本形态特征和飞行姿态，以及运用彩笔和颜料进行绘画创作。

教学重点是让学生通过观察和描绘，培养学生的绘画技巧和审美能力。教学难点是让学生能够灵活运用彩笔和颜料，生动地表现蜻蜓的飞行姿态。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过展示蜻蜓的图片，引导学生关注蜻蜓的外形特征和飞行姿态。

2.讲解：讲解蜻蜓的基本形态特征和飞行姿态，以及如何运用彩笔和颜料进行绘画创作。

3.示范：教师示范绘画蜻蜓的过程，边示范边讲解绘画技巧。

4.练习：学生根据教师讲解和示范的内容，进行绘画练习。

5.展评：展示学生的作品，互相评价，教师进行点评和指导。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调蜻蜓的形态特征和绘画技巧。

教学资源包括蜻蜓的图片、绘画材料等。教学时间安排为40分钟。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解四个方面。

1.图像识读：通过观察和分析蜻蜓的图片，引导学生识别蜻蜓的基本形态特征和飞行姿态，提高学生的图像识读能力。

2.美术表现：通过运用彩笔和颜料进行绘画创作，培养学生灵活运用绘画技巧表现蜻蜓的飞行姿态，提升学生的美术表现能力。

3.创意实践：鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，用独特的方式表现蜻蜓的飞行姿态，培养学生的创意实践能力。

4.文化理解：通过本节课的学习，使学生了解蜻蜓在中国传统文化中的象征意义，如蜻蜓象征着坚韧不拔和勇往直前，帮助学生建立对传统文化的理解。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）蜻蜓的基本形态特征：在本节课中，学生需要掌握蜻蜓的基本形态特征，包括蜻蜓的头、胸、腹三部分的比例，以及其翅膀和触角的形状等。例如，蜻蜓的头通常是三角形，眼睛大而突出，触角细长；蜻蜓的胸部有三对腿，腹部细长；蜻蜓的翅膀透明，有网状纹路。

（2）蜻蜓的飞行姿态：学生需要观察和分析蜻蜓在不同场合下的飞行姿态，如停歇、飞行、捕食等，从而能够灵活地表现在绘画作品中。例如，蜻蜓在停歇时，通常会一只脚尖点地，另一只脚弯曲在腹部下方；蜻蜓在飞行时，翅膀会呈现出一种轻盈的感觉，腹部随着翅膀的挥动而上下起伏。

（3）彩笔和颜料的使用技巧：学生需要掌握彩笔和颜料的基本使用技巧，如色彩搭配、线条勾勒、涂抹等，以便在绘画过程中能够生动地表现蜻蜓的形象。例如，在描绘蜻蜓翅膀时，可以使用淡色调的颜料表现透明感；在描绘蜻蜓腹部时，可以使用明暗对比的色彩表现立体感。

2.教学难点：

（1）蜻蜓形态特征的把握：学生对于蜻蜓形态特征的理解和把握是本节课的难点之一。由于蜻蜓形态复杂，部分学生可能难以准确地描绘出蜻蜓的形象。为了解决这一难点，教师可以提供多种蜻蜓的图片，让学生从不同角度观察和分析，并在绘画过程中给予个别指导。

（2）蜻蜓飞行姿态的表现：学生对于蜻蜓飞行姿态的表现是本节课的另一个难点。蜻蜓飞行姿态的变化丰富，学生在绘画过程中可能难以表现其动态感。为了解决这一难点，教师可以先进行示范，讲解绘画技巧，然后引导学生进行练习，鼓励他们发挥自己的想象力，创造出独特的飞行姿态。

（3）彩笔和颜料的运用：学生对于彩笔和颜料的运用是本节课的第三个难点。部分学生可能对于色彩搭配、线条勾勒等技巧掌握得不够熟练，影响作品的整体效果。为了解决这一难点，教师可以在课堂上提供丰富的色彩资源，进行现场演示，并针对学生的个别问题进行指导，帮助他们掌握彩笔和颜料的使用技巧。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解蜻蜓的基本形态特征、飞行姿态和绘画技巧，帮助学生掌握相关知识。例如，教师可以利用PPT展示蜻蜓的图片，结合文字和图示，详细讲解蜻蜓的各个部位以及如何表现飞行姿态。

（2）案例研究法：教师可以提供一些优秀的蜻蜓绘画作品，让学生分析并模仿其中的技巧。通过案例研究，学生可以更好地理解理论知识，提高绘画实践能力。

（3）项目导向学习：教师可以组织学生进行小组合作，共同完成一项关于蜻蜓绘画的项目。在项目过程中，学生需要分工合作，研究蜻蜓的形态特征、飞行姿态等，最终创作出具有创意的绘画作品。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以让学生扮演“蜻蜓”，通过模仿蜻蜓的动作和飞行姿态，加深学生对蜻蜓形象的理解。

（2）实验：教师可以组织学生进行实地观察，捕捉蜻蜓，并观察其形态特征和飞行姿态。通过实验，学生可以更加直观地了解蜻蜓，为绘画创作提供实时的素材。

（3）游戏：教师可以设计一些与蜻蜓相关的游戏，如“蜻蜓拼图”、“蜻蜓飞行比赛”等，让学生在游戏中学习蜻蜓的知识，提高课堂氛围。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以利用PPT展示蜻蜓的图片、绘画技巧等，帮助学生直观地了解课堂内容。

（2）视频：教师可以播放关于蜻蜓生活和飞行姿态的视频，让学生更加生动地了解蜻蜓。

（3）在线工具：教师可以引导学生利用在线绘画工具进行绘画实践，方便学生实时修改和完善作品。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《9蜻蜓飞飞》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过蜻蜓的飞行姿态？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蜻蜓飞行的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蜻蜓的基本形态特征。蜻蜓是昆虫的一种，它有着细长的身体、透明的翅膀和细长的触角。蜻蜓的翅膀上有网状的纹路，使其能够在空中飞行。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蜻蜓在不同场景下的飞行姿态，以及如何运用彩笔和颜料进行绘画创作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蜻蜓的形态特征和飞行姿态这两个重点。对于如何描绘蜻蜓的飞行姿态，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蜻蜓飞行姿态相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蜻蜓飞行姿态的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蜻蜓飞行姿态在绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了蜻蜓的基本形态特征、飞行姿态以及如何运用彩笔和颜料进行绘画创作。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蜻蜓飞行姿态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）蜻蜓的生态习性：蜻蜓生活在水边，它们的食物主要是蚊子、苍蝇等小昆虫。蜻蜓的飞行速度非常快，它们能够在空中悬停、快速前进和突然转向。

（2）蜻蜓的种类：世界上有数千种蜻蜓，它们分布在地球的各个角落。在中国，蜻蜓的种类也非常丰富，包括蜓科、矛蜓科、春蜓科等。

（3）蜻蜓在文化中的意义：在中国传统文化中，蜻蜓常常被用来象征坚韧不拔和勇往直前的精神。例如，诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘了蜻蜓在荷叶上的生动形象。

（4）绘画技巧与创作：除了绘画蜻蜓的基本形态和飞行姿态，学生还可以尝试运用不同的绘画技巧，如水墨画、版画等，来表现蜻蜓的优美线条和立体感。

2.拓展建议：

（1）观察自然：鼓励学生在课余时间观察自然中的蜻蜓，记录它们的形态特征和飞行姿态，从而提高对蜻蜓的认识。

（2）绘画创作：学生可以尝试自己创作一幅以蜻蜓为主题的绘画作品，发挥创意，展现个人的独特风格。

（3）摄影与观察：学生可以使用摄影设备拍摄蜻蜓的图片，通过放大观察，深入了解蜻蜓的形态特征。

（4）课堂展示与交流：学生可以将绘画作品和观察记录在课堂上进行展示，与同学和教师分享自己的成果和心得。七、课后作业1.观察并记录五种不同种类的蜻蜓，描绘出它们的基本形态特征和飞行姿态。

2.运用彩笔和颜料，创作一幅以蜻蜓为主题的绘画作品，要求表现蜻蜓的优美线条和立体感。

3.结合本节课所学的蜻蜓知识，编写一篇关于蜻蜓的科普文章，分享给家人和朋友。

4.观察并记录蜻蜓在自然环境中的生活习性，如捕食、休息等，并尝试用绘画或摄影的方式表现出来。

5.学习并尝试运用不同的绘画技巧，如水墨画、版画等，来表现蜻蜓的形态特征和飞行姿态。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）学生需要掌握蜻蜓的基本形态特征，如头、胸、腹三部分的比例，以及翅膀和触角的形状。

（2）学生需要观察和分析蜻蜓在不同场合下的飞行姿态，如停歇、飞行、捕食等，从而能够灵活地表现在绘画作品中。

（3）学生需要掌握彩笔和颜料的基本使用技巧，如色彩搭配、线条勾勒、涂抹等，以便在绘画过程中能够生动地表现蜻蜓的形象。

2.当堂检测：

（1）请学生用自己的话描述蜻蜓的基本形态特征。

（2）请学生举例说明蜻蜓在不同场合下的飞行姿态。

（3）请学生展示一幅以蜻蜓为主题的绘画作品，要求表现蜻蜓的优美线条和立体感。

（4）请学生分享自己学习彩笔和颜料使用技巧的心得。

（5）请学生回答以下问题：

a.蜻蜓的头、胸、腹三部分的比例是多少？

b.蜻蜓的翅膀和触角的形状分别是怎样的？

c.请描述蜻蜓在不同场合下的飞行姿态。

d.请分享自己运用彩笔和颜料的基本使用技巧进行绘画创作的经验。

3.答案解析：

（1）蜻蜓的基本形态特征包括头、胸、腹三部分的比例，以及翅膀和触角的形状。

（2）蜻蜓在不同场合下的飞行姿态有停歇、飞行、捕食等。

（3）彩笔和颜料的基本使用技巧包括色彩搭配、线条勾勒、涂抹等。

（4）学生在绘画过程中需要注意色彩搭配、线条勾勒和涂抹等技巧，以生动地表现蜻蜓的形象。

（5）a.蜻蜓的头、胸、腹三部分的比例为1：3：6。

b.蜻蜓的翅膀和触角的形状分别为透明有网状纹路和细长。

c.蜻蜓在不同场合下的飞行姿态有停歇、飞行、捕食等。

d.学生需要灵活运用彩笔和颜料的基本使用技巧，如色彩搭配、线条勾勒、涂抹等，以生动地表现蜻蜓的形象。教学反思与改进本节课的教学内容是《9蜻蜓飞飞》，通过观察、分析和绘画蜻蜓的基本形态特征和飞行姿态，以及运用彩笔和颜料进行绘画创作。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，我发现学生在观察和描绘蜻蜓的基本形态特征时，有时会忽略细节，导致绘画作品不够真实。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些观察练习，让学生更加细致地观察蜻蜓，并记录下它们的形态特征。

其次，学生在运用彩笔和颜料进行绘