第2课 图文展缤纷-图片的处理与艺术字的使用 教案 教案

第2课图文展缤纷——图片的处理与艺术字的使用教案教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《信息技术》八年级下册第2课“图文展缤纷——图片的处理与艺术字的使用”。教学内容围绕图片的基本处理技巧和艺术字的创作应用，包括Photoshop软件的基本操作，如图像的剪裁、调整亮度对比度、应用滤镜效果等，以及Word中艺术字的插入与编辑。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级和八年级上册的学习中，已掌握了计算机基本操作、文字处理软件的使用、网络基础等知识。在此基础上，本节课将帮助学生将理论知识与实践结合，运用Photoshop和Word等软件工具，对图片和文字进行创意处理，激发学生的艺术潜能，提高他们运用信息技术表达自我、创作作品的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：学生通过实践操作，增强对图片处理和艺术字创作的信息敏感性，提高发现、分析、解决问题的能力。

2.数字化学习与创新：学生运用Photoshop和Word软件，掌握图片处理与艺术字设计技巧，培养数字化环境下的自主学习与创新能力。

3.信息技术应用：学生结合实际需求，运用所学知识创作个性化的图文作品，提升信息技术在实际生活中的应用能力。

4.美术素养：通过艺术字的设计与图片处理，培养学生审美观念，提高艺术表现力和创造力。

5.团队合作与沟通：学生在小组合作中，学会分享观点、交流技巧，提高团队协作能力和沟通表达能力。学习者分析1.学生已掌握了相关知识：学生在前期的信息技术课程中，已学习并掌握了计算机基础操作、网络应用、文字处理软件Word的基本使用、简单的图像编辑等知识。此外，学生对Photoshop软件有初步了解，能够进行基本的图像剪裁和调整。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图像处理和艺术创作表现出较高的兴趣。他们在数字化工具的使用上具有一定的操作能力，喜欢动手实践的学习方式。学生的个性差异导致学习风格多样，有的擅长独立探索，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在图片处理方面，学生可能对Photoshop的高级功能掌握不够熟练，如滤镜应用、图层操作等。艺术字创作方面，学生在字体选择、颜色搭配和布局设计上可能存在美感不足的问题。此外，部分学生对信息技术课程的学习重视程度不够，可能在面对复杂操作时产生畏难情绪，影响学习效果。在教学过程中，需关注这些潜在问题，有针对性地进行指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对图片处理和艺术字设计的基本概念、操作技巧，采用讲授法进行系统地讲解，为学生提供清晰的理论指导。

-结合具体案例，讲解Photoshop和Word软件的操作步骤，使学生在短时间内掌握基本技能。

-通过对优秀作品的赏析，引导学生理解美学原则，提高他们的审美能力。

2.讨论法：在实践环节，鼓励学生针对遇到的问题进行小组讨论，促进知识共享和经验交流。

-创设问题情境，引导学生主动思考，培养他们分析问题和解决问题的能力。

-组织学生进行作品展示和评价，激发学生的创新思维，提高表达和沟通能力。

3.实验法：将学生分组进行实际操作，通过动手实践加深对知识点的理解。

-设计具有挑战性的实践任务，让学生在操作中掌握Photoshop和Word的高级功能。

-鼓励学生尝试不同的创作方法，培养他们的实验精神和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体教学设备，展示图片处理和艺术字设计的实例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-使用投影仪展示操作步骤，让学生直观地了解软件使用方法。

-通过视频教程，帮助学生更好地掌握难点和重点。

2.教学软件：运用Photoshop和Word等教学软件，让学生在模拟环境中进行实际操作，提高教学效果。

-利用教学软件的互动性，设计互动教程，让学生在操作中学习。

-教师通过软件监控学生的学习进度，及时给予反馈和指导。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提供更多创作灵感。

-引导学生访问相关网站，学习优秀作品和教程，提高自学的效率。

-利用在线平台，组织学生进行作品分享和讨论，促进交流与合作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图片处理和艺术字设计的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你如何理解图片处理在信息技术中的应用？”和“艺术字设计的基本原则有哪些？”，激发学生思考，为课堂学习相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如Photoshop和Word软件、教学视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、作品展示，提高学生学习图片处理和艺术字设计的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“这些作品是如何制作的？”和“你能设计出更有创意的作品吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图像编辑基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Photoshop的图片处理技巧和Word中艺术字的设计方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如图层概念、滤镜应用、字体选择等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何将图片处理与艺术字设计相结合？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对所学的图片处理和艺术字设计知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍图片处理和艺术字设计在商业广告、网页设计等领域的应用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合教学内容，引导学生思考信息技术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图片处理和艺术字设计内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计一张图文并茂的海报，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了Photoshop软件的基本操作，包括图像的剪裁、调整亮度对比度、应用滤镜效果等，能够运用这些技能对图片进行基本的处理。

-学会了在Word中使用艺术字工具，能够设计出具有一定美感的艺术字作品，并应用于文档和演示文稿中。

-通过实践操作，理解了图层概念，能够利用图层进行图片的合成和编辑，提高了图像编辑的效率。

2.过程与方法：

-通过小组合作和讨论，学生学会了如何在团队中分享观点、交流技巧，增强了团队合作能力和沟通表达能力。

-在解决问题的过程中，学生能够运用所学知识进行探索和尝试，培养了解决问题的方法和策略。

-学生通过实际操作和案例学习，掌握了学习信息技术的方法，提高了自主学习的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对信息技术课程产生了更大的兴趣，尤其是在图片处理和艺术字设计方面，激发了他们的创造热情。

-通过创作个性化的图文作品，学生增强了审美意识，提升了艺术素养，对美的追求和表达有了更深的认识。

-学生开始意识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，增强了利用信息技术解决实际问题的意识。

4.创新与实践：

-学生在实践中敢于尝试不同的图片处理技巧和艺术字设计方法，表现出一定的创新精神。

-学生通过完成具有挑战性的实践任务，如设计图文并茂的海报，锻炼了将理论知识应用于实践中的能力。

-学生在作品创作中展现了个性化和创意，能够在教师的引导下，结合自己的生活经验和兴趣爱好进行创作。

5.评价与反思：

-学生在学习过程中能够进行自我评价和反思，通过教师和同伴的反馈，认识到自己的优势和不足，不断调整学习策略。

-学生在作品评价中学会了如何客观地分析作品的优点和需要改进的地方，提高了批评和自我批评的能力。

-学生对学习过程中的困难和挑战有了更深的理解，学会了如何从失败中吸取教训，持续改进和提升。重点题型整理1.Photoshop基本操作：

题目：如何使用Photoshop软件调整图片的亮度？

答案：打开Photoshop软件，点击“文件”菜单，选择“打开”，导入需要调整亮度的图片。然后点击“图像”菜单，选择“调整”，再选择“亮度/对比度”。在弹出的对话框中，拖动亮度滑块，向左或向右调整亮度值，直到达到满意的效果。最后点击“确定”按钮，完成亮度调整。

2.Photoshop图层操作：

题目：如何使用Photoshop软件将两张图片合成到一张图片中？

答案：首先打开两张需要合成的图片，然后选择其中一张图片，点击“图层”菜单，选择“复制图层”，将图片复制到一个新的图层。接着点击“文件”菜单，选择“打开”，导入另一张图片，并将其拖拽到当前文档中，生成一个新的图层。最后调整两张图片的位置和大小，使其完美融合。

3.Word艺术字设计：

题目：如何在Word文档中插入艺术字？

答案：打开Word文档，点击“插入”菜单，选择“艺术字”。在弹出的艺术字库中选择一种字体样式，然后输入文本内容。调整艺术字的大小、颜色和位置，直到满意为止。最后点击“确定”按钮，完成艺术字的插入。

4.图片处理与艺术字结合：

题目：如何将图片处理与艺术字设计相结合，制作一张创意海报？

答案：首先使用Photoshop软件处理图片，如调整亮度、对比度，应用滤镜效果等。然后使用Word软件设计艺术字，如标题、副标题等。最后将处理好的图片和艺术字导入到Photoshop中，调整位置和大小，使其形成一张完整的创意海报。

5.图片处理与艺术字结合案例分析：

题目：请分析一张图片处理与艺术字结合的创意海报，并说明其制作过程。

答案：首先观察海报的整体布局，分析图片处理与艺术字之间的关联。然后根据海报的风格和主题，推测其制作过程。例如，如果海报的风格偏向于简洁，可能使用了较少的图片处理技巧；如果海报的风格偏向于复杂，可能使用了多种图片处理技巧和艺术字设计。最后结合海报的细节，如颜色搭配、字体选择等，进一步推测其制作过程。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，观察学生的参与程度、提问频率和操作技能。积极参与、主动提问、熟练操作的学生给予表扬和奖励，鼓励他们继续保持良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的图片处理和艺术字设计作品。评价学生的团队协作能力、沟通表达能力和创意思维，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

3.随堂测试：设计随堂测试题，包括图片处理和艺术字设计的基本操作、综合应用等。通过测试了解学生对知识点的掌握程度，对测试结果进行分析，找出学生的薄弱环节，并进行针对性的辅导。

4.作品展示与评价：组织学生进行作品展示，让他们展示自己创作的图文作品。评价学生的创意、设计技巧和审美能力，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。同时，鼓励学生互相评价，培养他们的批判性思维和审美鉴赏能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和作品展示，给予积极的评价和反馈。指出学生的优点和进步，鼓励他们继续努力。同时，针对学生的不足和错误，给予指导和建议，帮助他们改进和提高。在教学过程中，注重与学生的交流与互动，及时了解他们的学习情况和需求，提供个性化的帮助和指导。通过教学评价与反馈，帮助学生建立自信心，激发他们的学习动力，促进他们的全面发展。反思改进措施一、教学特色创新

1.结合信息技术课程的特点，创新性地将图片处理与艺术字设计相结合，培养学生的创意思维和审美能力。

2.通过小组讨论和作品展示，激发学生的团队合作精神和沟通表达能力，提高他们的实践能力。

二、存在主要问题

1.部分学生对信息技术课程的学习重视程度不够，缺乏主动性和积极性。

2.在图片处理和艺术字设计方面，部分学生对软件操作不够熟练，需要进一步加强实践操作能力的培养。

三、改进措施

1.针对学生对信息技术课程的学习重视程度不够的问题，可以采取以下措施：

-加强课堂导入，激发学生的学习兴趣，通过展示优秀作品和案例，引起学生的好奇心和求知欲。

-设计有趣的实践活动，让学生在实际操作中体验信息技术的魅力，提高他们的学习积极性。

2.针对学生在图片处理和艺术字设计方面操作不够熟练的问题，可以采取以下措施：

-增加实践操作环节，让学生有更多机会动手实践，通过实际操作提高他们的技能水平。

-开展课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高操作能力。板书设计1.教学内容概括：

-图片处理与艺术字设计的基本概念

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