大连理工版四年级上册信息技术 第10课 书签巧设计 教案

大连理工版四年级上册信息技术第10课书签巧设计教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于大连理工版四年级上册信息技术第10课“书签巧设计”。课程主要内容包括：1.学习书签的作用和种类；2.掌握书签的制作方法；3.培养学生的创新意识和审美能力。

在本节课中，学生将学习如何利用信息技术手段，运用设计软件制作出既实用又美观的书签。通过学习，学生能够理解书签在阅读过程中的重要作用，提高阅读兴趣，同时培养学生的动手操作能力和审美观念。

教学过程中，教师将引导学生了解书签的种类和功能，如：标记重要内容、方便查找、装饰书籍等。接着，教师将示范如何使用设计软件制作书签，并指导学生动手实践，创作出属于自己的书签。在创作过程中，教师会鼓励学生发挥创意，运用不同的图形、颜色和文字进行设计，充分体现个性化和审美追求。

最后，教师组织学生进行作品展示和评价，让学生互相欣赏、学习，提高他们的审美能力和创新能力。通过本节课的学习，学生将掌握书签的制作方法，培养良好的阅读习惯和审美观念，提高信息技术应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解书签在阅读过程中的重要作用，提高阅读兴趣，培养学生主动寻求和利用信息解决问题的意识。

2.创新思维：在书签设计过程中，教师引导学生发挥创意，运用不同的图形、颜色和文字进行设计，培养学生创新思维和问题解决能力。

3.审美能力：学生通过欣赏和分析不同风格的书签作品，提高审美能力，培养良好的人文素养。

4.技术能力：学生掌握书签的制作方法，运用设计软件进行创作，提高信息技术应用能力和实践能力。

5.协作能力：在作品展示和评价环节，学生互相欣赏、学习，培养合作意识和团队协作能力。

6.自主学习能力：学生通过自主探究、动手实践，培养自主学习能力，养成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.书签的作用和种类

2.使用设计软件制作书签

3.培养学生的创新意识和审美能力

难点：

1.设计软件的操作方法

2.创作出具有个性和审美价值的书签作品

解决办法：

1.对于书签的作用和种类，可以通过讲解和实例展示的方式让学生理解和掌握。

2.对于设计软件的操作方法，可以通过教师示范、学生跟随操作、分组练习等方式进行掌握。

3.对于创作具有个性和审美价值的书签作品，可以引导学生多观察、多思考，激发学生的创意思维，同时提供一些设计灵感和参考素材。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解的方式，向学生介绍书签的作用、种类以及设计软件的基本操作方法。

（2）案例研究法：通过分析优秀书签设计案例，引导学生理解书签设计的原则和技巧，激发学生的创意思维。

（3）项目导向学习法：以制作个性书签项目为载体，让学生在动手实践中，掌握书签制作方法，培养学生的审美能力和创新能力。

（4）小组合作学习法：在创作过程中，学生分组合作，互相学习、交流，培养团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过展示不同风格的书签作品，引发学生对书签的兴趣，激发学生的创新思维。

（2）新课讲授：讲解书签的作用、种类以及设计软件的基本操作方法，让学生对书签制作有一个全面的认识。

（3）实践环节：学生分组合作，利用设计软件制作书签。在此过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（4）作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，提高学生的审美能力和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示书签作品和设计软件的操作步骤，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放设计软件的操作教程视频，让学生更清晰地掌握软件的使用方法。

（3）在线工具：利用在线设计工具，方便学生实时查看和修改作品，提高课堂效率。

（4）参考素材：为学生提供丰富的书签设计素材，包括图形、颜色、文字等，激发学生的创意思维。

（5）网络资源：引导学生搜索优秀的书签设计作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕书签的作用和种类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解书签的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解书签的作用和种类，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的书签作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解书签的作用和种类，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握书签的制作方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验书签制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解书签的作用和种类。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握书签的制作方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解书签的作用和种类，掌握书签的制作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与书签设计相关的拓展资源（如设计软件教程、优秀作品欣赏等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的书签知识和制作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.书签的作用

-引导阅读：书签可以帮助学生标记阅读进度，便于随时pickupwheretheyleftoff。

-提高阅读效率：通过书签，学生可以快速找到重点内容，节省阅读时间。

-增强记忆：书签可以作为记忆的辅助工具，帮助学生巩固学习内容。

2.书签的种类

-传统书签：纸质卡片或布条，用于标记书本中的特定位置。

-电子书签：在电子设备上使用的书签，可以实现跨平台同步。

-创意书签：具有特殊设计或装饰的书签，用于提升阅读体验。

3.书签的制作方法

-选择材料：根据个人喜好和需求，选择合适的材料制作书签。

-设计形状：创意设计书签的形状，可以是非矩形的，如树叶、动物等。

-添加装饰：在书签上添加文字、图案、颜色等元素，使其更具个性和美感。

-制作技巧：学习使用剪刀、胶水等工具，掌握书签的制作技巧。

4.设计软件的使用

-选择合适的设计软件：根据学生的年龄和能力，选择易于操作的设计软件。

-学习软件操作：掌握设计软件的基本操作，如插入图片、调整大小、添加文字等。

-探索软件功能：深入了解设计软件的高级功能，如模板、特效、导出等。

5.创新意识和审美能力的培养

-观察和欣赏：引导学生观察不同风格的书签作品，培养审美能力。

-创意思维：鼓励学生发挥创意，设计出具有个性和独特风格的书签。

-评价和反馈：组织学生互相评价作品，给出建设性的反馈意见，促进彼此的进步。教学反思与总结1.教学反思：

（1）教学方法：在教学过程中，我采用了讲授法、案例研究法、项目导向学习法等，这些方法有助于学生理解和掌握书签的作用、种类、制作方法等。然而，在实际操作中，我发现学生在使用设计软件时遇到了一些困难，这可能是因为我对软件操作的讲解不够细致，导致学生在实践环节中出现困惑。

（2）教学策略：我设计了预习任务、课堂活动、课后作业等环节，以促进学生的自主学习和积极参与。但在实际教学中，我发现学生在课堂活动中表现出一定的被动性，这可能是因为我对活动的组织和引导不够充分，导致学生的参与度不高。

（3）教学管理：我在课堂上注重维持秩序，鼓励学生积极参与。但在课堂活动中，我发现部分学生在小组合作中出现分心现象，这可能是因为我对小组活动的监控和指导不够到位，导致学生在活动中出现懈怠情绪。

2.教学总结：

（1）教学效果：通过本节课的学习，学生基本掌握了书签的作用、种类、制作方法等知识，同时也提高了设计软件的操作能力。在作品展示环节，学生们的作品体现出了一定的个性和创意，这表明他们在审美和创新能力方面有所收获。

（2）存在问题：尽管学生在知识、技能方面取得了一定的进步，但在课堂活动和小组合作中仍存在一定的问题。部分学生在活动中表现出被动和分心，这可能影响到他们的学习效果。

（3）改进措施：针对以上问题，我计划在今后的教学中，对软件操作的讲解更加细致，以帮助学生更好地掌握设计软件。同时，我将加强对课堂活动的组织和引导，提高学生的参与度和积极性。此外，我还将加强对小组活动的监控和指导，确保学生在活动中能够保持专注和高效。板书设计①书签的作用

-引导阅读

-提高阅读效率

-增强记忆

②书签的种类

-传统书签

-电子书签

-创意书签

③书签的制作方法

-选择材料

-设计形状

-添加装饰

-制作技巧

④设计软件的使用

-选择合适的设计软件

-学习软件操作

-探索软件功能

⑤创新意识和审美能力的培养

-观察和欣赏

-创意思维

-评价和反馈

在板书设计中，我将采用简洁明了的条理，将每个知识点用关键词和句子的形式呈现出来，方便学生理解和记忆。同时，我会注重板书的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在“书签的作用”部分，我会用生动的图标和简短的句子来展示书签的三个主要作用；在“书签的种类”部分，我会用不同的颜色和图形来区分传统书签、电子书签和创意书签，使学生能够一目了然地了解各种书签的特点；在“书签的制作方法”部分，我会用步骤图和关键词来展示制作书签的四个步骤，帮助学生掌握制作方法；在“设计软件的使用”部分，我会用软件的图标和简短的句子来展示选择合适的设计软件、学习软件操作和探索软件功能三个知识点；在“创新意识和审美能力的培养”部分，我会用不同的图标和关键词来展示观察和欣赏、创意思维和评价和反馈三个知识点。通过这样的板书设计，学生可以更加直观地理解和记忆知识点，同时也能激发他们的学习兴趣和主动性。课后作业1.请简要描述书签的作用和种类。

2.请列举三种不同的书签制作方法。

3.请选择一种设计软件，简要介绍其基本操作和功能。

4.请设计一个具有个性和创意的书签，并说明设计思路。

5.请以小组为单位，互相欣赏和评价对方设计的作品，并提出改进建议。

答案：

1.书签的作用：引导阅读、提高阅读效率、增强记忆。书签的种类