Unit 8 Lesson 48 Li Mings Report教案2023-2024学年冀教版八年级英语上册

Unit8Lesson48LiMing’sReport教案2023-2024学年冀教版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版八年级英语上册Unit8Lesson48LiMing'sReport

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与课程内容相关的词汇和句子，提高学生的英语口语表达能力和书写能力。

2.文化意识：通过学习LiMing的报告，学生能够了解和认识到不同国家的节日文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生分析、比较不同国家的节日，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的问题解决能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略，自主探究、合作学习，提高学生的自主学习能力和合作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇重点：本节课涉及的重点词汇有Thanksgiving,Christmas,celebrate,familygathering,tradition,holiday等。教师需要强调这些词汇的拼写、意义和用法，并让学生通过各种活动进行巩固。

（2）语法重点：本节课主要涉及一般现在时和一般过去时的用法。教师需要通过例句和练习让学生掌握这两种时态的构成和用法，并能够灵活运用。

（3）句型重点：本节课的句型主要是询问和描述节日的习俗。教师需要通过示范和练习让学生掌握这些句型的构成和用法，并能够运用到实际情景中。

2.教学难点：

（1）词汇难点：本节课的词汇难点主要是Thanksgiving和Christmas这两个节日的相关词汇。教师需要通过图片、视频等直观教学手段，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）语法难点：本节课的语法难点是一般现在时和一般过去时的用法。教师需要通过具体的例句和练习，让学生理解和掌握这两种时态的用法，特别是它们的区别。

（3）文化难点：本节课的文化难点是西方节日的习俗和传统。教师需要通过讲解、讨论等方式，让学生了解和理解这些节日的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

（4）情感难点：本节课的情感难点是引导学生正确看待和尊重不同的文化。教师需要通过讨论、案例分析等方式，让学生认识到不同文化的差异，培养他们的文化意识和包容心。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-教师笔记本电脑

-学生电脑或平板设备

-白板和记号笔

-教学课件和教案文档

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

-英语学习网站或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等

3.信息化资源：

-与课程内容相关的电子书籍、文章和研究报告

-英语学习视频和音频材料，如TEDTalks、英语歌曲等

-图片资源，如节日相关的图片和插图

4.教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语表达活动

-写作和语法练习

-互动游戏和在线竞赛教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit8Lesson48LiMing'sReport的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道LiMing的报告是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日文化的魅力或特点。

简短介绍报告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语报告的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解报告的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍报告的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解报告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的报告案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解报告的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用报告解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与报告相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对报告的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调报告的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括报告的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调报告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用报告。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-与节日相关的英语故事、传说和趣闻，如圣诞老人的起源、感恩节的由来等。

-英语电影和电视剧，如《圣诞颂歌》（AChristmasCarol）、《感恩节的故事》（Pocahontas）等。

-英语诗歌和文学作品，如查尔斯·狄更斯的《圣诞颂歌》等。

-西方节日的食谱和烹饪方法，如感恩节火鸡、圣诞布丁等。

-西方节日的传统活动和游戏，如感恩节大餐后的感恩节球赛、圣诞节的圣诞老人等。

-相关的历史和文化背景资料，如美国独立战争和圣诞节的起源等。

2.拓展建议：

-让学生选择一部与节日相关的英语电影或电视剧，观看并简要介绍剧情，提高学生的英语听力能力和表达能力。

-让学生阅读一首与节日相关的英语诗歌或文学作品，分析其主题和意义，提高学生对英语文学的理解和欣赏能力。

-让学生尝试制作一份西方节日的食谱，如感恩节火鸡或圣诞布丁，增强学生对西方文化的体验和理解。

-让学生参加一次与节日相关的传统活动和游戏，如感恩节球赛或圣诞老人的活动，培养学生的团队合作和社交能力。

-让学生撰写一篇关于节日的历史和文化背景的短文，加强对相关知识的深入理解和研究能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。这种教学方式不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的思维能力和表达能力。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，让学生在实际情境中应用所学知识。例如，让学生模拟角色扮演，表演节日庆祝的场景，这样学生能够更好地理解和记忆相关词汇和句型。

3.IRL（IncorporatingReal-LifeExamples）教学法：我在教学中融入了真实的生活例子，让学生能够将所学知识与实际生活相结合。例如，通过分享西方节日的实际经历和故事，让学生更加真实地感受到节日的文化和习俗。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂活动中，时间管理是一个主要问题。有时候，学生在讨论和活动中花费了过多的时间，导致无法按时完成教学计划。我需要更好地掌控课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

2.学生参与度不均：在小组讨论和活动中，我发现学生的参与度不均。有些学生比较内向或害羞，不愿意积极参与讨论，这影响了他们的学习效果。我需要采取一些措施，如提供个别辅导或鼓励学生发表意见，以提高所有学生的参与度。

3.教学资源利用不充分：虽然我已经提供了一些教学资源，但我意识到还有更多的资源可以利用。我需要进一步挖掘和利用这些资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间管理：我将改进课堂时间管理策略，确保每个环节都能按时进行。我会设置明确的时间限制，并提醒学生注意时间，以提高课堂效率。

2.提高学生参与度：我将采取一些措施来提高学生的参与度，如鼓励每个学生发言，提供奖励机制，激励学生积极参与讨论和活动。同时，我会与内向或害羞的学生进行个别交流，鼓励他们表达自己的观点。

3.充分利用教学资源：我将进一步探索和利用更多的教学资源，如通过网络平台寻找相关的英语学习材料，邀请外部专家进行讲座或研讨会，组织学生参加相关的文化活动等。这样，我能够为学生提供更多的学习机会和实践经验，增强他们的学习兴趣和能力。板书设计①重点词汇和短语：列出本节课中出现的重点词汇和短语，如Thanksgiving,Christmas,celebrate,familygathering,tradition,holiday等。

②语法结构：展示一般现在时和一般过去时的构成和用法，通过示例句进行说明。

③句型结构：展示询问和描述节日习俗的句型结构，如"WhatdopeopledoonThanks