2023-2024学年三年级科学下册（冀人版）第10课蜜蜂传粉（教学设计）

2023-2024学年三年级科学下册（冀人版）第10课蜜蜂传粉（教学设计）主备人备课成员教材分析2023-2024学年三年级科学下册（冀人版）第10课《蜜蜂传粉》，本节课主要内容是通过观察蜜蜂采蜜的过程，了解蜜蜂在植物传粉中的作用。教材通过生动的插图和简单的文字，引导学生认识蜜蜂的外部特征，理解蜜蜂采集花蜜、花粉的过程，以及花粉在蜜蜂身上粘附的情况。同时，教材还通过实验和观察，让学生了解蜜蜂传粉的意义，培养学生的观察能力和科学思维。

本节课与学生的日常生活紧密相连，通过观察和实验，学生不仅能学到关于蜜蜂的科学知识，还能提高对生态环境的认识，培养关爱自然、珍惜生命的情感。同时，教材中的探究活动也能有效激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察和实验，使学生掌握蜜蜂传粉的过程及其对生态环境的重要性。具体目标如下：

1.提升学生的观察能力：通过观察蜜蜂采蜜的过程，培养学生细致观察、积极思考的科学态度。

2.培养学生的实践操作能力：通过实验和观察，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

3.增强学生的团队协作意识：在探究活动中，鼓励学生相互合作、共同探讨，培养学生的团队协作精神。

4.提高学生的科学思维：引导学生从现象中分析原因，培养学生逻辑推理、归纳总结的科学思维。

5.提升学生的生态环境意识：通过学习蜜蜂传粉的过程，使学生认识到生态环境保护的重要性，培养关爱自然、珍惜生命的情感。学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们年龄在9-10岁之间，处于小学科学教育阶段。在知识层面，学生们已经对生物学有了初步的了解，例如他们知道植物有花和果实，也知道一些昆虫的基本特征。然而，对于蜜蜂的详细特征以及传粉的过程，他们可能还不够了解。

在能力方面，学生们具备一定的观察和动手操作能力，能够进行简单的实验和观察。他们的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，因此需要通过具体的实物和图像来帮助他们理解和掌握知识。

在素质方面，学生们具有强烈的好奇心和探索欲，喜欢通过动手操作来学习。他们具备一定的团队协作能力，能够在小组活动中相互合作，共同完成任务。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、自律性差等问题，这对课程学习有一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要通过多种方式吸引学生的注意力，例如通过有趣的实验、生动的故事等，同时也要加强对学生的引导和监督，帮助他们建立良好的学习习惯。

结合学生的实际情况，本节课的设计注重通过观察、实验和讨论等环节，让学生在实践中学习和探究，以提高他们的观察能力、实践操作能力和团队协作能力。同时，通过引入蜜蜂传粉的知识，培养学生的生态环境意识，使他们认识到自然生态的重要性，从而激发他们对科学的热爱和对自然的关爱。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、放大镜、蜜蜂模型、花朵模型、实验材料（如彩色粉笔、胶带等）。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于展示教材内容、PPT等。

3.信息化资源：教材中的插图、视频资料、在线科普文章等。

4.教学手段：讲解、实验、观察、讨论、小组合作等。

5.辅助工具：投影仪、电脑、音响等。

6.评价工具：学生表现评价表、小组合作评价表等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜜蜂传粉》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道蜜蜂是如何帮助植物繁殖的吗？”

展示一些关于蜜蜂采蜜的图片或视频片段，让学生初步感受蜜蜂传粉的过程。

简短介绍蜜蜂传粉的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蜜蜂传粉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蜜蜂传粉的基本概念、过程和意义。

过程：

讲解蜜蜂传粉的定义，包括其传粉的过程和作用。

详细介绍蜜蜂传粉的具体步骤和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.蜜蜂传粉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蜜蜂传粉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蜜蜂传粉案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蜜蜂传粉的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护蜜蜂传粉生态系统的稳定。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蜜蜂传粉相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蜜蜂传粉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蜜蜂传粉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蜜蜂传粉的基本概念、过程、案例分析等。

强调蜜蜂传粉在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蜜蜂传粉的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蜜蜂传粉的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《蜜蜂传粉》主要涉及以下知识点：

1.蜜蜂的基本特征：了解蜜蜂的外部形态、内部结构和生物学特性，如蜜蜂的身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀和三对足，以及蜜蜂的触角、眼睛、口器等器官的功能。

2.蜜蜂的采集行为：学习蜜蜂采集花蜜、花粉的过程，以及蜜蜂在采集过程中的行为特点，如如何选择花朵、如何使用触角和视觉感知周围环境等。

3.蜜蜂传粉的意义：理解蜜蜂传粉对植物繁殖的重要性，包括蜜蜂传粉对植物种子的形成、果实的结果以及植物的进化等的影响。

4.蜜蜂传粉的生态作用：认识蜜蜂传粉对维持生态系统平衡的重要性，如蜜蜂传粉对植物多样性的维持、对农业生产的促进等。

5.蜜蜂传粉的过程：掌握蜜蜂传粉的具体过程，包括蜜蜂采集花蜜、花粉、如何在身上粘附花粉、如何将花粉传递到其他花朵等步骤。

6.蜜蜂传粉的实验方法：学习观察蜜蜂采蜜的实验方法，如如何设置实验环境、如何观察和记录蜜蜂的采集行为等。

7.保护蜜蜂传粉生态系统的意识：培养学生的生态保护意识，认识到保护蜜蜂传粉生态系统对人类和地球的重要性，学会关爱自然、珍惜生命。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读《蜜蜂的秘密生活》、《昆虫的世界》等书籍，进一步了解蜜蜂的生活习性、传粉过程以及蜜蜂在生态系统中的作用。

视频资源：观看《自然传奇》中关于蜜蜂传粉的纪录片，了解蜜蜂传粉的奇妙过程，感受大自然的神奇。

实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的昆虫观察、生态环境保护等活动，亲身体验和了解蜜蜂及其传粉的重要性。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读材料和观看视频资源后，撰写一篇读后感或观后感，分享自己从中学到的知识和感悟。

要求学生在参加实践活动后，撰写一篇实践报告，记录自己的观察和体验，以及对蜜蜂传粉生态系统保护的思考。

要求学生在课后拓展活动中，积极与他人交流讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相学习和成长。

要求学生在课后拓展活动中，注重培养自己的观察能力、实践能力和团队合作能力，提高自己的科学素养和生态环境意识。板书设计1.知识点梳理：

①蜜蜂的基本特征

②蜜蜂的采集行为

③蜜蜂传粉的意义

④蜜蜂传粉的生态作用

⑤蜜蜂传粉的过程

⑥蜜蜂传粉的实验方法

⑦保护蜜蜂传粉生态系统的意识

2.关键词：

①蜜蜂、基本特征、采集、传粉、生态作用、实验方法、生态保护

②花蜜、花粉、花朵、繁殖、生态系统、观察、记录

③生物多样性、农业生产、生态环境、自然平衡

3.板书句式：

①蜜蜂传粉的过程：采蜜-粘粉-传粉-结果

②蜜蜂传粉的重要性：维持生态平衡-促进植物繁殖-保障农业生产

③保护蜜蜂传粉生态系统的意义：关爱自然-珍惜生命-可持续发展教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献、合作能力和创新思维，以及他们展示成果的清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：通过设计一些简单的选择题和填空题，检验学生对课堂知识的掌握程度，包括蜜蜂的基本特征、采集行为、传粉