2024秋三年级英语上册 Module 5 Unit 2 Nine girls教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module5Unit2Ninegirls教案外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版小学英语三年级上册第五模块第二单元，主要内容为学习数字9和与数字9相关的短语。教材内容通过图片和对话的形式，让学生掌握数字9的读写，以及如何用英语表达有9个人的场景。具体内容包括：

1.学习数字9的读写：nine,ninegirls。

2.学习与数字9相关的短语：ninegirls,nineboys,ninecats,ninedogs等。

3.学习如何用英语表达有9个人的场景，如：Thereareninegirlsinmyclass.

4.练习听力和口语，通过对话练习巩固所学内容。

教学目标：

1.能够正确读写数字9和与数字9相关的短语。

2.能够用英语表达有9个人的场景。

3.提高学生的听力和口语能力，增强学生的语言实践能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体包括：

1.语言能力：通过学习数字9和与数字9相关的短语，提高学生的英语口语和书面表达能力，使其能够在实际场景中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习与数字9相关的文化背景知识，使学生了解不同文化中数字9的象征意义，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和分析问题。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生制定学习计划、监控学习过程和评估学习成果的能力，使其形成有效的学习习惯。三、学情分析本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读。在学习数字9和与数字9相关的短语时，他们需要能够听懂、说对、会读、会写这些词汇，同时能够理解数字9在实际场景中的应用。

从学生的知识层面来看，大部分学生已经掌握了基本的英语字母和单词，对于学习新的数字和相关短语，他们需要能够在已有的知识体系上进行拓展。在能力方面，学生的口语表达能力有所提升，但书面表达和听力理解能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要设计丰富的听力练习和口语交流活动，以提高他们的语言运用能力。

在素质方面，学生们具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过图片、歌曲、游戏等方式学习英语。同时，他们也具备一定的合作意识和团队精神，能够在小组活动中进行有效的沟通和协作。这些素质对于他们学习英语具有积极的影响，教师需要充分利用学生的这些特点，创设有趣的教学情境，激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要通过设计有趣的教学活动、建立良好的课堂规则和激励机制等方式，引导学生养成良好的学习行为习惯，提高课堂学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1情境教学法：通过创建真实、有趣的学习情境，让学生在实际场景中运用所学知识进行交流，提高学生的语言实践能力。例如，设计一个有9个人的聚会场景，让学生用英语描述场景中的每个人。

1.2任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习、运用英语。例如，让学生分组，每组任务是用英语编写一个有9个人的小故事，然后进行分享和讨论。

1.3合作学习法：通过小组合作，培养学生之间的沟通协作能力，提高学习效果。例如，让学生在小组内用英语讨论数字9在生活中的应用，然后进行汇报。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解数字9的读写时，可以展示相关的图片和视频，帮助学生形象记忆。

2.2互动式教学软件：运用教学软件，开展游戏、练习等活动，提高学生的参与度和积极性。例如，使用教学软件进行数字9的听力练习，及时纠正发音错误，提高学生的听力水平。

2.3在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂延伸和个性化辅导。例如，在学习结束后，教师可以通过在线平台布置作业，及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。

2.4实物教具：使用实物教具，如数字卡片、玩具等，让学生直观地感受和理解数字9。例如，在学习数字9时，可以让学生每人持一张数字9的卡片，进行相互介绍和练习。

2.5课堂游戏：设计有趣的课堂游戏，如数字9的接力赛、猜谜语等，让学生在游戏中轻松学习。例如，开展数字9的接力赛，每组学生按照顺序说出数字9的英文，最快完成的小组获胜。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数字9和与数字9相关的短语的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数字9和与数字9相关的短语内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数字9和与数字9相关的短语教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数字9和与数字9相关的短语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数字9和与数字9相关的短语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字8的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对数字8的掌握情况，为数字9和与数字9相关的短语新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数字9的读写和与数字9相关的短语，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数字9和与数字9相关的短语问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验数字9和与数字9相关的短语的应用，提高实践能力。

在数字9和与数字9相关的短语新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数字9和与数字9相关的短语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数字9和与数字9相关的短语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的数字9和与数字9相关的短语错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数字9和与数字9相关的短语内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合数字9和与数字9相关的短语内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习数字9和与数字9相关的短语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的数字9和与数字9相关的短语内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的数字9和与数字9相关的短语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练地读写数字9，并能运用到实际场景中，如用英语描述有9个人的聚会等。同时，他们也能正确使用与数字9相关的短语，如ninegirls、nineboys等。

2.语言技能：通过本节课的听力练习和口语交流活动，学生的听力理解和口语表达能力得到了提高。他们能够更好地理解和运用数字9的读写和与数字9相关的短语。

3.思维能力：学生在小组讨论和实践活动中的思维能力得到了锻炼。他们能够分析问题、解决问题，并能够用英语表达自己的观点和想法。

4.合作能力：通过小组活动和合作学习，学生的合作能力得到了提升。他们学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。

5.学习策略：学生在本节课的学习过程中，通过自主学习和合作学习，培养了制定学习计划、监控学习过程和评估学习成果的能力。他们能够更好地管理自己的学习，提高学习效率。

6.文化意识：学生通过学习与数字9相关的文化背景知识，了解了不同文化中数字9的象征意义，增强了跨文化交际能力。

7.情感态度：学生在本节课的学习中，培养了积极的学习态度和兴趣。他们能够积极参与课堂活动，主动提问和分享自己的学习心得。

8.自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，通过自主学习和探究，提高了自主学习能力。他们能够独立思考和解决问题，培养了自我学习和自我提升的能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.游戏化教学：通过设计有趣的课堂游戏，如数字9的接力赛、猜谜语等，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.情境教学：通过创建真实、有趣的学习情境，让学生在实际场景中运用所学知识进行交流，提高学生的语言实践能力。

3.个性化教学：针对不同学生的学习特点和需求，进行个性化辅导和教学，帮助学生更好地掌握所学知识。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：部分学生在课堂上注意力不集中，容易分心，影响教学效果。

2.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中参与度不高，缺乏积极性和主动性。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要以考试成绩为主，不能全面反映学生的学习效果和能力。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规则，加强对学生的管理，确保课堂秩序。

2.提高学生参与度：设计更多互动性强的教学活动，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

3.多元化评价方式：采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评估学生的学习效果和能力。八、内容逻辑关系-重点知识点：数字9的读写（nine,ninegirls）

-词句：nine,ninegirls,nineboys,ninecats,ninedogs

-板书设计：数字9的读写和与数字9相关的短语的板书设计，包括单词、短语和例句。

2.运用数字9和与数字9相关的短语进行英语表达

-重点知识点：如何用英语表达有9个人的场景

-词句：Thereareninegirlsinmyclass

-板书设计：用英语表达有9个人的场景的板书设计，包括例句和句型结构。

3.提高学生的听力和口语能力

-重点知识点：听力练习和口语交流活动

-词句：听力理解、口语表达能力

-板书设计：听力练习和口语交流活动的板书设计，包括听力材料和口语练习。作业布置与反馈作业布置：

1.听写练习：让学生听写数字9的读写和与数字9相关的短语，如nine,ninegirls,nineboys等，以巩固学生对单词和短语的掌握。

2.句子练习：让学生用英语编写一个有9个人的场景，如Thereareninegirlsinmyclass，以提高学生运用所学知识进行英语表达的能力。

3.听力练习：让学生完成与数字9和与数字9相关的短语相关的听力练习，如听懂对话或故事中的数字9，以提高学生的听力理解能力。

4.口语练习：让学生进行与数字9和与数字9相关的短语相关的口语练习，如用英语描述一个有9个人的场景，以提高学生的口语表达能力。

作业反馈：

1.及时批改：及时对学生的作业进行批改，指出学生在听写、句子练习、听力练习和口语练习中存在的问题。

2.反馈建议：针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如纠正单词和短语的发音、改进句子结构和表达方式等。

3.鼓励表扬：对学生的进步和努力给予表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性和自信心。

4.定期反馈：定期对学生的作业进行反馈，及时了解学生的学习情况和进展，以便于调整教学策略和方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于数字9在不同文化中的象征意义的文章或故事，如数字9在中国文化中的象征意义，以及数字9在西方文化中的象征意义等。

-视频资源：关于数字9的英语动画片或儿