第13课 资源收集途径 教学设计 三下信息科技浙教版2023

第13课资源收集途径教学设计三下信息科技浙教版2023主备人备课成员教学内容第13课资源收集途径

本节课我们将深入探讨三下信息科技浙教版2023教材中的第13课“资源收集途径”。教学内容主要包括以下方面：

1.网络资源的认识：了解网络资源的定义、分类和特点。

2.搜索引擎的使用：学习使用搜索引擎，掌握关键词搜索、筛选搜索结果等技巧。

3.网络资源评估：学会评估网络资源的可靠性、权威性、相关性等，提高信息素养。

4.下载与整理资源：掌握下载网络资源的方法，学会对资源进行整理和分类。

本节课旨在培养学生收集、整理、评估网络信息的能力，提高他们在信息科技领域的素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对网络资源的敏感度，意识到网络资源在解决问题中的价值，学会主动查找、获取信息。

2.认知能力：通过搜索、评估、下载和整理资源的过程，提高学生的思维能力，培养他们的信息素养和批判性思维。

3.合作交流：鼓励学生在课堂上积极交流、分享资源，学会倾听他人意见，提高团队协作能力。

4.问题解决：培养学生运用网络资源解决实际问题的能力，激发他们的创新意识和实践能力。

5.遵守法律法规：教育学生遵守网络道德规范和法律法规，养成良好的网络行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

-理解网络资源的概念、分类及特点，认识到网络资源在学习和生活中的重要性。

-学会使用搜索引擎进行有效搜索，掌握关键词选择和搜索结果筛选的技巧。

-掌握网络资源评估的方法，能够辨别资源的可靠性、权威性和相关性。

-学会下载和整理网络资源，提高信息管理能力。

举例：讲解网络资源的分类时，可以通过具体案例让学生了解不同类型的网络资源，如新闻、学术论文、博客等，强调各类资源的特点和应用场景。

2.教学难点

-搜索引擎的高级使用技巧，如使用引号、加减号、通配符等，提高搜索准确性。

-网络资源评估过程中的判断能力，如何从海量信息中筛选出有价值、可靠的信息。

-下载网络资源时，如何选择合适的下载工具和方法，以及如何对下载的资源进行整理和存储。

举例：针对搜索引擎高级使用技巧的难点，可以通过实际操作演示，让学生跟随步骤学习，并在课堂上进行练习。如讲解使用引号进行精确搜索的技巧，教师可以给出一个具体例子，让学生尝试并体会其效果。

针对网络资源评估的难点，教师可以提供一些有争议或质量参差不齐的网络资源，让学生分组讨论，根据可靠性、权威性和相关性等标准进行评估，从而提高学生的判断能力。

在下载和整理资源的难点上，教师可以介绍常用的下载工具及其功能特点，并指导学生如何根据需要选择合适的下载方法。同时，通过实际操作演示如何对下载的资源进行分类、命名和存储，使学生掌握有效的信息管理技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

1)讲授法：针对网络资源的基本概念、分类和特点，以及搜索引擎的基础使用方法，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、系统的讲解，使学生快速掌握理论知识。

2)讨论法：在网络资源评估环节，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己找到的网络资源，并讨论如何判断资源的可靠性、权威性和相关性。通过讨论，提高学生的批判性思维和判断能力。

3)实践法：在下载和整理资源环节，让学生在课堂上进行实际操作，通过实践学会使用下载工具、整理资源的方法。使学生在实践中掌握技能，提高动手能力。

2.教学手段

1)多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示网络资源搜索、评估、下载和整理的过程，使学生更直观地理解教学内容。

2)教学软件：运用教学软件（如互动式白板、在线教学平台等）进行课堂教学，方便教师与学生之间的互动，提高课堂氛围。

3)网络资源：利用网络资源丰富教学内容，为学生提供更多实例和练习素材。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《资源收集途径》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找信息但不知道从哪里开始的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索网络资源收集的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络资源的基本概念。网络资源是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过网络资源解决实际问题，以及它如何帮助我们提高效率。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调搜索引擎的使用技巧和网络资源评估这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用搜索引擎进行有效搜索。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络资源在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对资源收集途径的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.网络资源的概念与分类

-定义：网络资源是指通过互联网获取的信息资源。

-分类：网络资源可分为以下几类：

-文本资源：如新闻、论文、博客等。

-图像资源：如图片、图表、插图等。

-音频资源：如音乐、播客、讲座等。

-视频资源：如电影、课程、短片等。

-软件资源：如应用程序、工具软件等。

2.搜索引擎的使用

-搜索引擎的定义：搜索引擎是一种帮助用户在互联网上查找信息的工具。

-常见搜索引擎：百度、谷歌、必应等。

-搜索技巧：

-关键词选择：选择准确、具有代表性的关键词。

-搜索结果筛选：使用引号、加减号、通配符等高级搜索技巧，提高搜索准确性。

-检索策略：调整搜索关键词和筛选条件，逐步缩小搜索范围。

3.网络资源评估

-可靠性：评估资源来源是否可靠，作者是否有权威性。

-权威性：判断资源是否来自知名机构或专家。

-相关性：评估资源内容与所查找主题的相关程度。

-更新时间：关注资源的发布或更新时间，确保信息的时效性。

4.下载与整理资源

-下载方法：介绍常用的下载工具及使用方法，如迅雷、IDM等。

-资源整理：教授学生如何对下载的资源进行分类、命名和存储，提高信息管理能力。

5.网络道德与法律法规

-遵守网络道德：尊重知识产权，不侵犯他人隐私，不传播不良信息。

-法律法规：了解并遵守我国关于网络安全、版权等方面的法律法规。板书设计1.板书目的：明确展示本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆教学内容。

板书内容：

-主题：资源收集途径

-1.网络资源分类

-文本、图像、音频、视频、软件

-2.搜索引擎使用技巧

-关键词、高级搜索、检索策略

-3.网络资源评估

-可靠性、权威性、相关性、更新时间

-4.资源下载与整理

-方法、分类、命名、存储

-5.网络道德与法律法规

-尊重知识产权、遵守法律法规

2.板书结构：条理清晰，分块呈现，便于学生把握知识体系。

-采用分块式布局，每个板块标题醒目，内容简洁明了。

-知识点之间用箭头或连线表示逻辑关系，突出重点。

3.板书特点：

-简洁明了：每个知识点用关键词或短语概括，避免冗长解释。

-准确精炼：确保每个词句都准确表达知识点，无歧义。

-概括性强：通过板书，学生能快速回顾和梳理本节课的主要内容。

-艺术性和趣味性：运用不同颜色、字体和图形，使板书更具吸引力。重点题型整理1.题型一：网络资源分类

题目：请列举三种常见的网络文本资源，并简要说明其特点。

答案：新闻、论文、博客。新闻具有时效性，提供最新资讯；论文具有学术性，提供专业研究成果；博客具有个性化，提供个人观点和经验分享。

2.题型二：搜索引擎使用技巧

题目：使用搜索引擎时，如何提高搜索准确性？

答案：使用关键词搜索，选择准确、具有代表性的关键词；使用高级搜索技巧，如引号、加减号、通配符等；调整搜索关键词和筛选条件，逐步缩小搜索范围。

3.题型三：网络资源评估

题目：请说明如何评估网络资源的可靠性？

答案：评估网络资源的可靠性，可以从以下几个方面考虑：来源是否可靠，作者是否有权威性，内容是否真实可信，发布或更新时间是否较近。

4.题型四：资源下载与整理

题目：请介绍一种常用的下载工具及使用方法。

答案：迅雷是一款常用的下载工具，它支持多线程下载，提高下载速度。使用迅雷下载资源，首先需要在迅雷软件中输入资源链接，然后点击下载按钮开始下载。下载完成后，可以对资源进行分类、命名和存储，以便日后查找和使用。

5.题型五：网络道德与法律法规

题目：请简要说明网络道德规范的主要内容。

答案：网络道德规范主要包括尊重知识产权，不侵犯他人隐私，不传播不良信息。尊重知识产权是指不抄袭、剽窃他人作品，不未经授权使用他人作品；不侵犯他人隐私是指不泄露他人个人信息，不进行网络监控；不传播不良信息是指不发布、传播虚假信息、违法信息等。教学反思与总结在教学过程中，我深刻认识到自己在教学方法、策略和管理方面还有很大的提升空间。首先，我在讲授网络资源分类时，采用了讲授法，但发现部分学生对概念的理解不够深入。在今后的教学中，我会尝试采用更多的案例和实例来帮助学生更好地理解。

其次，在搜索引擎使用技巧的讲解中，我发现部分学生对于高级搜索技巧掌握不够熟练。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中增加更多的实践环节，让学生在实际操作中掌握这些技巧。

另外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生的参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极思考、主动表达。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是满意的。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。学生在课堂上积极思考、