小学信息技术三年级下册《多种形状展创意》教学设计公开课教案

小学信息技术三年级下册《多种形状展创意》教学设计公开课教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节公开课选自小学信息技术三年级下册第四章《多彩的图形世界》中的《多种形状展创意》。教学内容主要包括：1.让学生掌握画图软件中基本形状工具的使用方法；2.引导学生运用不同的形状组合创作出富有创意的图画；3.培养学生审美观念和创新能力。具体涉及以下知识点：（1）圆形、矩形、三角形等基本形状工具的使用；（2）选择、移动、复制、粘贴等操作；（3）形状的填充、线条的调整；（4）利用形状组合进行创意表达。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，发挥想象力，创作出具有个人特色的画作。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新思维和审美情趣三个方面展开。

1.信息素养：通过学习基本形状工具的使用，学生能够熟练掌握画图软件的操作，提高信息处理能力。同时，培养学生利用信息技术手段表达个人想法和情感的能力，增强信息交流与分享的意识。

2.创新思维：在本节课的教学过程中，鼓励学生运用不同的形状组合进行创意表达，激发学生的想象力和创新意识。通过实践操作，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高创新思维品质。

3.审美情趣：引导学生关注图形的形状、颜色、布局等审美要素，培养学生对美的感知和鉴赏能力。在教学过程中，鼓励学生发挥个性，创作出富有美感的作品，提高学生的审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了画图软件的基本操作，如打开与保存文件、选择工具、使用基本的绘画工具等。在此基础上，学生对画图软件的操作具有一定的熟练度，为本节课学习形状工具的使用奠定了基础。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习兴趣。在信息技术课程中，学生对动手操作、创意表达等方面表现出较强的兴趣和能力。此外，学生在学习过程中喜欢合作与交流，具有探究精神和一定的自主学习能力。

3.学生在学习和使用形状工具时可能遇到的困难和挑战有：（1）对形状工具的使用方法不够熟悉，操作不够熟练；（2）在创作过程中，可能缺乏创新思维，难以将不同形状组合成有创意的画作；（3）对于审美布局和色彩搭配方面，可能缺乏一定的鉴赏能力和技巧。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的学习需求，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，发挥潜能，提高学习效果。教学方法与策略1.教学方法选择

（1）讲授法：教师通过简洁明了的语言，向学生讲解基本形状工具的使用方法，以及如何运用这些工具进行创意表达。

（2）讨论法：在教学过程中，组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作思路和心得，激发学生的创新意识。

（3）案例研究：展示一些优秀的作品，让学生分析其创意来源、形状组合、色彩搭配等方面，培养学生的审美能力和创新思维。

（4）项目导向学习：将学生分成若干小组，以项目形式进行创意画作的创作，培养学生团队协作、解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过展示一些富有创意的画作，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）基本形状工具学习：采用讲授法，结合实际操作演示，让学生掌握基本形状工具的使用方法。

（3）创意实践：组织学生进行创意实践，鼓励他们运用所学知识，发挥想象力，创作出具有个人特色的画作。

（4）小组讨论与分享：学生在创作过程中，进行小组讨论，分享创作思路，互相学习，提高创作水平。

（5）作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，邀请其他同学和教师进行评价，提高学生的审美能力和自信心。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容、案例作品等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放基本形状工具的使用方法、创意实践案例等视频，让学生更直观地学习。

（3）在线工具：利用画图软件等在线工具，让学生在课堂上进行实际操作，提高实践能力。

（4）实物展示：将优秀的学生作品进行实物展示，让学生更直观地感受创作成果，激发创作热情。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多种形状组合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些有趣的形状组合？它们给你什么样的感觉？”

展示一些关于形状组合的图片，让学生初步感受形状创意的魅力。

简短介绍形状组合在艺术创作和设计中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.形状工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画图软件中基本形状工具的使用方法。

过程：

讲解基本形状工具的定义，包括圆形、矩形、三角形等。

详细介绍这些工具的使用方法和操作技巧，通过示意图和实际操作演示帮助学生理解。

通过实例展示，让学生了解如何运用这些形状工具进行创意表达。

3.形状组合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解形状组合的创意方法和重要性。

过程：

选择几个典型的形状组合案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、创意过程和艺术效果，让学生全面了解形状组合的多样性和创新性。

引导学生思考这些案例对实际创作的影响，以及如何运用形状组合解决创作中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何利用形状工具进行创意表达。

小组内分享创作想法，讨论可能的组合方式和艺术效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对形状组合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作思路、组合方式和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调形状组合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括形状工具的使用和形状组合的创意方法。

强调形状组合在艺术创作中的价值，鼓励学生在日常生活中发现和创造美。

布置课后作业：让学生运用所学知识，创作一幅以“多种形状展创意”为主题的画作，以巩固学习效果。知识点梳理1.画图软件的基本形状工具

-圆形工具：用于绘制圆形、椭圆形。

-矩形工具：用于绘制正方形、长方形。

-三角形工具：用于绘制等边三角形、等腰三角形。

-多边形工具：用于绘制五边形、六边形等多边形。

-椭圆弧工具：用于绘制椭圆弧。

2.形状工具的使用方法

-选择相应的形状工具。

-在画布上拖动鼠标，绘制所需形状。

-调整形状的大小和位置。

-设置形状的填充颜色和线条颜色。

3.形状的填充与线条调整

-填充颜色：选择合适的颜色填充形状内部。

-线条颜色：设置形状边缘的线条颜色。

-线条粗细：调整形状边缘线条的粗细程度。

-线条样式：设置线条的实线、虚线等样式。

4.形状组合创意表达

-利用基本形状工具，进行组合、拼接，创作出富有创意的画作。

-运用形状的填充和线条调整，增强画面的美观性和艺术感。

-尝试不同的形状组合方式，拓展创作思路。

5.审美原则在形状组合中的应用

-对比：通过形状、大小、颜色的对比，增强画面的视觉冲击力。

-重复：重复使用同一形状或组合，形成视觉节奏。

-对称：利用对称的形状组合，使画面更加和谐。

-平衡：合理分布形状和颜色，达到画面的平衡感。

6.创新思维在形状组合中的应用

-打破常规，尝试不同的形状组合方式。

-拓宽思路，从生活中、自然界中汲取灵感。

-培养观察能力，发现生活中的美。

7.优秀作品欣赏与分析

-分析优秀作品中的形状组合、色彩搭配、构图等方面。

-学习优秀作品的创意方法，激发自己的创作灵感。课后作业1.创作一幅以“多种形状展创意”为主题的画作，要求运用本节课所学的形状工具进行创意组合，作品要具有一定的艺术感和创意性。

答案示例：学生可以创作一幅描绘动物、植物或日常物品的画作，如用圆形、矩形和三角形组合成一只可爱的动物形象。

2.分析并描述一幅你喜欢的优秀作品中的形状组合、色彩搭配和构图特点。

答案示例：学生可以选择一幅画作，分析其中的形状组合方式，如重复、对比、对称等，以及色彩搭配和构图技巧。

3.尝试运用不同的形状组合方式，设计一个简单的图案，并说明设计理念。

答案示例：学生可以设计一个由圆形和矩形组合的图案，如圆形代表太阳，矩形代表云朵，表达出晴朗天空的意象。

4.结合生活实际，举例说明形状组合在生活中的应用。

答案示例：学生可以举例说明形状组合在广告设计、服装图案、家居装饰等方面的应用，如广告牌上的创意图案。

5.分享你在创作过程中遇到的困难和解决方法。

答案示例：学生在创作过程中可能会遇到形状组合不协调、颜色搭配不美观等问题，可以分享如何调整形状、尝试不同的色彩搭配等方法来解决这些问题。作业布置与反馈1.作业布置

为了让学生更好地巩固本节课所学知识，提高形状组合的创意表达能力，特布置以下作业：

（1）创作一幅以“多种形状展创意”为主题的画作，要求如下：

-必须运用本节课所学的形状工具进行创意组合。

-作品要具有一定的艺术感和创意性，展现出个人的审美观。

-画作完成后，拍照上传至班级群，以便于分享和交流。

（2）完成一份关于形状组合的分析报告，要求如下：

-选择一幅你喜欢的优秀作品，分析其形状组合、色彩搭配和构图特点。

-结合生活实际，举例说明形状组合在生活中的应用。

-报告内容要求条理清晰，文字简洁。

（3）小组合作，设计一个简单的图案，要求如下：

-运用不同的形状组合方式，创作一个具有创意的图案。

-撰写设计理念，说明图案的寓意和用途。

-将设计图案和设计理念整理成文档，提交至教师邮箱。

2.作业反馈

教师在收到学生的作业后，应及时进行批改和反馈，以下为具体的反馈方法：

（1）画作反馈：

-指出学生在形状组合、色彩搭配、构图等方面的优点和不足。

-给出具体的改进建议，如形状组合的调整、颜色的选择等。

-鼓励学生发挥创意，提高审美观。

（2）分析报告反馈：

-评价学生对优秀作品的分析是否到位，观点是否明确。

-指出报告中的错误和不足，给出修改意见。

-引导学生关注生活中的美，学会观察和思考。

（3）图案设计反馈：

-评价设计图案的创意性和实用性。

-指出设计理念中的优点和不足，给出完善建议。

-鼓励学生发挥团队协作精神，共同提高设计水平。板书设计1.条理清楚、重点突出

①重点知识点：

-基本形状工具（圆形、矩形、三角形等）

-形状组合创意表达

-审美原则（对比、重复、对称、平衡）

②关键词：

-创意、组合、审美、艺术

③重点句：

-利用形状工具进行创意组合，展现个人艺术风格。

-深入理解审美原则，提高画作的艺术感。

2.简洁明了

①知识框架：

-形状工具使用方法

-形状组合案例分析

-创新思维与审美应用

②简洁表述：

-形状组合：形状+颜色+线条

-创作原则：对比+重复+对称+平衡

3.艺术性和趣味性

①艺术性：

-运用不同颜色粉笔，突出重点知识。

-利用图形和线条，展示形状组合的视觉效果。

②趣味性：

-创意形状示例：有趣的动物、植物等形象。

-学生作品展示：展示学生的创意画作，激发学习兴趣。教学反思与改进在本节课结束后，我将组织一次反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。具体活动包括：

（1）学生反馈：向学生发放问卷，了解他们对本节课教学内容的掌握程度、教学方法的满意度以及遇到的困难和问题。

（2）同侪观摩：邀请其他教师观摩本节课的教学过程，互相交流教学经验和心得，共同探讨提高教学效果的方法。

（3）自我反思：认真回顾教学过程，总结自己的优点和不足，分析教学目标的达成情况，为今后的教学提供借鉴。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动的结果，我将制定以下改进措施，并在未来的教学中实施：

（1）针